Методичка для СПО отредактир

1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АЗОВО-ЧЕРНОМОРСКИЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ ФГБОУ ВПО «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра профессиональной педагогики и иностранных языков

К.Г. Иштоян

ENGLISH PRACTICE

учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов специальностей

факультета среднего профессионального образования

Зерноград – 2015

2

УДК 811.18 (075.8)

Печатается по решению методического совета факультета среднего профессионального образования Азово-Черноморского инженерного института

ФГБОУ ВПО "Донской государственный аграрный университет" в г. Зернограде

Рецензенты:

доктор филологических наук, профессор Ласкова М.В.

кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры профессиональной педагогики и иностранных языков Новикова Ю.В.

Иштоян, К.Г. English Practice: учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов специальностей факультета среднего профессионального образования/ К.Г. Иштоян. – Зерноград: АзовоЧерноморский инженерный институт ФГБОУ ВПО «Донской государственный аграрный университет», 2015. – 119с.

Настоящее учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программными требованиям и основными компетенциями, необходимыми для освоения курса «Иностранный язык». Пособие предназначено для студентов специальностей факультета среднего профессионального образования АЧИИ ФГБОУ ВПО «Донской государственный аграрный университет» в г. Зернограде. Цель пособия – способствовать овладению грамматическими трудностями и лексическим минимумом по предлагаемым темам, а также обеспечить поддержание навыков чтения и устной речи на иностранном языке. Пособие состоит из тематических разделов, которые охватывают программу всего курса обучения. Каждый раздел содержит словарь, тематически подобранные тексты и диалоги, а также грамматические рекомендации и упражнения.

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры профессиональной педагогики и иностранных языков Протокол № 7 от 26 февраля 2015 г.

Рассмотрено и одобрено методическим советом факультета среднего профессионального образования

Протокол № 6 от 20 марта 2015 г.

©Иштоян К.Г., 2015

©Азово-Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВПО ДГАУ, 2015

3

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей факультета среднего профессионального образования АЧИИ ФГБОУ ВПО «ДГАУ» в г. Зернограде. Цель пособия – помочь студентам овладеть грамматическими и лексическими трудностями, а также поддержать навыки чтения и устной речи на иностранном языке по предлагаемым темам.

Пособие состоит из разделов, каждый из которых охватывает определенные грамматические явления и содержит лексический минимум, тексты и диалоги по определенной тематике. Предлагаемые упражнения носят аналитический характер, обеспечивая четкое понимание грамматических явлений, а также тренировочный характер, с целью закрепления выученных правил. Лексические и грамматические упражнения предназначены как для работы в аудитории, так и для самостоятельной работы студентов дома. Тексты на английском языке для перевода, отмеченные звездочкой (*), относятся к упражнениям повышенной сложности.

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

4

MODULE 1 (Модуль 1)

Units (Разделы): 1. My Biography

2.My Friend

3.My House

Комплексная цель –

- освоение и закрепление навыков использования таких грамматических явлений, как to be, possessive adjectives/ pronouns, have/ has got, articles, numerals; singular/ plural nouns, possessive case, comparatives/ superlatives, Present Simple; there is/ are, prepositions of place, some/ any, countable/ uncountable nouns;

-овладение лексическим минимумом по темам «Моя биография», «Мой друг» и «Мой дом» (meeting people; countries and nationalities; appearance and character; relations with people; types of dwelling; rooms; conveniences));

-умение рассказать о себе и окружающих (с описанием внешности и характера), а также о своем жилище (с описанием интерьера).

UNIT 1.

MY BIOGRAPHY

Содержание

1.1. Verb “to be” (Глагол «to be»)

7

-Where are you from?

-I am from England.

-How old are you?

-I am thirty-six.

-What is your job? (What do you do?)

-I`m a teacher.

-What is your telephone number?

-My phone number is double five three six three two seven.

-Are you married?

-Yes, I am.

This is John Smith. He is from England. He is 36. He is a teacher. His phone number is 553 63 27. He is married.

Examples:

I`ve got a motor-bike but I haven`t got a car.

Have you got a camera? – No, I haven`t.

8

Has Ann got a car? – Yes, she has.

What have you got in your bag? – Nothing. It`s empty.

1.4 Articles a/ an or the

Tom has a son and a daughter. The son is 9 and the daughter is 14.

10.Put in have got, has got, haven`t got or hasn`t got:

1.Sarah …… dark hair and blue eyes.

2.Julia isn`t happy. She …… a lot of problems.

3.I`m very busy, I …… a lot of homework tonight.

4.Ann …… a car. She goes everywhere by bicycle.

5.Charles wants to go to the concert but he …… a ticket.

6.They like animals. They …… three dogs and two cats.

11.Write questions:

For example: (you/ a passport?) – Have you got a passport?

1.(your uncle/ a car) _______________________________________?

2.(you/ an umbrella?) ______________________________________?

3.(Julia/ many friends?) ____________________________________ ?

4.(how much money/ we?) __________________________________ ?

5.(what kind of car/ Carol?) _________________________________ ?

6.(you/ any brothers or sisters?)_______________________________?

7.(you/ a free evening next week?) _____________________________?

13. Make sentences. Choose from Box A and Box B. Use a or an:

For example: Barbara wants to learn a foreign language.

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

9

4.__________________________________

5.__________________________________

6.__________________________________

7.__________________________________

14. Put in a/ an or the:

1.Jamaica is … island.

2.They can drive … car.

3.Don`t sit on … chair. It`s dirty!

4.Can you open … window, please?

5.I`d like to buy … hat and … umbrella.

6.Where is Amanda? – She is in … bathroom.

7.Tom is … student. He wants to be … journalist. He lives in … flat near his institute. … flat is small but he likes it.

15. Put in the articles, where necessary:

1.… Volga is … long river.

2.I see … box; … box is on … floor.

3.… England is in … north of …Europe.

4.… London is … large port on … Thames.

5.This is … picture; … picture in on … wall; … wall is white.

6.It is … tea; … tea is hot; …tea is in … cup; … cup is on … table.

7.These are … cars; … cars are in … street; … cars are black, white and red.

8.We see many tourists. They are from … Italy, … France, … Germany and

…USA.

1.5.Numerals:

a) Cardinal