- •Отчет о прохождении учебной практики
- •Оглавление
- •Введение
- •1.Организационно-управленческая деятельность
- •2.Организационно-творческая деятельность.
- •1. Организационно-управленческая деятельность
- •1.1 Разработка и реализация социально-культурных проектов и программ
- •1.1.1 Проанализировать программно-проектную деятельность базы практики. Подготовить отчет на основании проведенного анализа программно-проектной деятельности базы практики
- •1.1.2 Принять участие в разработке или описать одну из действующих долгосрочных целевых социально-культурных программ
- •1.1.3 Принять участие в разработке или описать один из, получивших финансовую поддержку грантодателя социально-культурных проектов базы практики
- •Цель и задачи проекта:
- •1.2 Организация культурно-просветительной работы
- •1.2.2 Определить региональные особенности социально-культурной деятельности на базе практики. Подготовить отчет о региональных особенностях социально-культурной деятельности на базе практики
- •1.2.3 Оказать консультационно-методическую помощь на базе практики
- •1.3 Обеспечение дифференцированного культурного обслуживания населения в соответствии с возрастными категориями
- •1.4 Создание условий для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности
- •1.4.1 Проанализировать деятельность сотрудников базы практики по привлечению населения к культурно-досуговой деятельности
- •4.2 Разработать рекомендации по привлечению населения к культурно-досуговой деятельности
- •1.5 Использование современных методик организации социально-культурной деятельности
- •1.5.1 Проанализировать одну из современных методик организации социально-культурной деятельности в культурно-досуговых учреждениях, применяемых на базе практики. Составить отчет о проделанной работе
- •1.5.2 Разработать и предложить одну из досуговых инновационных форм для конкретной целевой аудитории
- •2. Организационно-творческая деятельность
- •2.3 Знакомство с этапами репетиционного процесса. Участие в одном или нескольких этапах репетиционного процесса
- •2.5 Знакомство с игровыми технологиями и участие студентов в конкурсно-игровых эпизодах
- •2.6 Проведение мероприятия. Анализ мероприятия
- •Заключение
- •Литературный сценарий новогоднего детского театрализованного интерактивного представления «Новый год в Простоквашино»
1.2.3 Оказать консультационно-методическую помощь на базе практики
В период прохождения практики в МБУК ДК п.Кедровый я оказала консультационно-методическую помощь при планировании и организации мероприятия, посвященного Дню Матери:
- разработала бланки афиш
- выписала благодарственные письма многодетным матерям п.Кедровый.
- составила график репетиций, проконтролировала выполнение плана.
Таким образом, я помогла систематизировать подготовку мероприятия.
1.3 Обеспечение дифференцированного культурного обслуживания населения в соответствии с возрастными категориями
1.3.1 Проанализировать особенности дифференцированного обслуживания базы практики в соответствии с возрастными категориями. Составить отчет об особенностях дифференцированного обслуживания базы практики в соответствии с возрастными категориями
Таблица 4 – Культурно-досуговые мероприятия 2017 года
|
для детей |
для молодёжи |
для людей с ограниченными возможностями |
для людей пожилого возраста, в том числе для ВОВ |
для семьи
|
|
1.Театрализованное представление «Назад в детство» |
1.Танцевальный вечер, посвященный Дню Святого Валентина «ЛюбвеМобильная вечеринка» |
1.Игровая программа «День рождения мячика» |
1.Тематический вечер отдыха «Снова 23 Февраля» |
1.Семейный фестиваль «День семьи, любви и Верности» |
|
2.Игровая программа «Хорошее настроение» |
2.Поселковый фестиваль «Даёшь Молодёжь» |
2.Чаепитие у Деда Мороза. |
2.Праздничный концерт, посвященный 9 мая «Письма из прошлого» |
2.Кулинарный конкурс «Готовим вместе с мамой» |
|
3.Презентация игровой площадки «Выходи играть» |
3.Новогодняя танцевально-игровая программа «Вечеринка Деда Мороза» |
|
3.Вечер чествования ветеранов «Помним, гордимся» |
|
|
4.Новогоднее интерактивное театрализованное шоу «Новый год в Простоквашино» |
|
|
4.Митинг, посвященный Дню победы. |
|
|
5.Игровая развлекательная программа «Ура, у нас каникулы» |
|
|
5.Праздничный концерт, посвященный Дню Пожилого Человека «Осенний Подарок» |
|
Мероприятия проводится для всех целевых аудиторий. Большее количество для детей и для людей пожилого возраста, в том числе для ВОВ. Необходимо увеличить число культурно – досуговых мероприятий для остальных возрастных категорий.
Таблица 5 – Клубные формирования
|
Наименование |
для детей |
для молодёжи |
для людей с ограниченными возможностями
|
для людей пожилого возраста, в том числе для ВОВ
|
для семьи
|
|
Клубные формирования |
1.Детский субботний клуб «Играем-развиваемся» 2.Клуб интеллектуальных игр |
1.Клуб любителей авторской песни «Бардачок» 2.Клуб интеллектуальных игр |
- |
1.Литературно-поэтический клуб «Афтограф» 2.Клуб интеллектуальных игр |
1.Клуб интеллектуальных игр
|
|
Художественные творческие коллективы |
1.Детское творческое объединение «Дебют» 2.Ансамбль эстрадного танца «Дуэт» 3.Ансамбль эстрадного танца «Первый шаг» 4. Ансамбль эстрадного танца «Грация» 5. Ансамбль народного танца «Росинка» 6. Ансамбль эстрадного танца «Звёзды» 7. Ансамбль народного танца «Кедровские Росы» 8. Ансамбль эстрадного танца «Росток» 9. Вокальный ансамбль «Сюрприз» 11. Вокальный ансамбль «Крепкий орешек» 12. Вокальный ансамбль «Орешки» 13. Вокальный ансамбль «Надежда» 14.Изостудия «Волшебная кисточка» 15.Художественная студия «Гармония» 16.Студия ДПИ «Фантазия» 17.Эстрадно-духовой оркестр Дома Культуры
|
|
|
1.Художественная студия гармония(взрослая группа) 2.Студия ДПИ «Радость творчества» 3.Студия ДПИ «Вязание» |
|
Согласно таблице 5, клубные формирования и художественные творческие коллективы рассчитаны в основном на детскую аудиторию. Необходим специалист по работе с детьми с ограниченными возможностями, так же должны быть специально оборудованы места проведения занятий, чтобы дети ДЦП могли посещать клубные формирования.