- •Утверждаю
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп вппо
- •3. Компетенции, формируемые в усвоении дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Тема 1.Наука как особенная форма духовного освоения реальности
- •Тема 2.Основные периоды в развитии методологических оснований науки
- •Тема 3. Основной логико-категориальный состав научного мышления
- •Тема 4. Методология, ее уровни и значение в научном познании
- •Тема 5. Диалектика абстрактного и конкретного в научном мышлении и познании
- •Тема 6. Уровни и методы научного познания. Путь к истине в научном познании
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Методические рекомендации по написанию реферата для очной формы обучения
- •Темы рефератов
- •6.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из них по очной форме обучения 24 аудиторных часа: 12 – лекции, 12 – семинары; 54 часа – самостоятельная работа.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения | |
Очная |
Заочная | |
|
108 (3) |
|
|
24 |
|
|
12 |
|
|
12 |
|
|
- |
|
|
84 |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
изучение теоретического курса, подготовка к семинарским занятиям, домашние контрольные работы, подготовка к зачету |
84 |
|
|
I |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Темы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | |||||||||||
|
Наука как особенная форма духовного освоения реальности |
1 |
1,2 |
2 |
2 |
10 |
Еженед. |
Собеседование – 1; тест – 2.
| ||||||
|
Основные периоды в развитии методологических оснований науки |
1 |
3,4 |
2 |
2 |
10 |
Еженед. |
Собеседование – 3; Участие в практ. занятии – 4. | ||||||
|
Основной логико-категориальный состав научного мышления
|
1 |
5,6 |
2 |
2 |
24 |
Еженед. |
Собеседование – 5; коллоквиум – 6.
| ||||||
|
Методология, ее уровни и значение в научном познании |
1 |
7,8 |
2 |
2 |
10 |
Еженед. |
Собеседование – 7 Участие в практ. занятии–8 | ||||||
|
Диалектика абстрактного и конкретного в научном мышлении и познании |
1 |
9,10 |
2 |
2 |
10 |
Еженед. |
Собеседование –9, Тест – 10 | ||||||
|
Уровни и методы научного познания. Путь к истине в научном познании |
1 |
11,12 |
2 |
2 |
20 |
Еженед. |
Собеседование – 11; Тест – 12. | ||||||
Всего за курс |
12 |
12 |
84 |
|
Экзамен
|