2015_Sbornik_materialov

ПУЧКОВА А.Н.,

(ФГБУ ИВНД и НФ РАН; МГГУ им. М.А. Шолохова);

ТАРАНОВ А.О., ДОРОХОВ В.Б.

(ФГБУ ИВНД и НФ РАН);

ТУПИЦИНА Т.В., СЛОМИНСКИЙ П.А.,

(ФГБУ ИМГ РАН);

ДЕМЕНТИЕНКО В.В.,

(ЗАО "НЕЙРОКОМ");

ЕРМОЛАЕВ В.В.

(МГГУ им. М.А. Шолохова)

ГЕНЫ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЧАСОВ ВОЗМОЖНЫЕ ПРЕДИКТОРЫ АВАРИЙНОСТИ

Всемирная организация здравоохранения считает, что девять из десяти происшествий происходит по вине водителей. Снижение работоспособности водителей происходит вследствие переутомления или под влиянием факторов, вызывающих изменение самочувствия и восприятия обстановки движения. Большое влияние на уровень восприятия опасности и реакцию водителя оказывает его уровень бодрствования: сонливость является фактором риска на дороге. В связи с этим несоответствие рабочего времени и фазы активации циркадианного ритма водителя могут оказать значительное негативное влияние на безопасность вождения.

Методы и материалы. В исследовании участвовали 237 профессиональных водителей автобусов. Водители работали в 6 смен со скользящим графиком, начало смен: 3.30, 6.30, 9.30, 12.30, 15.30, 17.30. Для генетического исследования оценивались однонуклеотидные полиморфизмы (ОНП): rs12649507 гена CLOCK (ассоциирован с длительностью сна), rs1159814 гена RORA (ассоциирован с хронотипом), rs4851377 гена NPAS2 (ассоциирован с хронотипом) и rs324981 гена NPSR1 (ассоциирован со временем отхода ко сну). Для оценки хронотипа использовали Мюнхенский опросник (MCTQ, одобренный перевод) и Опросник для самооценки индивидуальных особенностей цикла сон-

111

бодрствование (SWPAQ; Путилов А.А.). В опроснике SWPAQ были взяты параметры утреннего запаздывания (высокий балл – низкий уровень бодрствования утром) и вечернего запаздывания (высокий балл – высокий уровень бодрствования вечером).

Результаты. Проанализированы полиморфизмы данных генов с характеристиками аварийности (участие в ДТП, виновен сам водитель или нет, наличие жертв и погибших в аварии и т.д.). Минорные аллели А генов RORA и CLOCK отрицательно коррелируют с виной, но не с участием в ДТП (r=-0,20 и r=-0,35 соответственно): носители этих аллелей немного реже оказывались виновниками ДТП, в которые они попадали. Для остальных полиморфизмов значимой корреляции с параметрами аварийности выявлено не было.

Выводы. На основании полученных результатов мы предполагаем, что ряд полиморфизмов генов, связанных с биологическими часами и параметрами сна, может влиять на аварийность через хронотип и чувствительность к депривации сна.

Выполнено при поддержке гранта РГНФ №14-06-00963.

РАТМАНОВА П.О., ЛИТВИНОВА А.С., НАПАЛКОВ Д.А.

(МГУ им. М.В. Ломоносова);

БОГДАНОВ Р.Р.

(МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского)

ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ – МАРКЕРЫ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И КОНТРОЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ЭКСТРАПИРАМИДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

Регистрация движений глаз может быть полезным дополнением при клиническом обследовании пациентов с неврологическими заболеваниями. Анализ движений глаз информативен при уточнении стадии заболевания, определении локализации и скорости развития патологического процесса. В некоторых слу-

112

чаях глазодвигательные нарушения могут быть характерными маркерами ряда заболеваний.

Цель настоящей работы – оценить информативность анализа параметров саккадических движений глаз в диагностике и контроле лечения экстрапирамидных расстройств. Для этого были выбраны заболевания, характеризующиеся сходными клиническими симптомами на ранних стадиях: болезнь Паркинсона (БП), прогрессирующий надъядерный паралич (ПНП), мультисистемная атрофия (МСА) и эссенциальный тремор (ЭТ). Никто из пациентов не получал специфической терапии перед проведением исследования. Контрольную группу составили испытуемые без неврологических нарушений.

