Ридер КВ часть 2 / ПОЛИТСОЦИОЛОГИЯ / Грушин.2003-06.Четыре.жизни.России.Эпоха.Брежнева / Грушин.2003.Четыре,Жизни.России.Кн

3, 3а, 3б. Решает ли сегодня комсомол свои главные задачи? (да, отчасти, нет, не думал об этом). Если да (нет), то что этому способствует (препятствует) более всего?

4.Какими вопросами преимущественно занимается ваша комсо­ мольская организация? (закрытый)

5.Что вы считаете самым большим успехом в деятельности вашей организации за последнее время?

6.А самым главным недостатком?

7.Как помог вам комсомол в осуществлении ваших жизненных

планов?

8, 8а, 8б. Ставили ли вы сами перед своей организацией какие-либо вопросы? Если да, то какие и были ли вы удовлетворены их решением? Если нет, то почему?

9. Предполагает ли решение стоящих перед комсомолом задач из­ менения в организационных формах жизни комсомола? (да, нет, не знаю)

10, 10а. Нуждается ли в изменениях существующая практика прие­ ма в комсомол? Если да, в каких именно?

11, llа. А практика отчетов и выборов в комсомоле? Если да, в ка­ ких именно?

12.Какие из перечисленных ниже проблем жизни комсомола яв­ ляются сегодня наиболее важными?

13.Каким главным качеСТБОМ должен обладать нынешний комсо­ мольский руководитель? (закрытый)

Как можно видеть, эти вопросы распадались на два блока: в одном (вопросы 1-3, 9-13) выявлялись "экспертные" оценки респондентами различныххарактеристиккомсомола на уровне ВЛКСМ в целом, во вто­ ром (вопросы 4-8) - фиксировались характеристики конкретных первич­ ных организаций, членами которых были респонденты.

Что же касается разного рода социально-демографических призна­

ков опрошенных, то в исследовании так или иначе учитывались восемь из них: пол, возраст, род занятий, образование, семейное положение, статус

ворганизации, регион страны и тип поселения.

•Метод и техники

Вкачестве метода исследования использовался всесоюзный анкет­ ный опрос на основе репрезентативной стратифицированной (квотной) выборки, рассчитанной дЛЯ ВЛКСМ в целом, с учетом шести перечис­

ленных выше признаков членов комсомола (за исключением признака образования, который реализовывался в опросе стихийным путем), в тех­

нике самозаполнения.

В соответствии с программой опрос проводился в 10 регионах страны, включавших, наряду с четырьмя областями России, шесть союз­ ных республик - Украину, Белоруссию, Латвию, Грузию, Казахстан и Узбекистан, с представлением в каждом из них одного города и одного сельского района, примыкавшего к соответствующему городскому посе­ лению. С учетом размеров включенных в выборку городов общая "гео­ графия" опроса выглядела следующим образом:

При общем расчетном объеме выборки в 3060 человек в каждом городском пункте опрашивалось от 180 до 240 человек (за исключением Москвы, где m =500), а в каждом сельском районе - от 40 до 125.

В ходе полевых работ эта выборка была реализована в целом на 98,1%, так что ее фактический объем составил 3001 человек, включая 2309 городских и 692 сельских комсомольцев. Кроме того, позже в пере­ численных городах в опрос были включены еще 100 комсомольских "функционеров" - руководящих работников ВЛКСМ районного и город­ ского уровней управления, что несколько увеличило в выборке число служащих, горожан и москвичей.

В общем же положенная в основу выборки стратифицированная модель и ее реализация на уровне ансамбля в целом, а также в массивах, представлявших городской и сельский комсомол, выглядели следующим образом (в % к n = 31О1, nГ = 2409 и nC = 692; в скобках указаны сокра­ щенные названия групп, используемые далее в таблицах):

] В процессе обработки информации данные возрастные группы были заменены четырьмя другими: 14-17, 18-21,22-25 и 26-30 лет. Их объемы в общем ансамб­ ле опрошенныхсоставилисоответственно31,8; 33,0; 21,7 и 13,5%.

