- •Пояснительная записка
- •6. Тематический план
- •7. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Основы психологии и педагогики
- •Тема 1. Психология личности. Личность как субъект и объект профессиональной деятельности
- •Тема 2. Психология групп и коллективов. Характеристика социально — психологических явлений в коллективе
- •Тема 3. Психология общения сотрудников пожарной охраны
- •Тема 4. Основы педагогического мастерства сотрудников пожарной охраны.
- •Раздел 2. Психолого - педагогическая характеристика основных направлений деятельности подразделений пожарной охраны
- •Тема 5. Психофизиологическое содержание трудовых процессов и общая характеристика условий труда пожарного
- •Тема 6. Психологические особенности поведения люден в чрезвычайных ситуациях на пожаре.
- •Тема 7. Профессиональный психологический отбор работников пожарной охраны
- •Тема 8. Психологические особенности деятельности руководителя тушения пожара (ртп) и личного состава при несении боевого дежурства и чрезвычайных ситуациях при тушении пожара
- •Тема 9. Психолого-педагогические особенности профилактической деятельности инженерно - инспекторского состава
- •Тема 10. Психолого-педагогические аспекты управленческой деятельности руководителя подразделения пожарной охраны
- •Раздел 3. Психолого-педагогические основы подготовки личного состава пожарной охраны.
- •Тема 11. Психолого-педагогические основы организации и проведения профессиональной подготовки работников пожарной охраны.
- •Тема 12. Организация и методика психологической подготовки работников пожарной охраны к деятельности в чрезвычайных ситуациях
- •Тема 13. Пути повышения психофизиологической надежности пожарного к деятельности в экстремальных условиях чрезвычайных ситуаций
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1 Литература
- •8.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Перечень тем контрольных работ по дисциплине «психология и педагогика»
- •11. Перечень вопросов к итоговому экзамену
- •Домашнее задание
8.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
В учебном процессе используются мультимедийная система, презентации. Для проведения практических занятий используются: психологические тесты и тренинг в условиях решения проблемных ситуаций, методические рекомендации по проведению профессионального психологического отбора по пяти специальностям: в службу ГДЗС, водителей оперативных пожарных машин, пожарных боевого расчета автоцистерны (автонасоса), начальников караулов, кандидатов в дежурную службу пожаротушения, а также рекомендации по организации и проведению исследований поведения людей при пожарах и по методике проведения занятий на огневой полосе психологической подготовки пожарных и ее оборудованию.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Процесс обучения проводится с использованием персональных компьютеров учебного класса, мультимедиа, видиодвойки для демонстрации фильмов с различными чрезвычайными ситуациями и других технических средств обучения, имеющихся в Академии.
10. Перечень тем контрольных работ по дисциплине «психология и педагогика»
-
Психологическая характеристика структуры личности пожарного.
-
Основные организационно-психологические функции руководителя пожарной части, опыт их реализации в процессе служебной деятельности.
-
Психологические основы повышения профессионального мастерства инспекторов госпожнадзора.
-
Психолого-педагогические требования к методам изучения подчиненных и обобщению его результатов.
-
Психолого-педагогическая характеристика служебных функций начальника пожарной части.
-
Психологические и педагогические аспекты служебной деятельности начальника пожарной части.
-
Психологический анализ деятельности личного состава в процессе несения боевого дежурства.
16
-
Психолого-педагогическая характеристика контрольных функций начальника пожарной части.
-
Психологический анализ деятельности начальника караула в процессе несения боевого дежурства.
10. Психологический анализ опыта организации профессиональной подго товки начальников караулов.
-
Психолого-педагогический анализ опыта организации, методики и оценки эффективности повышения квалификации сотрудников в процессе самостоятельной учебы.
-
Педагогический анализ опыта организации и оценки эффективности повышения квалификации сотрудников в процессе стажировки
-
Педагогические функции руководителя по управлению процессом стажирования. Анализ положительного опыта и недостатков в практике организации и выполнения задач стажировки.