Саккадические движения глаз регистрировали в серии простых глазодвигательных задач. Анализировали латентность саккад, их длительность, амплитуду и общее количество правильных движений. У пациентов с МСА и БП выявлено увеличение латентности и появление гипометричных саккад. При ПНП глазодвигательные нарушения выражены в большей степени и характеризуются ограничением вертикального взора. По мере развития заболевания глазодвигательные нарушения прогрессируют: снижается общее количество саккад, изменяются не только вертикальные, но и горизонтальные движения, появляется рассогласованность движений глаз. У пациентов с ЭТ параметры саккадических движений глаз не отличаются от нормативных значений

Регистрация саккадических движений глаз может использоваться не только для диагностики, но и для объективного аппаратного контроля лекарственной терапии БП. Показано, что уже через 4 недели лечения агонистом дофаминовых рецепторов состояние пациентов улучшается. Наряду с уменьшением основных двигательных проявлений БП (гипокинезии, ригидности, тремора покоя) наблюдается нормализация латентных периодов и снижение доли гипометричных движений.

113

РЕМЕЕВА А.Ф.

(Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ)

МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА И ОБУЧЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

Для осуществления теории дифференцированного обучения в общеобразовательной школе на современном научном уровне необходимо учитывать особенности учащихся, обусловленные функциональной асимметрией головного мозга, прежде всего, когнитивные способы приема и переработки информации.

Открытия в области изучения мозга позволяют обогащать практику новыми фактами работы полушарий мозга, их взаимодействия и взаимовлияния. Накоплен огромный материал, убедительно показывающий различия в способах приема и переработки информации в связи с функциональной асимметрией больших полушарий головного мозга. К примеру, исследования В.Г. Степанова выявили психологические особенности перцептивной деятельности школьников, связанные с функциональной асимметрией мозга. Степанов В.Г., занимавшийся проблемами зрительного восприятия, дал экспериментально обоснованное и наиболее полное современное описание двух основных типов восприятия

— «детализирования» и «угадывания». В логике исследований проф. Степанова В.Г. нами было организовано изучение особенностей познавательной деятельности подростков, обусловленных функциональной асимметрией мозга.

Одной из характеристик познавательной сферы индивида является тип репрезентативной системы (RS). Нами было установлено, что RS определяется особенностями приема и переработки информации при доминировании у подростков одного из больших полушарий головного мозга. Мы выявили, что существует определенная взаимосвязь между способом зрительного восприятия и типом RS подростков. Подростки с угадывающим способом восприятия обладают либо кинестетической, либо визуальной доминирующей модальностью в структуре RS. Для ин-

114

дивидов с детализирующим способом зрительного восприятия характерно доминирование аудиальной модальности.

Выявлена определенная взаимосвязь между типом RS учащихся и успешностью их обучения. Те учащиеся, у которых хорошо развиты все три или две модальности в структуре RS, находятся в процессе обучения в более благоприятном положении. В результате исследования были выявлены оптимальные способы сочетания слова учителя, средств наглядности и текста учебника в процессе усвоения учебного материала подростками с различиями в способах приема и переработки информации, обусловленными функциональной асимметрией мозга.

Подача учебного материала должна соответствовать требованиям и специфике различных способов восприятия и переработки информации. Гармоничное обучение возможно только в том случае, если в учебный процесс вовлечены оба полушария мозга, при их взаимодополняющей активности. В школьном обучении эти рекомендации практически не учитываются.

РОГОЗИН Д.Д.

(Философский факультет ГАУГН, сектор эко- и биофилософии)

«КРИТИКА КОГНИТИВНОГО РАЗУМА» ДЖОНА СЁРЛА И КОННЕКЦИОНИЗМ

Основной пункт критики когнитивного разума у Джона Сѐрла – известный аргумент под названием «Китайская комната», демонстрирующий его отрицательный ответ на вопрос «является ли сознание программой?»

