- •Методические рекомендации для студентов
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •001. Световой поток – это:
- •005. Люмен – это:
- •006. Освещенность (поверхностная плотность светового потока) – это:
- •007. Сила света (пространственная плотность светового потока) – это:
- •008. Освещение – это:
- •002. Кандела – это:
- •003. Коэффициент отражения – это:
- •004. Фотоэлемент – это:
- •009. Принципом работы люксметра является:
- •010. Устойчивость ясного видения – это:
- •011. Единица измерения телесного угла стерадиан – это:
- •018. Светофильтры – это:
- •019. Адаптация зрительная – это:
- •025. Яркость (поверхностная плотность силы света в конкретном направлении) – это:
- •026. Световые величины – это:
- •027. Объект различения – это:
- •028. К основным факторам, учитываемым при нормировании освещенности, относятся:
- •029. Аккомодация глаза – это:
- •030. Эквивалентный размер объекта различения – это:
- •031. Комбинированное освещение – это:
- •032. Рабочее освещение – это:
- •033. Коэффициент пульсации освещённости (Кп, %) – это:
- •034. Люминесцентная лампа – это:
- •039. Индекс цветопередачи – это:
- •040. Лампа накаливания – это:
- •004. Сила света (пространственная плотность светового потока) – это:
- •005. Освещенность (поверхностная плотность светового потока) – это:
- •006. Люмен – это:
- •007. Фотоэлемент – это:
- •008. Коэффициент отражения – это:
- •009. Кандела – это:
- •010. Световой поток – это:
- •011. Латентный период двигательной реакции на световой раздражитель – это:
- •012. Адаптация зрительная – это:
- •013. Светофильтры – это:
- •014. Люкс – это:
- •021. Эквивалентный размер объекта различения – это:
- •022. Аккомодация глаза – это:
- •032. Индекс цветопередачи – это:
- •033. Коэффициент запаса (Кз) – это:
- •038. Коэффициент пульсации освещённости (Кп, %) – это:
- •048. Светильник отраженного света – это:
- •049. К недостаткам люминесцентных ламп относятся:
- •050. Светильник рассеянного света – это:
- •9. Учебно-методическое обеспечение:
9. Учебно-методическое обеспечение:
9.1. Литература:
а) обязательная
- Гигиена: учебник для вузов / Под ред. Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-Мед, 2010. – 615 с.
- Румянцев Г.И. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене: учебное пособие / Г.И. Румянцев, Т.А. Козлова, Е.П. Вишневская. – М.: Медицина, 2009. – 320 с.
- Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека: учебное пособие / Ю.П. Пивоваров, В.В Королик. – М.: Академия, 2010. – 345 с.
- Петров В.А. Гигиенические аспекты солнечной радиации и её искусственных аналогов: лекция (текстовый вариант и презентация). – Владивосток, 2012.
б) дополнительная
- Большаков А.М. Гигиеническое регламентирование – основа санитарно-эпидемиологического благополучия населения: учебное пособие для санитарных врачей / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов. – М.: ГЭОТАР-Мед, 2009. – 244 с.
- Гигиена. Словарь-справочник: учебное пособие / Под ред. В.А. Тутельяна. – М.: Высшая школа, 2006. - 280 с.
10. Материальное обеспечение:
1) Учебные комнаты 302, 303, 312, 402 учебного корпуса № 4.
2) Приборы учебно-тренажерного центра (люксметры).
3) Аппарат для демонстрации презентаций.
4) Экран.
5) Оверхед.
6) Компьютер.
7) Настольные наглядные планшеты (7 наименований по 24 шт. каждое).
8) Наглядные материалы на прозрачных пленках (12 наименований).
9) Стенд учебный по оценке гигиенических условий в ТГМУ (выполнен членами СНО кафедры).
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно–рейтинговой системе(Положение о модульно-рейтинговой организации образовательного процесса на кафедре гигиены, Утверждено на методическом заседании кафедры, протокол № 5 от 18 февраля 2013 г.).