2 Как было отмечено вначале, структура использовавшейся в опросе выборки рассчитывалась в соответствии с социально-демографической структурой влкем в целом, без учета реального положения вещей в каждом регионе, пункте опроса и группах городского и сельского комсомола. Вместе с тем в последнем

случае - принимая во внимание существенное различие названных групп по роду

занятий - выборочная модель, в порядке исключения, конкретизировала ситуа­ цию и выглядела следующим образом (в % к объему групп):

З В процессе обработки информации данная группа была разбита на две: служа­ щих аппарата учреждений (Служ апп) и сферы обслуживания (Служ обс). Их объ­ емы в общем ансамбле опрошенных составили соответственно 8,8 и 4,8%. Кроме

того, в составе первых отдельно рассматривались упомянутые выше комсомоль­

ские "функционеры" (Комс раб; 3,2% от общего числа опрошенных).

62

Как видим, картина презентации социально-демографических ха­ рактеристик изучаемой вселенной была в принципе (за малыми исключе­ ниями) вполне удовлетворительной и давала все основания считать полу­ ченную информацию с этой точки зрения весьма надежной.

Что же касается представительства в ансамбле различных групп сознания (мнений), то решение этой задачи было, разумеется, намного сложнее. Определенную роль тут должны были сыграть и содержатель­ ные свойства полевого документа, и ряд технических ухищрений, связан­ ных с манерой контактов анкетеров с респондентами с целью обеспечить стопроцентную анонимность опроса. Однако согласно программе иссле­ дования главная гарантия успеха в этом отношении виделась в том, чтобы в рамках заданного объема выборки включить в исследование как можно большее количество комсомольских организаций. В общем виде реализа­ ция этой программы - в границах отдельных регионов и по стране в це-

] В процессе обработки информации данная группа была разбита на две: города с

населением от 50 до 100 тыс. жителей (Сред гор) и с населением до 50 тыс. жите­ лей (Мал гор). Их объемы в общем ансамбле опрошенных составили соответст­ венно 18,2 и 22,5%.

лом - выглядела следующим образом (в количестве предприятий, учреж­ дений, колхозов, учебных заведений и т. д., В которых проводился опрос):

Заметим при этом, что речь шла не просто о большом количестве включенных в опрос организаций, но и об их широком разнообразии - как по части размеров, так и по части социально-профессионального профиля. К примеру, среди 32 объектов исследования в Москве помимо прочего значились четыре завода и фабрики, шесть вузов, четыре магази­ на, два министерства, четыре средних школы, две больницы и даже один театр (с размерами комсомольских организаций в диапазоне от несколь­ ких тысяч до 28 человек); в Виннице (из 22 объектов) - четыре завода и фабрики, одна воинская часть, четыре вуза и техникума (с комсомоль­ скими организациями от 1700 до 20 членов); в Гурьеве (из 12 объектов) - два завода, один НИИ, один вуз, одна больница, одна школа, телеграф (где комсомольская организация насчитывала всего 9 человек, один из которых представлял ее в выборке) и т. д.

•Исполнители

Программа и полевой документ исследования были разработаны Б.А. Грушиным и Я.с. Капелюшем. Они же осуществили руководство полевыми работами, которые были реализованы силами командирован­ ных из Москвы анкетеров - студентов философского факультета МГУ им. Ломоносова.

Вторичная (машинная) обработка информации была выполнена первоначально (1966 г.) на Центральной машинно-счетной станции ЦСУ

СССР под руководством ЯЛ. Циписа и повторно (1989 г.) - в Институте социологии РАН А.В. Жаворонковым.

1 В отчете о проведении полевых работ в Свердловской области по этому поводу сказано "колхозы пригородного района", а в Иркутской - "пригородные колхозы и школы в этих колхозах", без уточнений, какое именно количество колхозов и школ вошло в выборку.

2. Мнения рго и contra

Вопросы анкеты:

3.Решает ли сегодня комсомол свои главные задачи?

5.Что вы считаете самым большим успехом в деятельности вашей организации за последнее время?

