Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
История - для студентов / История России 0.doc
Скачиваний:
570
Добавлен:
26.03.2016
Размер:
652.29 Кб
Скачать

Вопрос 46: ссср в конце 20-х – 30-е годы: курс на строительство социализма в одной стране.

По мере завершения восстановительного периода НЭП давала все больше и больше сбоев, обостряя присущие ей противоречий:

- требовались новые инвестиции для увеличения мощностей производства, создания новых промышленных отраслей (позиция большевиков по невыплате царских долгов препятствовала притоку новых капиталовложений из-за границы);

- индустриальный рост требовал увеличения товарности крестьянских хозяйств (в деревне тормозилось развитие индивидуальных крупнотоварных крестьянских хозяйств);

- усиливалось противоречие между многообразием социальных интересов и большевистским авторитаризмом (усиливается фракционность в партии по различным вопросам);

нарастал антагонизм между экономикой и политикой (партию, в основном, пополняли рабочие, которые не любили «нэпманов» и разорившиеся крестьяне.

В 192792928 г.г. грянул кризис хлебозаготовок и перед страной встала необходимость модернизации страны и ликвидации НЭПа.

Причины ликвидации НЭПа:

- кризис хлебозаготовок в 192792928 г.г.;

- нарастающие противоречия (см. выше);

- отсутствие демократических традиций;

- отсутствие экономических связей с мировым сообществом.

Необходимо было развивать: машиностроение, металлургию, железные дороги.

Но индустриализировать страну в середине 20-х годов было труднее, чем на рубеже веков.

Первый план индустриализации:

- план ГОЭЛРО: уделялось максимум внимания на развитие электрификации страны и интенсификации экономики (1918 г.).

Цели индустриализации:

- преодолеть экономическую отсталость страны;

- превращение СССР в индустриально развитую страну;

- развитие аграрного сектора экономики;

- создание мощной оборонной системы.

К 1925 г. обострилась внутрипартийная борьба в руководстве партии.

Причина:

- усиливающееся влияние Сталина.

Состав «новой оппозиции»:

- Каменев;

- Зиновьев;  поддержали Крупская и Сокольников.

- Троцкий.

На XIV съезде партии против единовластия Сталина выступил Каменев. Съезд не внял предостережениям оппозиции. Вначале Зиновьев выведен из состава Политбюро, а чуть позже Троцкий и Каменев.

Главным разногласием в руководстве был вопрос о проведении индустриализации.

1925 г. XIV съезд ВКП(б) принято называть съездом индустриализации.

Усиление администрирования привело к созданию всеобъемлющего государственного планирования.

В плане предусматривалось развитие тяжелой промышленности, которая затем обеспечит развитие всех отраслей.

План одобрен СНК в марте 1929 г., а утвержден V съездом Советов в мае 1929 г.

Источники финансирования индустриализации

(предложения руководителей партии):

- Каменев, Зиновьев, Троцкий и Преображенский выступали за проведение форсированной индустриализации, источником обеспечения проведения будут налоги из крестьянства;

- Бухарин, Рыков при поддержке Сталина считали, что источником финансирования может быть сама промышленность, прогрессивное налогообложение и личные сбережения;

- Сталин, разгромив всех оппозиционеров, стал сторонником форсированной индустриализации за счет деревни.

Таким образом, источники накоплений на проведение индустриализации:

- доходы, получаемые с аграрного сектора;

- повышение цен и налогов;

- займы государства у населения (насильственно);

- доходы с легкой промышленности;

- за счет внешней торговли;

- продажа художественных и церковных ценностей за границу;

- ГУЛАГ;

- продажа за границу сырьевых ресурсов.

К 1929 г. страна превратилась в огромную строительную площадку.

Первые стройки:

- железнодорожная трасса ТУРКСИБ;

- тракторный завод в Сталинграде;

- Днепрогэс;

- Магнитогорский металлургический завод (Магнитка).

Но в 1929 г. была введена карточная система распределения продуктов во всех городах.

