II. Léxico

Ejercicio 8. Termine las oraciones siguientes empleando el léxico del texto:

1. Cuando el padre ve a su hijo mayor boca abajo sobre la cama con el libro en el suelo, le manda que______________________

2. Alberto quiere entregar a su madre un regalo por su santo, pero la madre teme que____

3. Alberto quiere echarse en los brazos de su padre, pero éste tiene miedo de que ___

4. Alberto quiere quitarle una mota a su hermano, pero éste no quie­re que__________

5. En la escuela el profesor está disgustado de que Alberto_____

6. El profesor siempre se queja a los padres de Alberto, por eso la madre se extraña de que ____________________________

7. La presencia del hijo mayor agota a sus padres, por eso prohiben que_____________

8. El padre a menudo regresa a casa muy tarde, cuando los hijos están dormidos, y nosotros dudamos que________________

9. Alberto llora amargamente, se queja de su mala suerte y por eso me sorprendo de que a los diez minutos_________________

10. El chico no estudia jamás en casa y los padres no creen que en la escuela____________

Ejercicio 9. Busque los equivalentes en el texto:

неуправляемая сила природы; извергающийся вулкан; тяже­лый (утомительный) вид спорта; глотать страницы; лежа на спи­не; вдруг он начинал хохотать; сидя по-турецки; можно было предположить; необыкновенная память; в конце учебного года; преподносил сюрприз; потреблял энергию; у него было золотое сердце; пытался вынуть соринку; разбивал его об пол; разбивал вдребезги; деловая поездка (командировка); быть обезглавлен­ным; снова погружалась в чтение; вел с ним беседы.

Ejercicio 10. Interprete en español:

1. Alberto era un volcán en permanente ebullición, un vendaval con botas.

2. Su única pasión loable era la lectura.

3. Tenía una extraordinaria capacidad retentiva.

4. Sus notas resultaban lamentables.

5. Su corazón era de oro, pero sus manos de trapo.

Ejercicio 11. Elija la expresión necesaria:

1. A Tomás le gustaba leer tanto que sus pa­dres decían que él___

2. Prefería leer libros___sobre la alfom­bra con las piernas en alto.

3. De súbito se levantaba___y se dirigía a la cocina.

4. Muchas veces leía en el cuarto de baño sentado___.

5. El maestro___porque el niño lloraba amargamente y se quejaba a sus padres.

6. Mis notas___a lo largo del curso pero al concluir el año ocupaba uno de los pri­meros puestos.

7. Una vez mi amigo quiso quitarme una mota del ojo y me___con el dedo.

8. La niña cogió el florero, emprendió con él una carrera hacia su madre y lo___.

9. La madre no oyó nada porque___en la lectura de una novela policíaca.

10. Tu tío se decidió a comprar ese aparato porque creía que no___.

1. (consumir) mu­cha energía

2. (devorar) pági­nas

3. (seguir) enfras­cado

4. tumbado de es­paldas

5. sin dejar de leer

6. (hacer) pedazos

7. (hacer) sangre

8. a la usanza mora

9. (resultar) lamen­table

10. (abstenerse) de castigarle.

Ejercicio 12. Sustituya las palabras en cursiva por algún equivalente del texto:

1. Los padres ya estaban agotados _______de las frecuentes quejas del profesor de su hijo mayor. 2. Las posturas que Juan utilizaba para leer eran tan extravagantes___________que su padre se asombra­ba cada vez que le veía. 3. Como su memoria__________era prodigio­sa __________recordaba los menores detalles de lo leído. 4. Al terminar__________el año escolar las notas de mi nieto resultaban lamenta­bles. 5. Aquel día el abuelo nos sorprendió mucho__________con su llegada. 6. Un día Pedro quería regalar a su abuela un florero de cristal,

echó a correr y lo hizo pedazos___________contra el suelo. 7. Jorge era tan inquieto que los mayores lo soportaban__________unos quince minutos al día. 8. Cuando vine a casa mi madre seguía leyendo con in­terés __________un libro gordísimo. 9. Al regresar del trabajo el pa­dre hablaba un poco__________ con su hijo menor 10. Cada vez que mi hermano intentaba__________quitarme una mota me hacía daño.