6.А что самым главным недостатком?

7.Как помог вам комсомол в осуществлении ваших жизненных планов?

10.Нуждается ли в изменениях существующая практика приема в комсо­ мол?

11.А существующая практика отчетов и выборов в комсомоле?

1. Без подписи\ муж., 27 лет, рабочий, образование среднее общее,

вкомсомоле 8 лет (г. Москва)

3.Работа комсомола сводится к сбору членских взносов. Все ос­ тальное - на второй план: считают так - отчиталась вовремя низовая организация по взносам, значит, работа поставлена хорошо.

6.Мало занимается работой с несоюзной молодежью.

10.Да. Нельзя принимать в комсомол по плану, спущенному сверху.

11.Нуждается. Потому что еще до начала отчетного собрания из­ вестен новый состав бюро и секретарь, и собранию остается только

проголосовать "за".

2. Жен., 27 лет, инженер, образование высшее, в комсомоле 13 лет (г. Москва)

3.В комсомоле много людей, не имеющих с ним ничего общего.

5.Ничего выдающегося за последнее время не произошло.

6.Отсутствие всякой работы, кроме организационной.

7.Никак.

10.В комсомол должны приниматься люди, нуждающиеся в нем, а сейчас комсомол нуждается в новых членах.

1 Практически во всех опросах, проводившихся ИОМ "КП", несмотря на неиз­ менно оговариваемый принцип анонимности ответов, выраженное большинство респондентов все же указывали свои Ф.И.О. в этих случаях при публикации ан­

кет в настояшем издании, в соответствии с традициями социологии опросов, их имена даются в сокращенном виде. В представляемом же теперь исследовании принцип анонимности соблюдался стопроцентно, и поэтому ни одна из трех тысяч анкет не могла быть подписана по определению.

11. В нашей организации - да. Отчетные собрания проходят очень скучно и сухо. Примерно так же, как и работа в течение года. Надо вы­ бирать комсомольскими вожаками людей, обладающих хорошими орга­ низаторскими способностями, по-настоящему веселых и "заводных", а не только хороших производственников, как сейчас.

3. Муж., 28 лет, служащий, образование высшее, в комсомоле 13 лет (г. Москва)

3. Комсомольцы были и всегда будут на самых передовых и самых трудных участках в нашей жизни. Комсомольцы всегда откликаются на призывы партии, всегда идут впереди нашей молодежи. И в космосе первым был тоже комсомолец.

5. Не знаю, что считать успехом в деятельности организации. Ка­ ждый день комсомольцы участвуют в строительстве коммунистиче­ ского общества - каждый на своем месте делает столицу нашей роди­ ны Москву еще прекрасней.

6.Малая активность комсомольцев, многие учатся, имеют детей и потому не принимают участия в общественной жизни (хотя не все).

7.Прошел большую школу комсомола, он подготовил меня к вступ­ лению в кандидаты в члены КПСС

10.Мне кажется, что в комсомол должны принимать лучших из лучших. Это должен быть очень торжественный день в жизни молодо­ го человека. Сейчас, мне кажется, это делается очень сухо.

11.Нещ не нуждается.

4.Жен., 19 лет, рабочая, образование среднее общее, в комсомоле 4 года (совхоз, Московская обл.)

6.Недостаточная организованность в проведении всех мероприя­ тий: даже на комсомольские собрания собирать комсомольцев прихо­ дится в принудительном порядке.

10.Я считаю, что к вступающим в ВЛКСМ надо предъявлять боль­ ше требовательности в смысле идейной убежденности. Потому что

иногда вступают в комсомол только потому, что так делают все, а не из собственныхубеждений.

11. Для первичных организаций я бы предложила более частую сме­ няемость руководящего состава.

5. Муж., 17 лет, рабочий, образование 8 классов, в комсомоле 2 года (г. Борисоглебск, Воронежская обл.)

3. Я считаю, что работа комсомола зависит прежде всего от ини­ циативности выборного актива. Сужу по нашему заводу. Еще полгода

назад у нас даже не собирались членские взносы. Есть ли комитет ВЛКСМ или нет - никто этого не знал.