Причина: нарушались принципы материального стимулирования, возникло несоответствие между ростом производительности труда и зарплаты, произошло увеличение цен.

Итоги индустриализации:

- было построено ок. 6 тыс. крупных предприятий;

- по абсолютному объему промышленного производства СССР на 2-м месте;

- рост численности рабочего класса;

- вытеснен частный сектор из экономики;

- СССР превратился в аграрно-индустриальную страну;

- исчезла безработица (в 1931 г.);

- выросли новые города (Комсомольск-на-Амуре и др.);

- стало возможным обходится без импорта необходимых товаров;

- укрепилась обороноспособность страны.

Последствия:

- усиливается административно-командная система в экономике (государство эксплуатирует трудящихся);

- складывается культ личности Сталина;

- усиливается репрессивный аппарат;

- не хватало подготовленных кадров (лозунг «кадры решают все»);

- хроническое отставание легкой промышленности усугубилось;

- аграрный сектор был сильно истощен;

- резко возросла «номенклатура» (чиновничество).

В целом СССР нарастил солидный промышленный потенциал.

Коллективизация сельского хозяйства в СССР – это социалистическое переустройство сельского хозяйства.

К 1928 г. коллективные хозяйства объединяли 1% крестьянских дворов.

Принятое решение о проведении форсированной индустриализации неизбежно повлекло за собой перестройку в аграрном секторе экономики.

Рыночные отношения в деревне все больше свертывались. Сельскохозяйственная продукция изымалась с помощью административно-командной системы, а производства продукции не наблюдалось.

Началом перестройки деревни можно считать 1928–1929 г.г., а началом сплошной коллективизации 1929–1930 г.г.

XV съезд ВКП(б) 1927 г.:

- подвел итоги многолетней борьбы с оппозицией (троцкистами);

- принял резолюцию о развитии совхозов;

- об ограничении деятельности кулаков и нэпманов;

- рассмотрел поощрительные меры в отношении беднейшего крестьянства;

XV съезд принято называть съездом коллективизации, но на съезде не было принято конкретной программы развития деревни.

В партийных документах говорилось о социалистических преобразованиях в деревне, а в дальнейшем формы, методы и сроки проведения коллективизации можно объяснить целью финансирования индустриализации.

Цели коллективизации:

- обобществление сельскохозяйственных средств производства (создание крупных коллективных хозяйств);

- централизованное управление сельским хозяйством (цель: безвозмездное и беспрепятственное изъятие хлеба);

- финансирование индустриализации (продажа хлеба за границу);

- обеспечение индустриализации дешевой рабочей силой (уход крестьян из деревни);

- ликвидация кулачества.

В 1929 г. коллективизация не носила массового характера.

В 1929 г. встал вопрос о принятии в колхозы кулаков, но в ноябре 1929 г. вышла статья Сталина «Год великого перелома», в которой был выдвинут лозунг о ликвидации кулачества.

Методы проведения коллективизации:

- внеэкономический нажим на деревню;

- насильственное насаждение колхозов (заявление в колхоз или раскулачивание).

Первые последствия:

- падение сельскохозяйственного производства;

- массовый забой скота;

- открытые крестьянские выступления (2 тысячи восстаний в 1930 г.);

5 января 1930 г. был разработан график проведения коллективизации (статья «О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству»):

- осенью 1930 г. – весной 1931 г. – Северный Кавказ, Нижнее и Среднее Поволжье;

- в 1932 г. – все зерновые районы;

- в 1933 г. – все остальные районы.

С февраля 1930 г. начинается процесс раскулачивания.

Представители первых двух категорий подлежали аресту, а третьей категории – высылке на необработанные земли.

Силами заключенных были построены:

- Беломорско-Балтийский канал;

- канал Москва-Волга;

В 1930 г. было создано управление лагерями (ГУЛАГ), где находились семьи раскулаченных крестьян.

Число раскулаченных – от 3,5 до 9 млн. человек.