Ejercicio 13. Ponga las preposiciones y artículos necesarios:

1. Mi amigo ponía___lectura tanto afán que la convertía___deporte agotador. 2. Le gustaba devorar páginas tumbado___espaldas ___la alfombra,___piernas___alto. 3. ___ súbito se levantaba libro la mano___dejar___leer. 4. Se arrodillaba___cuarto baño ___ o se sentaba___usanza mora___libro apoyado ___ rodillas. 5. Jamás estudiaba___casa ni___clase sino hacía bolitas ___ papel y las lanzaba___ sus compañeros. 6. El profesor no veía que un alumno ___ escribía ___navaja___madera___pupitre. 7.___profesor se abstenía ___ preguntarme___tema___lección porque sabía que le contestaría___equivocarme. 8.___largo___curso mis resultados eran lamentables pero___concluir___año escolar___cambio me colo­caba ___primeros puestos. 9.___ver___su madre que regresaba___compras se echó___sus brazos. 10.___supuesto___cinco minutos Juan regresó pero su hija ya lloraba amargamente.

¡Amplíe!

VER(SE)

Está por ver — это надо еще посмотреть

Esta cosa es (está) de ver - это заслуживает внимания

Verse obligado a hacer algo — быть вынужденным сделать что-л.

No tener nada que ver con ... — не иметь ничего общего с ...

A ver, vamos a ver — так, посмотрим

HACER(SE)

Hacer pedazos (añicos) - разбить (вдребезги), разорвать

Dicho y hecho — сказано — сделано

Ser una persona hecha y derecha — быть взрослым, зрелым

Hacerse + sustantivo (adjetivo) — стать кем-л. (каким-л.)

Hacerse el sordo (ciego) — притвориться глухим (слепым)

Hacerse a la idea — свыкнуться с мыслью

Ejercicio 14. a) Traduzca al ruso:

1. ¿Quién dice que es imposible? ¡Eso está por ver! 2. Todos creen que la última película de Pedro Almodóvar es muy interesante, que es cosa de ver. 3. Como mañana llegan los representantes de la compañía nos vemos obligados a ir al aeropuerto a recibirlos. 4. Ya te he dicho cien veces que no tengo nada que ver con todo esto. 5. Juan es muy perezoso. A ver, ¿qué va a hacer cuando su padre no pueda ayudarle?

В

1. Siempre que Quique cogía un florero lo hacía pedazos. 2. Entre dicho y hecho hay mucho trecho. 3. Cuando vimos a Nando hace cin­co años era un chico todavía y ahora es un hombre hecho y derecho.

4. Jamás hubo un estudiante tan ansioso como yo de hacerse bachiller.

5. Hijo, no te hagas el sordo. No creas que voy a repetir lo mismo cinco veces. 6. Por más que pienso no puedo hacerme a la idea de que todo se acabó.

b) Traduzca al español:

1. Надо еще посмотреть, кто из вас ответит на экзамене луч­ше! 2. Эта тема, по-моему, очень интересная и заслуживает вни­мания. 3. Учительница была вынуждена повторить объяснение, потому что никто ничего не понял. 4. Анна настаивала на том, что не имеет никакого отношения к той истории. 5. Андрей очень расстроен. Посмотрим, сможешь ли ты успокоить его?

В

1. Марисоль, тебя и не узнать! Ты стала совсем взрослая. 2. Подождите, пожалуйста. Мне нужно время, чтобы свыкнуться с этой мыслью. 3. Мне нравится выражение «Сказано — сдела­но!», потому что, если не уверен, лучше не обещай. 4. Николай, не притворяйся глухим. Я не сомневаюсь, что ты все прекрасно слышал. 5. Если он хочет стать знаменитым, он должен много работать и забыть об отдыхе и сне.