5. Сейчас у нас все переменилось. При комитете образовали обще­ ственный отдел кадров, который отлично работает. Теперь мы знако­ мимся с каждым новым пареньком еще при поступлении его на завод. Знаем, какие у него планы на будущее, какие трудности, как он живет, чем увлекается. И от этого работать стало гораздо легче и интерес­

нее.

6. Жен., 27 лет, инструктор РК ВЛКСМ, в комсомоле 13 лет (г. Богдано­ вич, Свердловская обл.)

3. Своей главной задачей - воспитанием молодежи комсомол зани­ мается недостаточно. Отчасти потому, что ему приходится зани­ маться вопросами, которыми занимаются и администрация, и профсо­ юзные, и другие организации.

5.Организация стала больше заниматься такими вопросами, как защита прав работающих подростков, интересоваться их бытом, досу­ гом, трудом, отдыхом, учебой.

6.Недостаточно уделяется внимания воспитанию молодежи, росту

еесознания, формированию твердых взглядов, мировоззрений, убежде­

ний.

10. Нужно: 1) увеличить стаж пребывания в комсомоле рекомен­ дующих, 2) принимать в комсомол не с 14 лещ а с 15-16 лещ 3) пребы­ вание в комсомоле ограничить 26 годами, 4) больше внимания уделять качественной подготовке вступающих (принимать по принципу: комсо­ мол - это мое кровное, это я сам, это моеубеждение, это моя вера, а не потому, что все вступают и я вступлю).

7. Муж., 26 лет, секретарь ГК ВЛКСМ, образование высшее, в комсомо­ ле 12 лет (г. Братск, Иркутская обл.)

3.у многих комсомольских работников нет идейной убежденности

вправоте своего дела. Отсюда и все вытекающие из этого последствия.

5.Пополнение рядов нашей городской организации работающей мо­ лодежью. Повышение авторитета первичных комсомольских организа­ ций в решении хозяйственных вопросов, а также в повышении общеоб­ разовательного и политического уровня молодых людей.

6.Мало еще привлекаем к работе основные массы комсомольцев. Большинство комсомольцев не имеет никаких поручений, отсюда без­ деятельность, отсюда и вопрос: "А что мне дал комсомол?1/

7. Во время учебы в институте хотел бросить институт, но вме­

шалась комсомольская организация, и Я закончил институт, за что очень благодарен комитету комсомола.

10.Считаю, что для вступающих в ВЛКСМ необходимо установить испытательный срок, как в партии. И необходимо сократить срок пре­ бывания в рядах ВЛКСМ для девушек до 24-25 лет, а для юношей до 26-27 лет.

11.Отчеты о деятельности организации должны проводиться еже­

годно, а не только на отчетно-выборных конференциях или собраниях. Если кто на выборных должностях не оправдал доверия, не нужно ждать двух лет.

8. Муж., 24 года, офицер, образование среднее специальное, в комсомо­ ле 8 лет (г. Бобруйск, Белоруссия)

3. Главная задача, стоящая перед всеми комсомольскими организа­ циями, - это воспитание нового человека. Комсомольские организации в настоящее время ее решают еще слабо. Пока трудно еще "переломить" частнособственнические взгляды некоторых молодых людей. Надо больше проводить мероприятий, направленных на воспитание в людях идейности и преданности коммунизму.

6. Во многих комсомольских организациях слаба ответственность комсомольцев за порученное дело. Когда же взыскивают с того или ино­ го комсомольца за совершенный проступок. он слабо чувствует наказа­ ние. В целях повышения ответственности и поднятия авторитета ком­ сомольских организаций предлагаю наиболее грубые нарушения, совер­ шенные воинами за период службы, заносить в трудовые книжки, кото­ рые имеются почтиу всех солдат, которыеработали на "гражданке".