Культурная революция – это коренной переворот в духовном развитии страны, составная часть преобразований.

Включает в себя:

- создание социалистической системы образования и просвещения;

- перевоспитание старой и формирование новой интеллигенции;

- преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии;

- создание социалистической культуры;

- перестройку быта.

Придя к власти в 1917 г., одержав победу в Гражданской войне, большевики столкнулись с проблемой низкого культурного уровня населения.

Перепись населения в 1920 г. показала, что в стране около 50 млн. человек являются неграмотными.

Первоочередная задача: ликвидировать неграмотность.

- 16 октября 1918 г. подписана Декларация о единой трудовой школе;

- 1921 г. был образован Государственный ученый совет (создавал комплексные программы);

- в 1921-1922 г.г проводились субботники помощи школе (добровольное собирание средств школе);

- в 1921 г. была введена (временно) плата за обучение;

- в 1923 г. было организовано Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность» (возглавлял М.И. Калинин).

Итоги первых мероприятий: по переписи 1926 г. грамотность населения составила 51%.

Школьная система в середине 20-х годов:

1 ступень

2 ступень

- 4-летняя начальная школа;

- 7-летняя школа в городах;

- школа крестьянской молодежи;

- школа фабрично-заводского ученичества;

- школа 5-9 классы с профессионализированными 8-9 классами;

Подготовкой рабочих кадров занимались – ФЗУ, а кадры административного и технического персонала готовились в техникумах.

С 1918 г. перестройка народного образования под лозунгом Ленина «Школа вне политики есть ложь».

В 30-е г.г. была поставлена задача проведения всеобщего обязательного начального обучения.

Основные мероприятия:

- повсеместно вводилось обязательное 4-летнее начальное образование;

- в рабочих центрах вводилось обязательное 7-летнее образование.

Итоги мероприятий:

В 20-30-е г.г. сложным было положение учителей, особенно в деревне. Часть учителей не имела специального образования. Поэтому уровень знаний учащихся был низким.

Высшая школа и наука:

В начале 20-х годов правительство делает попытку создать слой новой интеллигенции.

Основные мероприятия:

- создаются рабочие факультеты (рабфаки – форма высшего образования рабочих);

- правительство проводит классовую политику (поступление в вузы рабочих и крестьян);

- удаляются из университетов нелояльные к власти преподаватели и профессора;

- вводятся новые предметы: исторический материализм, история Советского государства и права, экономическая политика диктатуры пролетариата;

- преподавание в университетах осуществляли видные партийные деятели.

Итоги: форсированная индустриализация потребовала скоротечное обучение кадров. Знания молодых «выдвиженцев» своей профессии сводились к минимуму.

В 20-30-е г.г. больших успехов достигла наука:

- основана Всесоюзная академия сельского хозяйства (руководитель Н.И. Вавилов);

- открыт научно-исследовательский физический институт;

- основан институт органической химии;

- С.В. Лебедев разработал метод получения синтетического каучука;

Д.В. Скобельцин разработал метод обнаружения космических лучей;

- А.Ф. Иоффе – изобрел многопластиночный изолятор;

- К.Э. Циолковский – проводил исследования в области ракетостроения;

- Ф.А. Цандер и П.И. Ощепков – построили первый реактивный двигатель;

- И.В. Мичурин – добился больших успехов в области селекции.

Развивались те отрасли науки, которые были необходимы государству.

Развитие науки тормозилось установившимся тоталитарным режимом.

Были репрессированы: Н.И. Вавилов, С.П. Королев, П.И. Ощепков, Л.Д. Ландау, А.Н. Туполев и другие. В 1922 г. выдворены из страны 160 крупнейших ученых и филологов.

Литература, искусство, театр:

Противоречия экономического и политического развития страны нашли яркое отражение в произведениях литературы, искусства и театра в 20-е г.г. В 1922 г. учрежден Главлит (цензурный комитет).

