Поурочный план-график

Учебно-воспитательного процесса

На 3 четверть для 3 класса.

Раздел «гимнастика и основы акробатики»

Список общих задач на четверть	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Сформировать знания по разделу «гимнастика с основами акробатики»	1 2			3 4						4			5
Разучить технику кувырка вперед		1 2a 3	2a 4 5	2b	3 6 7	3 7 8		2b 3 9
Разучить технику стойки на лопатках									1 2 5		2 3 4 5	2 4 6 7		2 8 9 10	2 11
Разучить гимнастическую комбинацию: мост из положения лежа на спине, вернуться в исходное положение, переворот в положение лежа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев.						1 2 4		2 3 5	1 2 3 6		7
Развивать физические способности для кувырка вперед.		1		1 2b	2a	1
Развивать физические способности для стойки на лопатках.										1	2 3	1		2 3
Развивать физические способности для гимнастической комбинации.					1	2		1 3	3		3
Воспитывать волевые качества личности.	1	1 3a 4	1 2b	1 2a 3b	1 3a	1	1	1 2b	1 4	1 2a 3b	1 2b	1 4	1	1 3a	1 2a 2b 3b
Формировать потребность в здоровом образе жизни							1 2a 3a 4a 5	4b	6a	2b 8	4b 6b	6a	7	6a	8

( ) - Теоретическое занятие

( ) - Игровое Занятие

I Сформировать знания по разделу «гимнастика с основами акробатики»

Модель теоритической подготовленности:

А) Информация, которую занимающиеся должны знать

Физические упражнения, которые в дальнейшем стали называться акробатическими, возникли в глубокой древности. Название «акробат» произошло от греческого слова «акробатес», что в переводе означает «подымающийся вверх», «подымающийся ввысь». От этого слова в дальнейшем образовалось понятие «акробатика». В наше время слова «акробатика«, «акробат» зачастую употребляют в общем смысле, чтобы подчеркнуть высокую степень проявления ловкости и смелости. Использование средств акробатики в подготовке высококвалифицированных спортсменов различных специализаций приобретает всё более широкий размах. Это объясняется тем, что установлена зависимость между акробатической подготовкой спортсменов и повышением спортивного мастерства в тех видах спорта, которые предъявляют повышенные требования к ловкости, смелости и решительности, ориентировке в пространстве, вестибулярной устойчивости и навыкам самостраховки. Спортсмены акробаты отличаются правильной осанкой, рельефной и гармонично развитой мускулатурой. Действия их характеризуются высокой координированностью, смелостью, красотой движений; диапазон сложности и разнообразия акробатических упражнений чрезвычайно велик: простейшие из них доступны лицам различного возраста и подготовленности, а для освоения сложнейших не хватает, подчас, всего периода спортивной деятельности человека. Гимнастические и акробатические упражнения, изучаемые в рамках учебной программы являются базовыми, на основе которых в будущем будет формироваться спортивное мастерство в гимнастике и акробатике, а также и в других видах спорта.

Гимнастические упражнения:

• Строевые: построения, перестроения, повороты, размыкания и смыкания, передвижения

• Общеразвивающие: наклоны, выпады, приседания, повороты, круговые вращения в суставах и др.

• Упражнения на гимнастических снарядах: кольцах, брусьях, перекладине, козле, бревне

Акробатические упражнения:

• Перекаты

• Кувырки

• Перевороты

• Сальто

• Стойки

• Мосты

• Шпагаты

Б) Условия практического применения

Полученные общие знания необходимы для формирования мотивации к обучению, ориентация в терминологии необходима для продуктивного обучения, эффективной коммуникации учителя и занимающихся на уроке, для последующего обучения, а также в рамках собственной культуры на протяжении всей жизни.

В) Контрольные вопросы/задания и критерии оценивания

Опрос:

• Какие гимнастические и акробатические упражнения вы знаете?

• Для каких видов спорта особенно важна подготовка по гимнастике и акробатике?

• Какие качества формируют занятия по гимнастике и акробатике?

• Каких выдающихся Российских спортсменов-гимнастов вы знаете?

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики и своего опыта.

Оценка «4» ставиться за ответ, в котором содержаться небольшие неточности и незначительные ошибки

Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

N шага	Частная задача	Средства и методические приемы обучения
1	Сформировать общее представление о гимнастике и акробатике	С. Теоритические знания об истоках акробатики, ее особенностях и влиянии М.П. Видеоматериал с нарезкой соревнований олимпийского уровня с комментариями и рассказом.
2	Сформировать представление об основных гимнастических позах и акробатических упражнениях	С. Фотографии и схемы с изображениями гимнастических поз и акробатических элементов, видеозаписи акробатических упражнений и комбинаций М.П. Показ фотографий и видеоматериала с помощью проектора и сопровождающие с рассказом и разъяснениями. Ознакомление происходит на теоретическом занятии в начале четверти.
3	Сформировать знания о Российских спортсменах гимнастах.	С. Доклад о российском спортсмене-гимнасте М.П. Задание для самостоятельной работы дома: подготовить доклад о спортсмене-гимнасте, участнике олимпийских игр. Выполненные работы сдаются на следующем уроке, проверяются и оцениваются.
3	Добиться применения полученных умений и понятий в игре	С. Игра «покажи». Две команды и учитель ведущий. Ведущий называет гимнастическую позу или акробатический элемент, а все играющие должны как можно быстрее выполнить его. Очко получает та команда, в которой все участники первыми выполнили задание. М.П. Для проведения игры необходимо разложить гимнастические маты в ряды и расположить занимающихся перед ними. В последующем ведущим игры может быть один из учащихся, который хорошо усвоил терминологию и материал. Учителю также следует отслеживать технику выполняемых упражнений
4	Проверить и оценить уровень сформированности знаний по разделу	С. Вопросы по разделу «гимнастика и основы акробатики» М.П. Большая викторина в конце четверти, включающая в себя теоретические вопросы по всем пройденным разделам