
- •Контент-анализ рекламы
- •1Без гнева и пристрастия (из Тацита).
- •Этап 1. Определение целей анализа, выдвижение гипотез, формирование списка вопросов
- •Этап 2. Определение генеральной совокупности
- •Этап 3. Выборочный план исследования
- •Пример построения выборки для контент-анализа
- •Этап 4. Определение способа обработки дублированных рекламных сообщений
- •Этап 5. Создание системы категорий
- •5А. Идентификация категорий
- •5Б. Создание размерностей категорий
- •Этап 6. Подготовка кодовых книг и кодовых страниц
- •1 Взято из: Stewart d. Furse d. Effective Television Advertising. Lexington, ma:Lexington Books, 1986.
- •Этап 7. Отбор и обучение кодировщиков
- •Этап 8. Пилотаж и коррекция плана исследования
- •Этап 9. Кодирование собранного материала и оценка валидности данных
- •1Подробнее см.: Perreauit w.D., Leigh l.E. Reliability of Nominal Data Based on Qualitative Judgments//Journal of Marketing Research. 1989. 26. P. 135—148.
- •2Подробнее см.: Cohen j. A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement. 1960. 20. 37—46.
- •Библиография
Этап 7. Отбор и обучение кодировщиков
Из всего вышеизложенного следует, что к отбору и обучению кодировщиков надо подходить со всей тщательностью. Во-первых, кодировщиков должно быть не менее двух. Во-вторых, это должны быть люди с примерно одинаковым опытом и навыками кодировки. В-третьих, важным условием является независимость этих кодировщиков друг от друга и от исследователя, подготавливающего кодовый план. К. Криппендорф особенно отмечал это условие, настаивая, что не может быть ничего хуже, когда кодировкой занимается сам исследователь или же при помощи своих коллег, также участвующих в данном исследовании.
Процесс обучения состоит из ряда этапов. Вначале кодировщики внимательно знакомятся с категориями, их определениями и размерностями категорий, которые представлены в кодовой книге. Это часто игнорируемый, но очень важный этап. Ниже у нас будет возможность проиллюстрировать насущность погружения в исследуемую категорию. После инструктажа кодировщики переходят к практическим занятиям, на которых 1) им показывают образцы объявлений, отобранных для кодировки; 2) которые они кодируют в соответствии с полученными инструкциями; 3) по результатам практической работы проводится обсуждение возникших проблем, оценивается качество кодировки и, при необходимости, проводится дополнительный тренинг.
Этап 8. Пилотаж и коррекция плана исследования
Любой план может быть усовершенствован или скорректирован. Не является исключением и контент-анализ, в котором обязательной стадией является пилотаж кодового плана. Предметом пилотажа является усовершенствование категорий, размерностей, кодировочных листов и инструкций кодировщикам. Обычно пилотаж проводится после обучения кодировщиков на одном и том же наборе объявлений.
Рассмотрим гипотетическую ситуацию. Три кодировщика проанализировали 10 рекламных объявлений и отнесли их к той или иной размерности некой категории (табл. 5)
Таблица 5. Пример кодировочного листа
Кодировщик |
Размерность |
Разм.-сть 2 |
Разм.-сть 3 |
Разм.-сть 4 |
1 |
2,3,6 |
1,4,8 |
5,7,10 |
9 |
2 |
|
1,4,8 |
79 |
5,10 |
3 |
2,3,6 |
1,4,8 |
10 |
5,7,9 |
Как видно, размерности 1 и 2 хорошо определены: у кодировщиков не возникло разногласий по по поводу того, какие объявления отнести к этим размерностям. Однако для размерностей 3 и 4 мнения кодировщиков не совпали, причем весьма кардинально. Следовательно, дефиниции размерностей 3 и 4 должны быть пересмотрены до начала основного анализа.
Вторая задача, которую решает пилотаж, — это оценка степени готовности самих кодировщиков. При затруднении кодировки той или иной категории возможен дополнительный тренинг отдельных кодировщиков. При систематическом несовпадении мнения одного из кодировщиков с остальными он может быть полностью исключен из процесса кодировки.