- •Методические рекомендации для студентов
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •001. Горизонт с почвы – это:
- •018. К первому классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •024. В почвах на территориях жилой застройки по санитарно-паразитологическим показателям не допускается:
- •025. Миграционный показатель вредности химического вещества характеризует:
- •026. Чистая категория загрязнения почв используется:
- •027. Отметьте правильно указанные показатели химического загрязнения почвы по му 2.1.7.730—99
- •028. Ко второму классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •015. Допустимая категория загрязнения почв используется:
- •025. Чистая категория загрязнения почв используется:
- •026. Миграционный показатель вредности химического вещества характеризует:
- •027. В почвах на территориях жилой застройки по санитарно-паразитологическим показателям не допускается:
- •028. Санитарное состояние почвы – это:
- •029. Виды отходов, выделенные классификацией по критерию консистенции:
- •050. Виды отходов, выделенные классификацией по критерию токсичности:
- •9. Учебно-методическое обеспечение:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гигиены
УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол № 7 от 11 апреля 2013 г. Заведующий кафедрой ______________ Л.В. Транковская |
Методические рекомендации для студентов
к практическим занятиям
Модуль «Гигиенические аспекты основных факторов и условий среды обитания
человека» учебной дисциплины «Гигиена»
для специальности 060101 Лечебное дело
курс 2, семестр 4
Составитель: Петров В.А., д.м.н., профессор кафедры гигиены Рецензент: Транковская Л.В., д.м.н., зав. кафедрой гигиены |
Владивосток – 2013 г.
1. Тема занятия: Санитарно-эпидемиологическая оценка качества и безопасности почвы(4 академических часа – 180 минут).
2. Мотивация изучения темы определяется значением литосферы, как одного из компонентов сферы земной жизни – биосферы. Сегодня хорошо известно, что через сложные трофические цепи и сети почва, обеспечивает организм для жизнедеятельности элементами. Однако, известно и другое: при дефиците или избытке в почве у человека развиваются так называемые микроэлементозы, характерные нарушения и заболевания, связанные с особенностями биогеохимических провинций. Примерами могут служить: кариес – при дефиците в почве фтора, флюороз – при его избытке; йод-дефицитные состояния; кардиопатии и нарушения функций антиоксидантной защиты при дефиците селена и т.д. Очевидно, что врачу лечебного профиля, так или иначе, приходится сталкиваться с проблемами у пациентов, связанных с особенностями биогеохимических провинций. Кроме того, при накоплении в почве загрязнений они могут по трофическим цепям и сетям аккумулироваться в организме человека, вызывая токсикологические поражения и инфекционные заболевания. В связи с изложенным выше, врач лечебного профиля должен учитывать в своей деятельности почвенный фактор в патогенезе заболеваний. Он должен знать теоретические аспекты влияния почвы на развитие заболеваний и нарушений. Кроме того, он должен уметь оценивать качество и безопасность этого фактора на территории влияния конкретной лечебно-профилактической организации (ЛПО).
3. Цели занятия.
3.1. Общая цель: изучение содержания указанной выше темы направлено на формирование у студентов следующих компетенций по ФГОС для специальности 060101 Лечебное дело:
- Способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-01).
- Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11).
- Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12).
- Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25).
- Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26).
- Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27).