Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Общая психология / Тема 7. Внимание как процесс и состояние.pptx
Скачиваний:
36
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
2.21 Mб
Скачать

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Общая психология Корнилова Дарья Сергеевна старший преподаватель кафедры общепсихологических дисциплин специальности клиническая психология

Блок 2: «Психические состояния»

Владивосток

2014

Тема 18:

«Внимание как процесс и как состояние»

Цель лекции:

Изучить понятие процесса внимание, основные свойства и характеристики.

Учебные вопросы: 1.Понятие процесса внимания 2.Теории внимания 3.Свойства внимания 4.Виды внимания 5.Патология внимания

6.Характеристики внимания как психического состояния 7.Классификация видов внимания как психического состояния

Учебный вопрос №1. Понятие процесса внимание

Важнейшей особенностью психики является ее избирательность. Все ощущения, восприятия, впечатления, знания человек получает при участии внимания в познавательных процессах. Внимание обеспечивает большую полноту и точность восприятия.

Внимание – сосредоточение сознания на объекте, при котором происходит отчетливое его отражение. Внимание принимает участие в организации всех познавательных процессов, выполняя следующие функции:

•Отбор значимых раздражителей и игнорирование несущественных, побочных.

•Удержание, сохранение требуемой действи- тельности (или образа) до тех пор, пока не будет достигнута цель.

•Регуляция и контроль протекания деятельности.

Ухтонский связывал механизм доминанты с высшими формами творческой активности человека. Деятельность лобных долей составляет психофизиологическую основу произвольного внимания, они играют решающую роль в создании необходимого тонуса коры, модифицируют уровень бодрствования в соответствии с целями, задачами, которые ставит перед собой человек. При поражении лобных долей невозможно с помощью речевых инструкций вызвать произвольное внимание, для этих больных характерно высокая отвлекаемость внимания.

Учебный вопрос № 2. Теории внимания.

Н.Н.Ланге, анализируя наиболее известные подходы к пониманию природы внимания, объединил существующие теории и концепции внимания в несколько групп:

1.Внимание как результат двигательного приспособления. Приверженцы этого подхода исходят из того, что поскольку человек может произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание не возможно без мышечных движений. Именно мышечные движения обеспечивают приспособление органов чувств к условиям наилучшего восприятия.

2.Внимание как результат ограниченности объема сознания. Не объясняя что понимается под объемом сознания И.Герберт и У. Гамельтон считают, что более интенсивные представления в состоянии вытеснить или подавить менее интенсивные.

3.Внимание как результата эмоции. Эта теория основывается на утверждении о зависимости внимания от эмоциональной окраски представления.

4.Внимание как результат апперцепции, то есть как результат жизненного опыта индивида.

5.Внимание как особая активная способность духа. Сторонники данной позиции принимают внимание за первичную и активную способность, происхождение которой не объяснимо.

6.Внимание как усиление нервной раздражительности. Согласно данной гипотезе, внимание обусловлено увеличением мастной раздражительности центральной нервной системы.

7.Теория нервного подавления пытается объяснить основной факт внимания – преобладание одного представления над другими – тем, что один нервный физиологический процесс задерживает или подавляет другие физиологические процессы, результатом чего является факт особой концентрации сознания.

Учебный вопрос № 3. Свойства внимания.

1. Устойчивость – удержание требуемой интенсивности внимания в течение длительного промежутка времени. Благодаря устойчивости внимания возможно длительное сосредоточение на объекте или виде деятельности, что позволяет открывать в объектах новые стороны, проникать в их суть. Устойчивость зависит от многих факторов. Прежде всего от содержание материала, особенностей объекта. Если материал однообразен, в нем нет развития, изменений, устойчивость снижается, однообразие притупляет внимание. Степень трудности, знаком ости, понятности также влияет на устойчивость внимания: как слишком легкий, так и чрезмерно сложный материал снижает устойчивость. Важным фактором, способствующим длительному поддержанию внимания, является эмоциональный фактор. Устойчивость внимания является одним из показателей умственной работоспособности и зависит от функционального состояния нервной системы, степени утомления.

Качествами, противоположными переключаемости, является ригидность, вязкость, застревание внимания, склонность к детализации, которые могут проявляться как индивидуальная особенность, в основе которой лежит подвижность нервных процессов. Эти качества могут быть и следствием патологических изменений, например, при эпилепсии.

3.Распределение внимания - дает возможность одновременно совершать несколько рядов действий, следить за несколькими объектами сразу.

4.Объем внимания – характеризуется количеством объектов или элементов, которые могут быть восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент. Один момент – это время, равное 0,07 сек., время одного короткого взгляда при тахистоскопическом предъявлении. Чем больше предметов воспринимается при этом, тем больше объем внимания. Формула объема внимания в норме 5 2

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.