Методические указания по написанию реферата

Студенческий реферат – это творческая работа студента, в которой на основании краткого письменного изложения и оценки различных источников и литературы проводится самостоятельное исследование определенной темы, проблемы.

Рациональная организация реферирования предполагает те же этапы, что и работа над курсовой, а именно: выбор темы, отбор источников и литературы, составление плана, накопление фактического материала, письменное изложение результатов работы, оформление, устное выступление с рефератом.

Подробные рекомендации содержатся в методических указаниях к выполнению курсовой работы данного пособия.

В вузе устное выступление с рефератом чаще всего используется на семинарских занятиях с целью углубить и расширить знания по одному из рассматриваемых вопросов темы, обозначить в нем актуальную проблему, разные точки зрения на неё у исследователей. Исходя из этого, реферат заслушивается в контексте рассматриваемого в плане семинара вопроса в рамках регламента в 5-8 минут. Для этого необходимо не повторять азбучных истин, отбросить всё лишнее и логично, убедительно изложить цель проделанной работы, основные положения её содержания, сообщить мнения ученых и собственные выводы по исследуемой проблеме. Защищая ту или иную точку зрения, нужно тщательно подобрать систему аргументов с помощью фактов.

Можно иллюстрировать свое сообщение таблицами, схемами и т.п. Отвечать на вопросы нужно спокойно, обоснованно.

При выступлении следует избегать часто встречающихся ошибок:

• злоупотребление иностранными словами, незнакомыми терминами и понятиями, а также большим количеством фактов и цитат;

• наличие слов – паразитов: «так сказать», «ну», «вот», «как бы», «типа», «значит» и др;

• преувеличенно эмоциональная, громкая или, напротив, скованная и невнятная речь;

• искажение слова, его смысла или неверное ударение.

Основаниями для оценки могут служить:

• актуальность проблемы исследования и степень раскрытия заявленной темы;

• проявление студентом творческого подхода при решении поставленных задач;

• способность студента кратко и грамотно изложить суть работы, вести дискуссию по проблеме, аргументировать выводы и суждения;

• уровень общеисторической подготовки, проявленный при ответе на вопросы;

• культура оформления реферата.

Несомненно, умение анализировать источники, работать с литературой, навыки поиска, обработки и оформления необходимой информации, способность обосновывать собственную позицию помогут студенту в дальнейшей самостоятельной учебной и научной работе.

Вопросы для подготовки к написанию контрольных работ

1 Суды, составляющие судебную систему РФ.

2 Суды общей юрисдикции.

3 Арбитражные суды.

4. Конституционный суд РФ.

5. Военные суды

6. Отбор кандидатов на должность судьи

7. Гарантии независимости судей.

8. Приостановление и прекращение полномочий судей.

9. Органы судейского сообщества. Квалификационные коллегии судей.

10. Служба судебных приставов.

11. Выявление и расследование преступлений, изобличение лиц, виновных в их совершении.

12. Юридическая помощь и защита по уголовным делам.

13. Оказание платных юридических услуг организациями и лицами не входящими в состав адвокатуры.

14. Федеральный союз адвокатов.

15. Нотариальные органы, порядок назначения на должность нотариуса.

16. Нотариальные палаты, их состав и полномочия.

17. Виды нотариальных действий и правила их совершения.

18. Контроль за деятельностью нотариусов.

19. Права и обязанности нотариусов. Нотариальные действия, совершаемые должностными лицами органов исполнительной власти.

20. Органы обеспечения безопасности.

21. Совет безопасности Российской Федерации.

22. Общая характеристика безопасности РФ и ее система.

23. Органы федеральной службы безопасности.

24. Пограничная служба РФ.

25. Федеральные органы правительственной связи и информации.

26. Органы государственной охраны.

27. Таможенные органы РФ.

28. Органы юстиции РФ.

29. Органы предварительного расследования.

30. Частные детективные и охранные службы.

Речевые стандарты для составления аннотации

Аннотация (от лат. annatatio – замечание), краткая характеристика содержания статьи по какой-либо проблеме или вопросу.

Возможно, на семинаре вам придется рассказывать об особой точке зрения или новых подходах на изучаемую проблему, новых подходах на изучаемую проблему, которые, должны заинтересовать ваших коллег. Чтобы составить устную аннотацию, нужно ответить на следующие вопросы:

1. Как называется статья?

2. Где и когда напечатана?

3. Чему посвящена работа?

4. Какие вопросы (проблема) рассматриваются в данной статье?

5. Основные положения и выводы автора.

При составлении аннотации обычно используют следующие стандартные обороты речи (речевые клише).

Статья опубликована (помещена, напечатана) в журнале.

Статья посвящена вопросу (теме, проблеме)

Автор ставит (освещает) следующие проблемы...

останавливается на следующих проблемах...

касается следующих вопросов...

В статье рассматривается (затрагивается, обобщается.) (что?)

говорится (о чем?)

дается оценка (анализ, обобщение) (чего?)

представлена точка зрения (на что?)

затронут вопрос (о чем?)

Статья может быть использована (кем?)

представляет интерес (для кого?)

Аннотация заслушивается в контексте обсуждаемого на семинаре вопроса плана и на неё отводится 5-8 минут.