Список використаної літератури

1. Ананьєв Б. Г. Психология чувственного познания / Борис Герасимович Ананьєв. – М. : АПН РСФСР, 1960. – 486 с.

2. Артемова Л. Г. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися // Дошкільне виховання. – 2000. – № 5. – С. 6–7.

3. Бажанюк В. С. Впровадження педагогіки ТРВЗ в роботі з дошкільнятами / В. С. Бажанюк, Л. А. Сак. – Луцьк. – 1999. – С. 3–41.

4. Берулава М. Н. Гуманизация образования: Направления и проблемы / Михаил Николаевич Берулава // Педагогіка. – М., 1996. – №4. – С. 23– 27.

5. Бескова И. А. Как возможно творческое мышление? : монография / Ирина Александровна Бескова. – М., 1993. – 195с.

6. Бех І. Д. Особистісно-зорієнтоване виховання / Іван Дмитрович Бех. – К., 1998. – 204с.

7. Безлюдна Н. В. Про методику розвивального навчання / Наталія Василівна Безлюдна // Початкова школа. – 1998. – № 9. – С. 21– 22.

8. Богат В. ТРВЗ - наука навчання творчості / Володимир Богат // Дошкільне виховання. – 1995. – № 1. – С. 29– 30.

9. Богуславская З. М. Розвивающие игры / З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова. – М. : Просвещение. – 1991. – С. 3 – 204.

10. Богуш А.М. Вчитися хотіти і вміти // Дошкільне виховання. - 1997. - № 10. - С. 10-11.

11. Брунер Дж. Психология познания / Джером Брунер М., 1977. – С. 322 – 355.

12. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – К. : Наукова думка, 1989. – 197с.

13. Вашуленко М. С. Програма інтегрованого курсу (навчання грамоти, математики, навколишній світ) / М. С. Вашуленко, Н. М. Бібік, Л. П. Кочина //Початкова школа. – 2001. - № 8 – с. 24 – 30.

14. Воспитание и обучение детей шестого года жизни / под ред. Парамоновой Л. А. – М. : Просвещение. – 1987. – С. 58 – 116.

15. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования / Лев Семенович Выготский. – М. – 1956. – С. 431.

16. Винокурова Н. К. Один из подходов к реализации принципа интегротивности в обучении / Н. К. Винокурова, О. В. Еписеева // Дидакт. – 1999. – №4. – С. 36– 40.

17. Волгов В. В. Технологии обучения в интегрированной обучающей системе: автореф. дис. На здобуття наук. Ступеня канд. пед. наук. 13.00.01 /Исслед. Центра качества подготовки специалистов / В. В. Волгов. – М., 1993. – 46 с.

18. Вульфсон С. И. Уроки профессионального творчества : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. / С. И. Вульфсон– М. : Академия, 1999. – 160с.

19. Галак С. Є. Індивідуальна робота з розвитку творчих здібностей дітей шкільного віку / С. Є. Галак // Шкільний світ. – 2000. – № 12. – С. 7.

20. Гальперин П.Я. Введение в психологию / Петр Яковлевич Гальперин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 329с.

21. Гончаренко О. Г. Культурологія и проблема інтегрованого навчання учнів / Олег Геннадьевич Гончаренко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 1999. – №2. – С.66–70

22. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Гончаренко Семен Устинович. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.

23. Давидов В.В. Виды общении я в обучении / Василий Васильевич Давыдов. – М.: Педагогика, 1972. – 422с.

24. Дик Ю. И. Интеграция учебных предметов / Ю. И. Дик, А. А. Пинский, В. В. Усанов // Советская педагогика. – 1987. – № 9. – С. 42-47.

25. Пискунов А. І. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки / Алексій Іванович Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – 528 с.

26. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям / Василь Олександрович Сухомлинський // Вибрані твори в 5–ти т., Т.3. – К. : „Рад. школа”, 1977. – 670 с.

27. Ушинский К.Д. Собрание сочинений в 6 томах / Константин Дмитревич Ушинский – т. 4. – М. : Педагогика, 1989. – с. 62.