Анализ психологического климата и стиля руководства.

Данные о психологическом климате были получены от одного респондента. Была проведена методика В.В. Шпалинского и Э.Г. Шелест. Даннная диагностика состоит из 13 пар утверждений, респондент выбирает насколько реальная ситуация подпадает под данные утверждения. Сумма полученных баллов анализируется по промежутку, в который она попадает.

Социально-психологический климат – это результат совместной деятельности людей, их межличностного взаимодействия. Социально-психологический климат есть состояние группового настроения и качественная сторона межличностных отношений в группе, проявляющихся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в организации.

Признаками благоприятного социально-психологического климата являются: высокая требовательность и доверие членов организации друг к другу, доброжелательная и деловая критика, свободное выражение собственного мнения членами организации при обсуждении всех вопросов групповой жизни, удовлетворенность принадлежностью к организации, высокая степень взаимопомощи, достаточная информированность членов организации обо всех аспектах ее внутренней жизни.

Заполненный бланк в приложениях. Сумма баллов 40. Попадает в промежуток средней благоприятности 31-41 балл. Это означает, что на предприятии присутствует средней степени доверие членов предприятия друг к другу, положительная, но не высокая степень взаимопомощи и взаимоподдержки, степень удовлетворенности работой.

Данные о стиле управления персоналом так же были получены из ответов респондента. Была использована адаптированная версия экспертной методики В.П. Захарова. Респондентом оценивался старший воспитатель как непосредственный руководитель. Были предложены 16 по 3 утверждения, среди которых следовало выбрать одна в каждой строке. В ключе каждый выбор определялся стилем руководства. По частоте выбора определялся ведущих стиль или вид смешанного стиля.

Стиль управления — это совокупность приемов, которые использует руководитель по отношению к своим подчиненным. Менеджмент и практическая психология свидетельствуют, что для подавляющего большинства подчиненных при получении приказа от менеджера огромное значение имеют такие факторы, как тон, манера поведения руководителя, конкретные слова, в которые облечены инструкции и т.д. Очень важно и то, учитывает или же наоборот, игнорирует менеджер мнения персонала, подбирает ли для них роли, соответствующие профессиональному потенциалу каждого конкретного человека.  Из этих черт и складывается конкретный стиль руководства. Как правило, он обусловлен уровнем общих и профессиональных знаний, опытом, идеалами и системой ценностей руководителя, а также его темпераментом

Заполненный бланк в приложениях. Распределение следующее: 8 к авторитарному стилю, 7 к демократическому и 1 к либеральному. Следовательно, преобладает смешанный тип управления, тяготеющий к авторитарному стилю. Данный парадоксальный результат может быть объяснен следующим образом. Любое государственное учреждение построено на принципе следования приказам и инструкциям. Ответственность за реализацию планов несет старший воспитатель, и он же принимает решения, контролирует воспитателей. Вместе с тем, он один на 21 воспитателей, каждый из которых ответственен за свою группу детей. Так же профессия воспитателя требует творческого подхода, который не должен нивелироваться авторитарным стилем руководства. Так же воспитатели должны обладать высокой степенью сознательности. Поэтому в данном стиле руководства присутствуют такие элементы как единоличное принятие решений, контроль над деятельностью подчиненных, ответственность за реализацию планов, делегирование и сознательное соблюдение дисциплины, возможность подчиненным проявлять творческий подход.