7. Являясь членом влксМ, Я еыработал в себе много ценных и нуж­

ных в жизни качеств, политически закалился и окреп. Думаю вступать в члены кпсс

10. Мое предложение: при приеме в ВЛКСМ давать испытательный срок, т. е. кандидатский стаж на 3-6 месяцев. Именно в этот период вновь вступающемудаватькомсомольскиепоручения.за которыминадо вести контроль исполнения. При вручении билета давать иллюстратив­ ный автограф,раскрывающийисториюкомсомолаи его славныедела.

9. Жен., 18 лет, выпускница профтехучилища, в комсомоле 2 года (г. Гори, Грузия)

б. Я окончила 9 классов, решила поступить в училище, чтобы полу­ чить специальность ткачихи. Меня направили учиться на nрядильщицу. В училище мне сначала понравилось, так как нас встретили очень при­ ветливо. Директор рассказал обусловиях, в которых мы должны учить-

ся. Но, увы - это были только пустые слова. Комсомольская организа­ ция работает плохо. Никаких мероприятий в училище не проводится. Комсомольцы спят непробудным сном, но у меня все-таки есть еще на­ дежда: может, наша комсомольская организация проснется. Так как муравьи обычно вылезают весной, а сейчас весна и она, может быть, разбудит всех. За все время, т. е. за 5 месяцев, у нас не было ни одного комсомольского собрания. Никаких комсомольских поручений мне не да­ вали. Я - комсомолка, но что я делаю? Ничего, только сдаю взносы, как будто для этого и поступала в комсомол. Нет, Я ожидала большего.

10. Муж., 28 лет, служащий, образование незаконченное высшее, в ком­ сомоле 13 лет (г. Гурьев, Казахстан)

3. Свои главные задачи комсомол решает. Но еще много первичных организаций, которые стоят в стороне от своих дел. Например, в во­ просах трудоустройства молодежи, повышения квалификации, переме­ щения комсомольцев по работе, вопросах быта и отдыха.

5.Наша организация стала больше заниматься вопросами труда, быта и отдыха. На 80% дисциплинировала комсомольцев, завоевала ав­ торитет даже среди стариков. В комитет комсомола начали обра­ щаться по поводу получения жилья, мест в детсаде и в яслях. И мы до­ бивались решения этих вопросов.

6.Недостаточна nолитико-восnитательная и идеологическая ра­ бота среди молодежи, а также культурно-массовая и спортивная. Спорт еще не стал массовым.

7.В основном комсомол воспитал во мне патриотизм и любовь к Родине и к своему народу, а также трудолюбие, честность и правди­ вость. Ну а остальное все делал сам.

10.Комсомол является верным помощником и резервом партии. Это своеобразная партия молодежи, в рядах которой должна быть самая передовая молодежь, т. е. всесторонне грамотная, преданная делу партии и народа. А у нас зачастую в комсомол попадают далеко не честные люди: хулиганы, пьяницы, дебоширы, убийцы (имею основание так заявить). Так какой это резерв партии? Может ли такой человек пропагандировать и защищать идеи партии? Нет. Исходя из этого, мы

идолжны осуществлять прием в комсомол. Надо ввести кандидатский стаж не менее 1,5-2 лет.

11.О плохих Шlи хороших делах комсомольской организации мы уз­ наем только через год на отчетно-выборном собрании или конференции. Тогда уже поздно вносить какие-либо изменения в работу. Что остает­ ся - это освободить секретаря и членов комитета или бюро. Не лучше ли, если бы комитеты первичных организаций, а также районных и го­ родских отчитывались несколько раз в год, например, 2 раза. Это дало

бы возможность заранее устранить недостатки. Кроме того, выборы руководящих органов в первичных организациях должны проходить при тайном голосовании, и комитет должен обновляться не на половину, а

на столько, на сколько нужным посчитает собрание или конференция.

11. Муж., 26 лет, КОМсомольский работник, образование высшее (г. Бухара, Узбекистан)

3. Нашу работу сильно тормозят бумаготворчество и дублирова­ ние. Мы дублируем то органы народного образования, то организации,

занuмающиеся трудоустройством, то милицию и т. д. В этом, навер­ ное, есть свой смысл, поскольку молодежь всюду играет самую замет­ ную роль. Но в итоге работники горкома выступают только в роли пе­ редаточного и связующего звена между десятками организаций (со все­ ми обязательными при этой функции атрибутами - совещаниями, со­

гласованиями, отчетами, справками). А на собственно организатор­

ско-восnитательную, живую работу с молодежью времени не остается. Получается какой-то замкнутый круг!

