ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Кафедра социологии, психологии и социального менеджмента

^ОТЧЕТ

ПО СОЦИАЛЬНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Работа выполнена

студентом группы 10-402 Скобелевым А.С.

Научный руководитель

Гриб Е.В.

Москва - 2011

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Анализ организации ГОУ Детский сад №2506 4

Анализ психологического климата и стиля руководства. 8

Проведение методики СМИЛ, ИТО, ДМО 10

Методика СМИЛ 10

Методика ИТО 14

Методика ДМО 17

Методика цветовых выборов 21

Общий вывод о соответствии профессии 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

ПРИЛОЖЕНИЯ 26

Диагностика психологического климата 26

Введение

Практическая работа была проведена в учреждении ГОУ Детский сад комбинированного вида №2506. Была рассмотрена структура подразделения, её функциональные связи. Так же были определены социальные и экономические роли учреждения. Был проведен количественный и качественный анализ персонала.

Далее по итогам тестирования был проанализирован психологический климат и стиль руководства в организации. После этого была проведена серия тестов для определения профиля респондента. Были получены результаты по тестам СМИЛ, ИТО, ДМО, МЦВ. Отдельно проанализированы положительные и отрицательные черты для специальности, занимаемой респондентом. Следующим этапом будет сравнение качеств, полученным по итогам всех тестов, с качествами, важными для воспитателя. Качества были взяты из карты профессионально значимых качеств педагога, и будет представлена в приложениях.

На завершающем этапе будут даны рекомендации респонденту, исходя из профиля личности, стиля руководства организации, психологического климата и анализа организации.

Анализ организации гоу Детский сад №2506

Организация, в которой проходила практика, является некоммерческой и финансируется из бюджета субъекта федерации. Так как организация является некоммерческой, то преследует социальные цели, а именно обеспечивает конституционное право на бесплатное получение дошкольного образования. Так же организация является муниципальной, и дотируется из бюджета субъекта федерации. Следует сказать о специфичности социальной и экономической роли организации из указанных выше фактов.

Социальная роль состоит в социализации детей и в решении проблемы занятости родителей, в детском саде осуществляется подготовка к школе  на уровне первичных навыков чтения, письма и счёта. В данном детском саду целью так же является сохранение здоровья с помощью занятий в бассейне, закаливания, подвижных и развивающих игр. Так же проводятся занятия по изобразительному искусству и музыке, то есть дается художественно-эстетическое воспитание.

Финансирование детского сада ведется по следующему принципу. Образовательные услуги гарантированы конституцией, однако социальные услуги оплачиваются родителями, но не более 20% от общей стоимости содержания ребенка. Данный детский сад финансируется муниципалитетом, который субсидируется из бюджета Москвы.

Полное название детского сада, где проводилось исследование, следующее: Государственное Образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида №2506.

Структура детского сада. Во главе учреждения находится заведующая детским садом. Она занимается отбором кадров, подписывает приказы, инструкции, планы. Занимается отбором детей и поддерживает связь с родителями. Напрямую заведующей подчиняется делопроизводитель, в чьи обязанности входит написание документов, их опубликование и хранение.

Дальше структуру можно представить условно разделенную на три ветви по функциональному принципу. Образовательной и воспитательной функцией занимаются следующие люди. Во главе этого функционального подразделения стоит старший воспитатель. Он непосредственно руководит образовательной и воспитательной работой, контролирует работу воспитателей, организует их работу, составляет планы работы, методики. Дальше ниже в структуре идут воспитатели, в данном детском саду их 21 человек. Непосредственно занимаются с детьми, проводят воспитательную и обучающую работу, разрешают конфликты, следят за деятельностью детей. Вместе с ними на одном уровне находятся музыкальный руководитель и воспитатель по художественному воспитанию. Ниже находятся помощники воспитателя. На одну группу приходится два воспитателя и один помощник, возможна работа в две смены, тогда на группу один воспитатель. Помощников воспитателя в данном детском саду 11 человек.

Так же в данном детском саду проводится работа по физическому воспитанию детей. Соответственно есть воспитатель по физкультуре, два тренера в бассейн.

Второе функциональное подразделение условно можно назвать как медицинское. Во главе этой ветви врач – педиатр, так же медицинская сестра. Обязанностями является контроль состояния здоровья детей, проведение профилактических мероприятий. Далее следует диетсестра, в чьи обязанности входит составление меню и контроль питания детей. Далее следует медицинский работник для бассейна.

Третье подразделение – хозяйственно-обеспечивающий персонал. Во главе подразделения – заведующий хозяйством детского сада. Находится в прямом подчинении заведующей. Далее следует старший повар и три помощника повара. Дальше идут прачка, кладовщик, кастелянша, дворник, четыре уборщицы. Все они выполняют свои обязанности по обеспечению деятельности детского сада.

Отдельно следует рассматривать бухгалтера, который один на несколько детских садов. Тем самым он может считаться в отношении с данным детским садом как определенный вид аутсорсинга. Скорее вынужденного, так как должность бухгалтера в детском саду предусмотрена. Так же в детском саду есть охрана. Она представлена частной охранной фирмой, и договор с ней заключен департаментом. Соответственно, оплата услуг ведется отдельно, и охрана не входит структуру детского сада как таковую.

Так как изучаться будет воспитатель детского сада, то количественный и качественный анализ будет проводиться как общий, так и конкретно воспитателей.

Распределение персонала по образованию.

	Высшее образование	Среднеспециальное образование	Общее образование	Итог
Исключая воспитателей	11	24	22	57
Воспитатели	2	14+5*	-	21
Итого	13	43	22	78**
*- 5получают высшее образование в настоящий момент **- не включая бухгалтера и охрану

Распределение воспитателей по полу, возрасту и стажу работы.

	Пол
Мужской	1
Женский	20

	Возраст
28-38	7
39-48	10
49-53	4

	Стаж работы
До 5	3
До 10	14
Более 10	4

Данные распределения на группы были получены в беседе с респондентом, профиль которого будет составлен по итогам тестирования. Таким образом, исходя из имеющихся данных, можно судить об абсолютном преобладании женского персонала. Возраст персонала распределен таким образом, что больше всего воспитателей с возрастом ближе 40. Стаж работы распределен таким образом, что больше всего воспитателей со стажем от 5 до 10 лет. Одним из важных показателей является образование, так воспитатель обязан обладать как минимум среднеспециальным, желательно же высшее образование. Таких воспитателей, включая обучающихся, 30 процентов, что является хорошим показателем для настоящего момента в системе государственного дошкольного образования.

Респондент обладает следующими характеристиками: женщина, 40 лет, 7 лет стажа. Подчиняется старшему воспитателю и заведующей. В подчинении находится помощник воспитателя. В настоящий момент замещает второго воспитателя, который находится в отпуске.