Ejercicio 15. Traduzca al español:

1. Я хочу, чтобы мои ученики читали внимательно, чтобы они не глотали страницы. 2. Родители нам запрещают читать лежа на кровати. 3. Мне очень жаль, что спорт становится для тебя са­мым главным. 4. Учителя не разрешают нам рисовать на партах и болтать, когда они объясняют урок. 5. Не трогай часы, Мария, не надо. Боюсь, что ты их разобьешь, а они старинные. 6. Никто не верит, что у меня такая хорошая память. 7. Дети рады, что отец завтра возвращается из командировки и пойдет с ними в цирк. 8. Наш сын так плохо учится. Сомневаюсь, что в конце учебного года он преподнесет нам приятный сюрприз. 9. Мама огорчена тем, что у нее непослушный и беспокойный ребенок. 10. Мы воз­мущены тем, что Анна всегда жалуется, что ей не везет и что все у нее в жизни плохо.

II

Ejercicio 16. Termine las oraciones siguientes empleando el léxico del texto:

1. Las criadas llaman a Enrique diez veces y se sorprenden de que_________________

2. La madre le levanta de la siesta y le deja en libertad pero duda que______________

3. La madre no quiere excitar más la fantasía de Enrique y por eso prohibe que_____.

4. Su padre intenta contestar a todas las preguntas de su hijo y le pide que_________

5. Ana María le venda a Alberto la rodilla pero ruega a su marido que____________.

6. Cuando el padre se niega a castigar a los niños éstos se alegran de que___________.

7. El padre está cansado de regañar a agentes estúpidos y prefiere que____________.

8. A la madre le parece que su hijo se les va a desmandar y por eso no está contenta de que_____.

9. Enrique no sabe escribir pero los padres están contentos de que ________________

10. Quique sentado frente a su padre se alegra de que éste _____________

Ejercicio 17. Busque los equivalentes en el texto:

у него за спиной; в пятилетнем возрасте; завидное качество; внешний мир; наоборот; вставлять ключ в замочную скважину; удивительное мастерство; очень серьезно; встречал на пути; лас­тики, огрызки карандашей; он был способен; взрослые люди; без конца задавал вопросы; он был не согласен с объяснением; от­вет, который его больше устраивал; мать запретила; он стал ди­карем; он не был расположен (к чему-то); считай, что я тебя отругал.

Ejercicio 18. Interprete en español:

1 . Quique daba muy poco trabajo en casa.

2. Era muy ordenado y cachazudo.

3. El hijo está hecho un salvaje.

4. Dijo con la menor ferocidad que cabe.

5. Tienes que meterlo en cintura.

Ejercicio 19. Elija la expresión necesaria:

1. El abuelo tenía 80 años, veía bastante bien, pero no oía casi nada, había que _______.

2. Si la madre _____ la lectura no se enteraba de nada.

3. Ella sabía ___ y envolverse en una capa de abstracción para estar sola.

4. Enrique___para reconocer de lejos a su padre.

5. Pedro olvidó como___porque la mujer siempre estaba en casa y le abría la puer­ta.

6. Juanito era un niño tranquilo y cacha­zudo y no___a sus padres.

7. A mi primo le gustaba coleccionar cual­quier cosa y recogía todo lo que___.

8. A los cinco años___de distraerse solo durante horas enteras.

9. A menudo Alberto no___con las expli­caciones del maestro y decía que no era verdad.

10. La madre no está contenta de que su hijo ___y se ve obligada a regañarlo.

1. (llamar a) gritos

2. (aislarse) del mundo

3. (introducir) la lla­ve en la cerradura

4. (encontrar) a su paso

5. (estar) de acuerdo

6. (estar) hecho un salvaje

7. (ser) capaz

8. (dar) mucho tra­bajo

9. (poseer) una in­tuición

10. (estar) entreteni­do con

Ejercicio 20. Sustituya las palabras en cursiva por algún equivalente del texto:

1. El niño tiene cierta intuición para distinguir desde lejos los pasos de su madre. 2. Juanito se ha roto la rodilla pero todavía no ha podido________ vendársela. 3. Al volver a casa no pude introducir la llave en la cerradura y tuve que tocar________el timbre. 4. La sobrina de Elena es una chica tranquila y cachazuda y sabe divertirse________sola. 5. Yo también conozco a alguna gente de esa índole________. 6. Alberto prometió a su mujer que reprendería a su hijo. 7.________ Joaquín se acercó a su madre y empezó a pedirle un helado. 8. No me gusta el trabajo de estos agentes porque son tontos y tímidos________. 9. Enrique estaba muy cansado y se acostó________en la cama. 10. Mis hijos ya son mayores y les apetece________vivir a la suya.

