- •Утверждаю
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп вппо
- •3. Компетенции, формируемые в усвоении дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Тема 1.Наука как особенная форма духовного освоения реальности
- •Тема 2.Основные периоды в развитии методологических оснований науки
- •Тема 3. Основной логико-категориальный состав научного мышления
- •Тема 4. Методология, ее уровни и значение в научном познании
- •Тема 5. Диалектика абстрактного и конкретного в научном мышлении и познании
- •Тема 6. Уровни и методы научного познания. Путь к истине в научном познании
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Методические рекомендации по написанию реферата для очной формы обучения
- •Темы рефератов
- •6.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Факультет искусств
Кафедра философии, культурологии и искусствоведения
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
направления подготовки 051000.68 Профессиональное обучение (по отраслям)
магистерских программ «Профориентология и технологии профориентаций»
Екатеринбург
РГППУ
2015
Рабочая программа дисциплины «История и методология науки». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 15 с.
Настоящая программа составлена в полном соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 051000.68 Профессиональное обучение.
Автор: доктор филос.наук., профессор С.З. Гончаров
Рецензенты: доктор филос.наук., профессор А.Г. Кислов
доктор филос.наук., профессор В.М. Князев
Руководитель магистерскойх программы
«Профориентология и технологии профориентации»:
доктор пед. наук, профессор Н.К. Чапаев
Одобрена на заседании кафедры философии, культурологии и искусствоведения. Протокол от 14.01.2015. г. № 5.
Заведующий кафедрой философии, культурологии
и искусствоведения С.З. Гончаров
Рекомендована к печати методической комиссией ИнИс РГППУ. Протокол от 19.01.2015. г. № 5.
Председатель методической
комиссии ИнИс РГППУ Ф.П. Фалько
Директор ИнИс А.Б. Костерина
© ФГАОУ ВПО «Российский
государственный профессионально-
педагогический университет», 2015
© Гончаров С.З., 2015
1. Цели освоения учебной дисциплины
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
Цель дисциплины «История и методология науки»:
усвоение магистрантами основного понятийного состава дисциплины «История и методологии науки»; повышение культуры их теоретического мышления, побуждение молодых исследователей к целостному духовному акту в научном творчестве.
2. Место дисциплины в структуре ооп вппо
Данная учебная дисциплина входит в базовую часть «Общенаучный цикл».
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в вузе в результате освоения дисциплин «Философия», «Логика», «Педагогика» «Психология».
Знания и умения, усвоенные в процессе изучения истории и методологии науки, необходимы магистрантам в качестве теоретической предпосылки для освоения дисциплин профессионального цикла «История и методология педагогической науки».
3. Компетенции, формируемые в усвоении дисциплины
В результате усвоения дисциплины магистрант должен:
знать:
• предметную, мировоззренческую и методологическую специфику гуманитарных и философских наук;
• научные методы исследования;
• методику планирования экспериментов;
• о свойствах сложных систем и основах системных исследований;
• современное состояние научного знания и перспективы его развития;
уметь:
• проводить научный эксперимент;
•анализировать, оценивать и прогнозировать свою профессионально-педа гогическую деятельность;
• работать с различными источниками информации;
владеть:
• методологией и методами научных исследований в области профессионального образования;
• методами получения, хранения и переработки информации;
•способами развития интеллектуального и общекультурного уровня.
Дисциплина «история и методология науки» способствует формированию компетенций, предусмотренных по направлению подготовки 051000.68 Профессиональное обучение.
а) общекультурные (ОК):
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
•способностью и готовностью самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный и научно-педагогический профиль своей профессионально-педагогической деятельности (ОК-2);
• способностью и готовностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
• способностью и готовностью использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских и научно-отраслевых работ, управления коллективом (ОК – 5);
• способностью и готовностью расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК – 11);
• способностью и готовностью проводить научные эксперименты и оценивать результаты исследований (ОК – 15);
• способностью и готовностью анализировать, синтезировать и обобщать информацию (ОК – 16).