3. Количественные результаты исследования

в свое время счастливым образом спасенная, первичная (полевая) информация этого исследования находится теперь в компьютерах ИСИ РАН. Публикуемые ниже одиннадцать таблиц представляют ответы

на все главные (16 из 19) вопросы анкеты.

При работе с таблицами 1,2, 5, 6 и 10 следует принимать во вни­ мание, что в этих случаях респонденты могли дать одновременно не­ сколько ответов на вопрос, в результате чего общая сумма этих ответов превышает 100%. Кроме того, в них отсутствует колонка "затруднились ответить", поскольку предельные величины таких ответов во всех этих случаях не превышали 1-2% от общегочисла опрошенных.

И еще одна важная деталь: в таблицах3, 4, 7, 8 и 11 традиционное "затруднились ответить" заменено на "не ответили на вопрос", поскольку

речь тут и о тех, кто не воспользовался многозначным "не знаю", а вовсе

отказался отвечать.

Таблица 1. Ответы на вопрос "Какое из направлений в работе КОМсомола должно развиваться сегодня в первую очередь?" (в % к общему числу опрошенных; n = 31О1)

1 - воспитание молодежи (идейно-политическое, нравственное, физи­ ческое)

2 - отстаивание интересов и защита прав молодежи (в вопросах трудо­ устройства, учебы, быта и т. д.)

3 - участие в решении хозяйственных вопросов (в борьбе за выполне­ ние планов, за качество продукции)

4 - участие в управлении делами общества (в выработке решений и за­ конов, в контроле за их исполнением)

Таблица 2. Ответы на вопрос "В какой из сфер жизни деятельность комсомола должна осуществляться прежде всего?" (в % к общему числу опрошенных; n = 3101)

1 - труд (для школьников и студентов - учеба) 2 - культура, духовное развитие 3 - быт, отдых, физическое развитие

4 - общественно-политическая деятельность

Таблица 3. Ответы на вопрос "Решает ли сегодня комсомол свои главные задачи?" (в % к общему числу опрошенных; n = 3101)

73

Таблица 4. Ответы на вопросы "Что способствует (а) и препятствует (б) решению комсомолом его задач?" (в % к числу отвечавших на эти вопро­

сы; гп, = 2476, m2 = 1783)

а) Факторы,способствующиерешениюзадач

б) Факторы,препятствуюшиерешениюзадач

1 - назвали такие факторы

2 - не ответили на вопрос

Таблица 5. Ответы на вопрос "Какие проблемы в жизни комсомола яв­ ляются сегодня наиболее важными?" (в % к общему числу опрошенных;

n=3101)\

10 - сокрашение аппарата комсомольских органов

\ Вопрос был закрытым, ответы на него предлагались в следующем порядке: изу­ чение и учет интересов комсомольцев, сокращение аппарата комсомольских ор­ ганов, развитие критики, осуществление принципа гласности сверху донизу, из­ менение характера собраний, повышение роли комсомольца в жизни организа­ ции, предоставление финансовой самостоятельности первичным организациям, повышение требовательности к членам влкем, расширение прав комсомольских организаций и проведение дискуссий по актуальным вопросам жизни.

75

Таблица 6. Ответы на вопрос "Какими вопросами по преимуществу занимается ваша комсомольская организация?" (в % к общему числу опро-

шенных; n = 3101)1

13,1

12,6

13,6

10,8

14,0

13,0

16,3

1 - повышение образования и квалификации молодежи

2 - отдых и спорт

3 - производство (для учащихся - учеба)

4 - повышение политической грамотносТИ

5 - шефская деятельность

6 - внутрисоюзная организационная работа

7 - пропаганда

8 - бытовое устройство молодежи