- •Занятия по биологии в сельскохозяйственном вузе Раздел «Зоология»
- •Содержание
- •Предисловие
- •Занятие 1 Тип: Саркожгутиконосцы (Sarcomastigophora) Классы: Саркодовые (Sarcodina) Жгутиконосцы (Mastigophora).
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа
- •Занятие 2
- •II. Самостоятельная работа
- •Занятие 3
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 4
- •II. Самостоятельная работа
- •Занятие 5 Подраздел: Ацеломические (Acoelomata) Тип: Круглые черви (Nemathelminthes)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 6 Подраздел: Вторичнополостные (Coelomata) Тип: Кольчатые черви (Annelida)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа
- •Занятие 7
- •II.Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 8
- •II. Самостоятельная работа
- •Занятие 9
- •II.Самостоятельная работа
- •Занятие 10 Тип: Моллюски, или Мягкотелые (Mollusca)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 11
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 12 Закономерности, направления и этапы филогенеза животного мира (коллоквиум)
- •Вопросы
- •Занятие 13
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 14 Класс Земноводные (Amphibia)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 15 Класс Пресмыкающиеся (Reptilia)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 16 Класс Птицы (Aves)
- •I. Теоретическая часть
- •II.Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Занятие 17 Класс: Млекопитающие (Mammalia)
- •I. Теоретическая часть
- •II. Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Правила пользования микроскопом.
- •Раскрашивания учебных рисунков по биологии
- •Рекомендуемая учебная литература Основная
- •Дополнительная
- •Использованная литература
- •Занятия по биологии в сельскохозяйственном вузе Раздел «Зоология»
- •426069 Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
II. Самостоятельная работа Задание 1
Рассмотрите препарат вскрытой ящерицы. Обратите внимание на особенности ее внешнего и внутреннего строения. Найдите на препарате сердце, легкие, трахею, желудок, печень, тонкий и толстый кишечник, тазовые почки, селезенку, половые органы, мочевой пузырь. Зарисуйте вскрытого самца прыткой ящерицы (Lacerta agilis) в альбоме, сделайте обозначения.
Задание 2
Рассмотрите демонстрационные макропрепараты скелета, кровеносной, пищеварительной и нервной систем пресмыкающихся, а также муляж головного мозга ящерицы. Сравните строение скелета ящерицы и змеи. Обратите внимание на особенности опорно-двигательной системы змеи, связанные с ползанием. Познакомьтесь с влажным препаратом яиц ужа.
Зарисуйте разрез сердца ящерицы с отходящими от него сосудами, сделайте обозначения.
Задание 3
Познакомьтесь с демонстрационными препаратами различных видов пресмыкающихся (черепах, ящериц, змей). Обратите внимание на отличительные признаки представителей разных отрядов и видовые особенности.
Контрольные вопросы
Назовите прогрессивные и примитивные черты организации пресмыкающихся как первичноназемных позвоночных.
Охарактеризуйте размножение и развитие рептилий.
Что такое зародышевые оболочки и каково их значение?
На какие отряды и подотряды делится класс пресмыкающихся? Укажите главные особенности и представителей каждой из названных групп.
Каково значение пресмыкающихся в природе и их практическое значение?
Домашнее задание: заполните в таблице Б. 4 (Приложение Б) колонку по классу рептилий.
Занятие 16 Класс Птицы (Aves)
Цель: рассмотреть внешнее и внутреннее строение птиц как высших позвоночных животных, освоивших воздушную среду. Выявить адаптации к полету, познакомиться с разнообразием и значением.
Материалы и оборудование: макропрепараты по анатомии и развитию птиц, коллекции перьев, чучел, плакаты, альбомы, карандаши.
I. Теоретическая часть
Птицы – эволюционно самая молодая группа позвоночных животных (известна с юрского периода мезозойской эры), берущая начало от древних рептилий из подкласса архозавров – псевдозухий. Многие псевдозухии вели древесный образ жизни. Это, вероятно, привело к появлению у них сначала способности планировать, перемещаясь с ветки на ветку, а в дальнейшем (у их потомков – первых птиц, называемых протоависами) – способности летать.
Полет птиц как способ передвижения в воздухе подразделяют на машущий (активный) и планирующий (пассивный). Освоение воздушной среды птицами сопровождалось не только многочисленными ароморфозами, из которых наиболее общим прогрессивным приобретением, затрагивающим многие системы органов, является интенсификация всех обменных процессов, но и разнообразными специализациями. Эти два направления адаптивных изменений в эволюции птиц разграничить бывает достаточно трудно.
