7. Содержание дисциплины

Введение. Предмет, задачи и методы исследования дисциплины «Психология и педагогика»

Цели и задачи дисциплины «Психология и педагогика», его структура и методика изучения.

Психология: предмет, объект и методы исследования. Место пси­хологии в системе наук. История развития психологического знания и ос­новные направления в психологии.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Ос­новные психические процессы. Структура сознания.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: воспитание, образование, обучение, раз­витие, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педа­гогическая технология, педагогическая задача.

Характеристика методов исследования в психологии и педагогике и способы их применения в профессиональной деятельности.

Раздел 1. Основы психологии и педагогики

Тема 1. Психология личности. Личность как субъект и объект профессиональной деятельности

Понятие индивида, индивидуальности, субъекта и личности в психо­логии. Психология личности. Соотношение биологического и социального, наследственного и приобретенного в личности. Факторы, обусловливаю­щие формирование личности. Взаимодействие внешних (объективных) и внутренних (субъективных) условий формирования личности.

Психическая структура личности и ее основные характеристики. По­нятие направленности личности и формы ее проявления: интересы, убеж­дения, установки, желания, мировоззрение и т.п. Характеристика потреб­ности© - мотивационной сферы личности.

Психические образования: знания, умения и навыки и их место в структуре личности.

Индивидуально - психологические особенности личности и их учет в профессиональной деятельности сотрудников пожарной охраны. Психоло-

7

гическая характеристика темперамента, его типов. Характер и его структу­ра. Взаимосвязь темперамента и характера, социальная обусловленность черт характера. Способности и их виды. Задатки как предпосылки разви­тия способностей. Уровни развития способностей и основные условия формирования профессионально важных способностей у сотрудников по­жарной охраны. Выявление и учет особенностей проявления темперамен­та, характера, способностей личности в профессиональной деятельности сотрудников пожарной охраны.

Понятие о психических познавательных процессах: ощущение, вос­приятие, представление, воображение, память, внимание, мышление, ин­теллект, творчество. Общение и речь.

Эмоции и чувства. Характеристика основных типов эмоциональных состояний и их влияние на эффективность решения профессиональных за­дач сотрудниками пожарной охраны.

Воля и ее взаимосвязь с другими психическими процессами и свойствами личности.

Психическая регуляция поведения и деятельности. Межличностные отношения.

Явление профессиональной деформации личности сотрудников по­жарной охраны и пути ее устранения.

Практическое занятие. Углубление и структурирование знаний о психологии личности в деятельности работника пожарной охраны. Озна­комление курсантов с методиками изучения индивидуально - психологи­ческих особенностей личности.