Творческая жизнь характеризуется появлением множества группировок и организаций:

- литературная группа «Серапионовы братья» (Зощенко, Федин, Каверин, Лунц) находилась в поисках художественной формы, которая бы наиболее эффективно отразила послереволюционный период;

- литературная группа «Перевал» (Пришвин, Катаев, Воронский, Павленко) выступала за сохранение преемственности и традиций русской литературы;

- в 1924 г. возникла Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП), которая боролась со всеми прочими группировками и течениями. Деятельность Рапа носила классовый характер.

- литературная группа «Левый фронт искусства» (Маяковский, Асеев, Кирсанов) писали свои произведения с учетом пролеткульта.

После революции Россию покинуло более 1 млн. человек. Часть деятелей культуры ушла в скрытую оппозицию.

В 20-е г.г. распространилась форма устной поэзии. Появляются новые повести и романы:

- А. Толстой «Хождение по мукам»;

- В. Вересаев «В тупике»;

- Б. Пильняк «Голый год»;

- Ф. Гладков «Огненный конь»;

В середине 20-х годов лидирующим жанром в литературе стал роман:

- М. Горький «Дело Артамоновых»;

- А. Серафимович «Железный поток»;

- А. Фадеев «Разгром»;

- М. Булгаков «Белая гвардия».

К концу 20-х годов литература теряет своеобразие, круг тем ограничивается.

Были репрессированы: О. Мандельштам, И. Бабель, Б. Ясенский и другие. 1925 г. резолюция ЦК ВКП(б) «О политике партии в области художественной литературы».

В 30-е годы создаются прекрасные произведения, авторами которых были: М. Шолохов, Н. Островский, А. Фадеев, М. Булгаков, А. Ахматова, М. Горький, Ильф и Петров, А. Толстой и другие.

В искусстве в 20-30-е г.г. характеризовались поиском новых стилей, форм, разработкой проектов различного рода зданий:

- проекты архитекторов братьев Весниных «Дворец труда» в Москве, здание газеты «Ленинградская правда», построено здание Дворца культуры им. Лихачева и другие;

- проекты Гинзбурга;

- проекты Милиниса;

- К. Мельников построил здание Павильона СССР на международной выставке в Париже.

В 20-е г.г. строились новые памятники в связи с планом монументальной пропаганды.

Дальнейшее развитие получил театр, но на сценах театров наряду с классикой ставились спектакли на революционные темы:

Режиссеры театров:

Станиславский,

Немирович-Данченко,

Мейерхольд,

Вахтангов,

Попов и другие

Выдающиеся актеры:

Ермолова,

Южин,

Яблочкина,

Качалов,

Леонидов,

Баталов и другие

Появились первые в мире детские театры.

С 30-х годов в культуре – политика жесткой регламентации и усиления государственного надзора. В 1938 г. вышел «Краткий курс истории ВКП(б)» Сталина

В 30-е годы происходит становление Советского кино. Создаются первые кинофильмы6 «Броненосец Потемкин», «Александр Невский» (режиссер Эйзенштейн), «Веселые ребята», «Цирк» (режиссер Александров) и другие.

Несмотря на развитие культуры в 20-30-е г.г., демократические тенденции подавлялись в стране тоталитарным режимом. Проводились аресты и судебные процессы над видными инженерами, учеными, историками. Таким методом воспитывалось новое поколение интеллигенции, руководителей.

Государство и церковь.

В 1921 г. в связи с голодом в стране правительство приняло решение конфисковать церковные ценности.

Последствия:

- сопротивление со стороны населения;

- первые судебные процессы против церковных служителей;

- борьба в церкви между староцерковниками (возглавлял патриарх Тихон) и обновленцами (Введенский);

- раскол использован Советской властью;

- в 1922 г. Тихон арестован и умер в тюрьме ГПУ в 1925 г. (канонизирован);

- 1922 г. судебные процессы против церковных иерархов;

- в 1929 г. производится арест верующих в Сергиевом Посаде;

- в 1931 г. разрушен храм Христа Спасителя (восстановлен в наши дни).

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.