К числу основных ароморфозов птиц относится гомойотермность, т.е. способность поддерживать температуру тела на постоянном уровне (средняя температура тела равняется 42-440С). Это обусловлено совершенствованием механизмов терморегуляции, как химической (регуляции теплопродукции), так и физической (регуляции теплоотдачи). Теплоизолирующую роль играют возникающие как усложнение роговых чешуй рептильных предков перья, в первую очередь пуховые и собственно пух (особенно хорошо они развиты у водоплавающих птиц), а также подкожная жировая клетчатка. Контурные перья покрывают тело и создают опорную поверхность крыльев и хвоста. Из других роговых производных эпидермиса следует упомянуть когти, роговой чехол клюва (рамфотеку), щитки и т.п.
Высоко дифференцирована скелетная мускулатура птиц. Мышцы располагаются компактно: в основном на туловище и проксимальных отделах конечностей; у хорошо летающих видов самыми крупными мышцами являются большие грудные, лежащие по бокам киля грудины. Подобное расположение мускулов придает телу птицы устойчивость при движении в воздухе и поэтому может рассматриваться как адаптация к полету.
В рамках общей интенсификации метаболизма у птиц можно отметить высокую скорость пищеварительных процессов.
За счет появления в дыхательной системе воздушных мешков, представляющих расширения части воздухоносных путей, у птиц возникает двойной газообмен. Воздух, поступивший в дыхательную систему при вдохе, делится на две части. Одна часть по мельчайшим ответвлениям бронхов (бронхиолам) достигает ячеек легких и отдает кислород в кровь, забирая из нее углекислый газ (присутствовавший до этого момента в легких отработанный воздух выталкивается в передние воздушные мешки); другая часть свежего воздуха по ветвям некоторых бронхов второго порядка сразу попадает в задние воздушные мешки. При выдохе отработанный воздух из передних мешков по транзитным бронхам выталкивается наружу, воздух же из задних мешков поступает в легкие, участвуя в газообмене с кровью. Более полному извлечению кислорода из воздуха способствует течение крови в капиллярах легких навстречу движению воздуха (противоточный газообмен).
В кровеносной системе птиц происходит полное разделение кругов кровообращения; сердце стало четырехкамерным, а от левого желудочка отходит только правая дуга аорты.
Относительно велик и сложно устроен головной мозг птиц. Сильно развит мозжечок. Большие полушария крупнее, чем у рептилий, однако структура коры по-прежнему достаточно ё, который их «водит»: охраняет и обучает. Именно поэтому выводковые виды, как правило, не строят сложных гнезд, в отличие от птенцовых.
Насчитывается около 8600 ныне существующих видов птиц, объединенных в два надотряда: плавающих (Impennes) с единственным отрядом пингвинов и новонебных, или типичных (Neognathae). Последний, в свою очередь, распадается еще на две группы, не имеющие определенного таксономического статуса (в прежних классификациях они нередко рассматривались как надотряды): бегающих с четырьмя современными отрядами (страусообразных, казуарообразных, нандуобразных и кивиобразных) и летающих, или типичных. К типичным относятся примерно 15 отрядов (воробьинообразных, соколообразных, ржанкообразных, дятлообразных, гусеобразных, курообразных, совообразных и др.).
Птицы как участники пищевых цепей биоценозов, обладающие высоким уровнем метаболизма, способствуют ускоренному биологическому круговороту; некоторые виды (колибри и нектарницы, например) опыляют цветы; зерноядные и плодоядные представители распространяют семена цветковых и голосеменных растений; падальщики выполняют роль санитаров. Для многих видов птиц (перелетных, кочующих) характерны сезонные миграции, которые влияют на распределение живого вещества и структуру экосистем разных участков Земного шара.
Известно немало промысловых видов птиц, дающих ценное мясо, пух; насекомоядные и хищные птицы уничтожают вредных беспозвоночных и грызунов; декоративные виды имеют эстетическое значение. Наконец, ряд птиц одомашнен человеком и разводится ради мяса и яиц (отрасли птицеводства).
С другой стороны, есть виды, которые наносят ущерб урожаю сельскохозяйственных культур (ткачики, воробьи, скворцы и др.). Дикие птицы часто являются прокормителями клещей, блох, пухоедов, распространителями возбудителей заболеваний, опасных для человека и домашних животных (чумы, туляремии, бруцеллеза, гриппа, орнитоза, сингамоза и т.п.); некоторые хищники (коршуны, например) могут истреблять домашнюю птицу и ценную дичь. Существует также проблема аварий воздушных судов, связанная с птицами, поселяющимися вблизи аэродромов.