Тем не менее, он не отрицает возможности симуляции работы головного мозга, так как, по его мнению, это следствие тезиса Тьюринга-Черча. Сѐрл предполагает, что ментальные состояния – это вычислительный процесс, «оперирующий формальной структурой этих состояний». Таким образом, интерпретация Серлом работы головного мозга может описываться теорией алго-

115

ритмов. Далее, Джон Сѐрл при совокупности всех своих предположений приходит к выводу о статусе сознания как программы: работа с синтаксисом не сводится к работе с семантикой, что ставит под вопрос моделирование искусственного интеллекта под большой вопрос.

В когнитивной психологии весомыми амбициями в таких вопросах располагает параллельно-распределительный подход коннекционизма. Если применять этот подход в отношении формирования речи и ее понимания, то выводимо, что наша система знаков и правила их комбинации укоренены в процессах функционирования популяций нервных клеток, что является врожденным навыком. Этот тезис можно обосновать мнением ряда исследователей, в частности, Вилайанура Рамачандрана, считающего, что зеркальные нейроны, популяции которых есть и в зоне Брока, могут иметь ключевое значение для формирования языка и его семантического аспекта.

Коннекционисткий подход предлагает, по меньшей мере, достойный обсуждения вариант рассмотрения данного вопроса как частного случая концепции познания в коннекционизме. Коннекционистская модель речевого акта задается через самоорганизацию нейросети. Этот процесс обусловлен артикуляторными и аудиообразами, накопление которых образует кластериза-

цию, задающую семантику (MacWhinney & Plunkett 2000). Кла-

стеризация – суть структура семантической карты как сегмент когнитивной. В этом и состоит ответ Сѐрлу: самоорганизационный процесс кластеризации не выходит за рамки тезиса Тьюрин- га-Черча и концепции лямбда-исчисления Алонзо Черча. При таком описании концепция лингвистическая концепция семиотики, где есть интерпретация, соотношение с другими знаками и сам интерпретатор, является подтверждаемой. Остается один вопрос: о возможном соотношении между коннекционистской концепцией и гипотетическом влиянии зеркальных нейронов, функционирование которых заключается в возбуждении соответствующих зон при взаимодействии с собеседником (или же при ином наблюдении за другим), что может быть применимо в обычном речевом акте, заключающемся в диалоге.

116

Открытие Рицолатти и Синигальи часто называют самым значительным открытием в нейронауке за последние 20 лет, так как зеркальные нейроны как основа механизма подражания отвечают, в частности, гипотезе Рамачандрана. Таким образом, если рассматривать коннекционизм как аппарат интерпретации, то он должен удовлетворять ряду описываемых в нервной системе фактов, следовательно, вопрос концепции все же второстепенный. Необходима формальная модель, удовлетворяющая как условиям теорем Гѐделя, так и тезису Тьюринга-Черча, логически демонстрирующая формирование алгоритма подражания в возникновении речевых навыков, над чем автор сейчас и работает.На основании такой модели можно будет оценить статус коннекционизма. Возможны два варианта: либо сужение компетенции коннекционизма до ряда фактов, где модель работает, либо пересмотр его логических оснований.

РЯБЧИКОВА Н.А, БЕЦ Л.В.

(МГУ им. М.В. Ломоносова;

БАЗИЯН Б.Х., ДАМЯНОВИЧ Е.В.

(лаборатория нейрокибернетики НЦН РАМН, Москва, Россия);

ХАЛЬВОРСОН П.

ITAG (США)

КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ МОЗГА ЧЕЛОВЕКА В ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЯХ

Интерес к изучению сравнительных нейрофизиологических характеристик, показателей метаболического обеспечения и когнитивных функций головного мозга человека приобретает особую значимость в связи c возрастными изменениями у различных групп испытуемых. Для исследования этих показателей был использован инструментальный комплекс. В настоящее время появилась возможность комплексной оценки работы головного мозга, основанный

117

на определении интеллектуальных способностей по одному из наиболее информативных показателей – эффективности его прогностической деятельности с использованием оригинальной компьютерной психологической методики «Прогнозис 2.5» и одновременной регистрацией транскраниальной допплерограммы («MultiDFop- P») в основании Средней Мозговой Артерии, реоэнцефалограммы («Mitsar»), ЭКГ, а также ЭЭГ и саккадических движений глаз. Нами была установлена статистически значимая корреляция нейрофизиологических и циркуляторных характеристик с когнитивными функциями мозга, лежащими в основе интеллектуальных способностей человека. Таким образом, корреляция интеллектуальных способностей человека с нейрофизиологическими показателями и уровнем мозгового обеспечения, являющегося результатом скоординированного функционирования ряда физиологических систем, требует для своей оценки комплексного использования как физиологических, так и психологических методических приемов на базе современной вычислительной техники.