Ejercicio 21. Ponga las preposiciones y artículos necesarios:

1. El hijo estaba tan enfrascado___lectura que su madre tuvo que llamarlo___gritos. 2. Juan era algo miope y___lejos no veía casi nada pero veía muy bien lo que estaba___sus narices. 3.___cinco años Ana no sabía escribir, pero __cambio, leía___maestría. 4. Ayer bus qué una hora___goma ___borrar que antes había metido___cajón. 5. Pocos niños son capaces___mantener largas conversaciones___personas mayores. 6. Si José no está___acuerdo___su jefe siempre se pone___discutir___él. 7.___verano cuando era___noche todavía hacía calor. 8. Aquel día _ padre llegó___casa acompañado___nuestro vecino Ramón y ____seguida empezó__ regañar___su hijo. 9. El padre creía___serio que su hijo se le desmandaba. 10. Nos gusta tu modo ___hablar,___reír, hasta el___regañarnos.

¡Amplíe!

DAR(SE)

Dar un beso — поцеловать

Darse cuenta de algo — понять, дать себе отчет в чём-л.

Dar calabazas — дать от ворот поворот, отказать жениху

Da igual, da lo mismo, qué más da — все равно, не все ли равно

TENER

Tener por (amigo) - считать (другом)

Tener en mucho (en poco) - уважать (не уважать)

Tener + participio - результат действия (tiene prohibido - запретил)

Tener en cuenta - иметь в виду

Tener derecho a... - иметь право на ...

No tener nada que perder - нечего терять

Ejercicio 22. a) Traduzca al ruso:

1. Al oírlo Alberto se alegró y le dio un beso a su mamá. 2. Papá no quiere castigar a sus hijos y les propone en broma que les castigue su madre. Pero a los hijos no les da lo mismo. 3. No creo que te dé igual qué regalo te harán tus abuelos. 4. ¿Te das cuenta, Pedro, de lo que puede pasar? 5. Una vez me declaré a Pili pero ella me dio calabazas.

В

1. Ángel no sabe que Miguel le envidia y lo tiene por amigo. 2. Don Antonio es muy bueno con todos y los vecinos lo tienen en mucho. 3. Quique llegó a casa llorando porque tenía rotas las rodillas. 4. José no tiene miedo a nadie porque no tiene nada que perder. 5. Tened en cuenta, hijos, vuestra madre también tiene derecho a la felicidad.

b) Traduzca al español:

1. Отец поцеловал сына и не стал его ругать. 2. Эта книга та­кая скучная! А мне не все равно, что будет читать моя дочь. 3. Пой­мите же, что потом будет поздно что-то менять. 4. Представляешь, Хуан признался Анне в любви, а она отказалась выйти за него замуж.

1. Хуану нечего терять, и поэтому он способен на все. 2. Вы говорите, что нас ожидает сюрприз. Что Вы имеете в виду? 3. Хор­хе, я всегда тебя уважал и считал своим другом. 4. Я тебе все уже сказал и не собираюсь повторять. 5. Мы уверены, что все хотят иметь право на труд, на отдых и на образование.

Ejercicio 23. Traduzca al español:

1. Мама велела служанке поискать сына в саду и немедленно привести его к ней. 2. Я не хочу, чтобы все узнали о том, что я скоро уезжаю в командировку. 3. Учительница довольна тем, что все дети спокойные и организованные. 4. Мы рады, что вы со­гласны с такими выводами. 5. Петр сомневается, что это на са­мом деле может произойти. 6. Ты говоришь, что не веришь в то, что они способны на такое. 7. Мы удивлены тем, что Томас гово­рит медленно и плохо произносит некоторые испанские слова. 8. Я настаиваю на том, чтобы Вы поговорили с сыном, поругали бы его немного, потому что он плохо занимается. 9. Отец мне посоветовал ничего не выдумывать и не задавать ему бесконеч­ных вопросов. 10. Боюсь, что уже поздно что-то требовать и зап­рещать, потому что наш сын уже взрослый человек.