-
Психолого-педагогическая характеристика коллектива пожарной части (подразделения) и методики его функционирования.
-
Коллектив пожарного подразделения как объект и субъект воспитательного процесса.
-
Морально-психологический климат коллектива пожарного подразделения, его психологическая оценка.
-
Общественное мнение коллектива подразделения как педагогический фактор.
18. Познавательные процессы, учет их особенностей в учебно-воспи тательной работе среди пожарных.
-
Психологические и педагогические требования к методике применения наглядного материала в процессе служебной подготовки.
-
Психологические и педагогические требования к методике боевой подготовки.
-
Психолого-педагогический анализ опыта организации первоначальной подготовки по месту службы.
-
Опыт реализации принципа индивидуально-дифференцированного подхода к личному составу в процессе его обучения.
-
Опыт реализации принципа индивидуально-дифференцированного подхода к подчиненным в процессе воспитания.
-
Психологическая характеристика экстремальных условий тушения пожара, их учет в деятельности руководителя тушения пожара.
-
Психологический анализ деятельности РТП при тушении пожаров.
-
Психологический анализ деятельности личного состава при тушении пожаров.
27. Внешние и внутренние факторы несения боевого дежурства личным составом пожарной охраны.
17
-
Характерные особенности психологической подготовки РТП.
-
Психолого-педагогический анализ конфликтов, их причин и путей их разрешения и предупреждения (профилактики) в условиях пожарного подразделения.
-
Психологическая характеристика деятельности пожарных.
-
Педагогические условия активизации обучаемых на теоретических занятиях.
-
Стимулирование активности обучаемых на практических занятиях
-
Педагогические основы применения методов убеждения и принуждения в воспитании личного состава подразделения.
-
Формы психологической подготовки пожарных.
-
Психолого-педагогический анализ опыта принятия и организации исполнения решений.
-
Индивидуализация психологической подготовки пожарных.
-
Психолого-педагогические условия вхождения в должность и адаптации к новым условиям жизни и службы.
38. Психолого-педагогические условия применения критики и само критики в воспитательной работе (анализ критики).
39. Психолого-педагогические особенности работы инспекторов пожарной охраны на объектах народного хозяйства.
-
Психические свойства личности, учет их особенностей в учебно-воспитательной работе среди пожарных.
-
Психические состояния личности, их учет в учебно-воспитательной работе среди пожарных.
-
Психолого-педагогические условия и средства воспитания дисциплинированности яичного состава пожарного подразделения, части.
-
Психологические факторы, влияющие на боевые действия личного состава подразделений пожарной охраны.
-
Психолого-педагогические условия рационального использования времени в карауле.
45. Психолого-педагогические факторы обеспечения боевой готовности личного состава караула.
-
Характеристика управленческих, профессиональных, педагогических и морально-политических качеств руководителя пожарной охраны.
-
Особенности общения при расследовании пожаров.
-
Специальная психологическая подготовка РТП.
49.Педагогические особенности воспитания и обучения членов добровольных пожарных дружин (внештатных инспекторов пожарной охраны).
50. Анализ целей, задач и психолого-педагогические особенности реализации психологической подготовки личного состава к боевой работе на
!8
пожаре.
51. Психолого-педагогические особенности общения инженерно- инспекторского состава пожарной охраны с представителями объектов на родного хозяйства.
-
Психолого-педагогические аспекты проведения занятий по изучению правил и норм пожарной безопасности с населением по месту жительства.
-
Использование системы методов воспитания при создании благоприятного отношения к соблюдению правил пожарной безопасности со стороны администрации объектов народного хозяйства.
-
Психолого-педагогические особенности обеспечения выполнения требований представителей органов госпожнадзора руководством и работниками объектов народного хозяйства.
55.Характерные особенности психологической подготовки РТП и личного состава ГПС.