- •Содержание
- •Введение
- •Анализ организации гоу Детский сад №2506
- •Анализ психологического климата и стиля руководства.
- •Проведение методики смил, ито, дмо Методика смил
- •Методика ито
- •Методика дмо
- •Методика цветовых выборов
- •Общий вывод о соответствии профессии
- •Заключение
- •Приложения Диагностика психологического климата
Методика дмо
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
Актуальное |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 |
2 |
5 |
6 |
Идеальное |
5 |
4 |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
+5 |
+4 |
+2 |
+1 |
-5 |
-1 |
-2 |
-4 |
В актуальном профиле ведущими являются V, VII, VIII октанты. При этом ни один октант не находится на уровне акцентуации. Три октанта находятся на нулевом уровне и два на уровне ниже 4. Это говорит о несбалансированности профиля, наличии психологических проблем.
Пятый октант – покорно-застенчивый. Свидетельствует о скромности, застенчивости. Мотивация избегания неудач, впечатлительность, интровертированность, склонность к рефлексии. Тип высшей нервной системы слабый, что коррелирует с результатами СМИЛа и ИТО. Пассивность социальной позиции. Вместе с тем, октант не акцентуирован. То есть не наблюдается полной покорности и повышенного чувства вины.
Седьмой октант находится в рамках нормы. Он свидетельствует о склонности к сотрудничеству, потребности в проявлении дружелюбия. Что коррелирует с потребностью в аффеляции, полученной из результатов предыдущих тестов. Стремление найти общность с другими людьми, стремление к совместной деятельности. Октант не акцентуирован, что не позволяет сказать о тревожности и повышенном чувстве беспокойства, которые были получены по тестам СМИЛ и ИТО.
Восьмой октант – ответственно-великодушный. Не акцентуирован и находится в рамках нормы. Говорит о желании и готовности помогать другим, проявлять сочувствие. Склонность к соответствию социальным нормам. Достаточно легкое вживание в социальные роли. Потребность в гармоничных межличностных отношениях. Достаточная коммуникабельность и доброжелательность.
В целом профиль говорит о преобладании гипостенического типа реагирования и слабом типе высшей нервной системы. Профиль свидетельствует о некоторой пассивности социальной позиции, вместе с тем общительность и коммуникабельность находится на уровне нормы. Что позволяет сказать о способности респондента работать в настоящей должности воспитателя. В дополнении к уже сказанным положительным моментам респондент обладает такими качествами как готовность помогать и дружелюбием. В отличие от других тестов результаты не выявляют акцентуации, что говорит о большей скрытности в ответах. Тем не менее, основные моменты в интерпретации результатов совпадают, и выявленные новые в отношении области социального взаимодействия.
Идеальный профиль характеризуется повышение I и II октанта и понижением V и VIII октантов. Идеальный профиль говорит о тех качествах, которые респондент хочет видеть в себе. Часто респондента видят именно в соответствии с данным профилем, так как видны усилия по достижению определенных качеств.
Ведущими октантами являются I и II. Профиль достаточно сбалансирован, нет акцентуаций. Респондент стремится ориентироваться на свое мнение, минимальной зависимости от внешних факторов. Более решительному принятию решений, при этом без повышенной спонтанности. Более независимому поведению и более активной социальной позиции.
Второй октант свидетельствует о стремлении более активно отстаивать собственное мнение, проявлять большее упорство в достижении цели. Идеальный профиль характеризуется усилением стенических характеристик и достаточно резким уменьшением гипостенических.
Октант покорно-застенчивый снизился на 5 баллов. С повышением I октанта можно говорить о стремлении к активной позиции. Так же значительно снизился восьмой октант. Это свидетельствует о сложности респондента помогать людям и испытывать повышенную ответственность. Респондент считает, что следует больше уделять внимания отстаиванию своих интересов. Сложность в проявления доброжелательности ко всем и соответствия ожиданиям. Ощущается несоответствие вкладываемым усилиям и получаемой отдачей.
Идеальный профиль показывает стремление увеличить стенические проявления. Так же это говорит о стремлении к активной позиции в межличностном общении.
С точки зрения данного профиля респондент обладает необходимыми качествами для работы воспитателем. Так же присутствующие стремления повысить свои организаторские и наставнические способности положительно отражаются на профессиональном поведении. В поведении респондент бывает строгим, так как считает свое дружелюбие и альтруизм чрезмерным.