Настоящее исследование выполнено в содружестве с Лабораторией нейрокибернетики НЦН РАМН, Лабораторией сравнительной физиологии кровообращения Института эволюционной физиологии и биохимии РАН, поддержано международными организациями Bodiflo (Австралия) и ITAG (США).

118

РЯБЧИКОВА Н.А, БЕЦ Л.В.

(МГУ им. М.В. Ломоносова;

БАЗИЯН Б.Х., ДАМЯНОВИЧ Е.В.

(Лаборатория нейрокибернетики НЦН РАМН);

ХАЛЬВОРСОН П.

ITAG (США)

ФУНЦИОНАЛЬНОЕ ЕДИНСТВО КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ МОЗГА И НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРСТИК

УЛИЦ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

Внастоящее время появилась возможность комплексной оценки работы головного мозга, основанной на определении когнитивных функций мозга человека по одному из наиболее информативных показателей — эффективности его прогностической деятельности с использованием оригинальной компьютерной психологической методики «Прогнозис 2.5» и одновременной регистрацией ЭЭГ-показателей и саккадических движений глаз, а также транскраниальной допплерограммы («MultiDFop-P») в основании средней мозговой артерии и реоэнцефалограммы («Mitsar»).

Статистически значимая корреляция нейрофизиологических и циркуляторных характеристик с когнитивными функциями мозга человека была показана в ходе анализа экспериментальных данных. Было установлено, что умеренное уменьшение значений нейрофизиологических показателей и нарушение соответствия циркуляторно-метаболического обеспечения деятельности мозга коррелирует с эффективностью прогностической деятельности мозга у лиц различных возрастных групп. Данные, полученные при обследовании лиц преклонного возраста, позволяют выявить начальные проявления циркуляторной деменции и начальный дефицит мозгового обеспечения у лиц средней возрастной группы.

Таким образом, корреляция прогностической деятельности человека с нейрофизиологическими показателями и уровнем мозгового обеспечения является результатом скоординированного

119

функционирования ряда физиологических систем. Для диагностики дефицита мозгового кровообращения на ранних стадиях необходимо совместное применение различных методик с использованием инновационных технологий.

Настоящее исследование выполнено в содружестве с Лабор а- торией нейрокибернетики НЦН РАМН, Лабораторией сравнительной физиологии кровообращения Института эволюционной физиологии и биохимии РАН, поддержано международными организац и- ями Bodiflo (Австралия) и ITAG (США).

САПГИР Т.М., ПУЧКОВА А.Н.

(ГББУ г. Москвы гимназия № 1514, ИВНД и НФ РАН)

ОПЫТ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ГИМНАЗИИ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

В многопрофильной гимназии № 1514, в гуманитарном профиле с расширенным изучением иностранных языков, словесности и истории, на протяжении многих лет учебной деятельности разработаны различные методы активизации изучения иностранному языку. В работе с изучением английского языка в старших классах (8-11) мы используем следующие методики: ролевые игры, конференции, конкурсы стихов и переводов, литературные викторины, страноведческие викторины, музыкальные конкурсы и вечера, фестивали, конкурсы чтецов и сказок, театральная студия — участие в международном проекте «Шекспировский театр». Используемые нами подходы, частично отражены на сайте гимназии (http://www.1514.ru). Одним из важных методов оценки творческой индивидуальной и групповой деятельности учащихся 9 классов в овладении языком является курсовая или проектная работа по тематике профиля (иностранные языки, словесность, история и мировая художественная культура). Тематика проектов определяется в ходе совместного обсуж-

120