- •15. Проблема отчуждения в истории философии.
- •57. Специфика соц. Познания.
- •73. Общество и его структура.
- •69. Проблема критериев научности знаний в неопозитивизме.
- •66. Фундаментальные подходы в научном знании
- •53. Понятие о преднаучном и вненаучном познании
- •64. Методология исторического познания:концепция в.Дильтея. Понятия о герменевтике.
- •54. Соотношение практики и познания. Роль практики в позноват. Деятельности человека.
- •4 Общ-ная и индив. Потребность в фил-нии. Ур-ни сущ-я фил-ния.
- •55. Диалог сенсуализма и номинализма в новой европ. Фил-ии.
- •56. Общелогические методы познания.
- •71.Понятие о будущем.Методы социального прогнозирования.Утопия и антиутопия как формы предвосхищения будущего.
- •77. Россия в диалоге культур. Еврозийство как идеал.
- •68.Истина как процесс.
- •65.Основные аспекты понятия «наука».Структура и социальные функции науки.
- •62.Теория научных революций (т. Кун)
- •60. Основные формы научного знания
- •70. Соотношения знания и веры как философская проблема.
- •78. Кул-ра как фил. Категория. Соотн-е кул-ры и цив-ции.
- •17. Соотношение сущности и Существование человека
- •71. Методы теоретического познания
- •65. Рациональность как философская категория
- •70 Пр-мы идеального в маркс. Фил-ии
- •63. Формационная концепция общественного развития.
66. Фундаментальные подходы в научном знании
Ф. подход – это определ-я стратегия, ведущая линия в исследовании природно либо соц реальности 2 типа:
1 подход предст в 3х разновид-ях:
системное представление – каждый объект это система
общая теория систем- это область знания в которой отражены наиб фундамент свойства вещей
системный анализ -, в отличие от общей, он ориентирован на практич цели.
53. Понятие о преднаучном и вненаучном познании
Преднауч. познание – это представления людей о природе, о-ве, самих себе… складывающихся под воздей-ем повседневного общения и жизн. опыта.
Особенности:
1) Здравому смыслу никто не обучает специально и планомерно.
2) Тесно связан с родным языком, формы их освоения едины.
3) Первичен в концептуальном отношении, т.е. для своего освоения не требует к.-л. предварит. знания.
4) Науч. знание базируется на здравом смысле. Он неизбежен и универсален.
5) Свойственный здравому смыслу наивный реализм – особая установка, к-рая встроена в повседневное мышление – подсознат. убеждение в том, что реальностью обладает все, что нормальный ч-к воспринимает в нормал. условиях и описывает общепринятым и соотв-щим фактом – языком.
Миногие философы (Платон, Гегель) высоко оценивали здравый смысл.
Вненаучное познание:
1) медитация – это умственное действие, цель которого - приведение психики человека в состояние углубленности и сосредоточенности; сопровождается телесной расслабленностью, отсутствием эмоциональных проявлений, отрешенностью от внешних объектов. Методы медитации многообразны. Интерес к медитации и ее психотерапевтическим аспектам характерен для некоторых течений психоанализа (К. Г. Юнг).
2) Опыт –это эмпирическое познание действительности; единство знаний и умений. Опыт выступает как результат взаимодействия человека и мира и передается от поколения к поколению.
3) Практика (от греч . praktikos - деятельный, активный), целеполагающая деятельность людей; освоение и преобразование действительности.
64. Методология исторического познания:концепция в.Дильтея. Понятия о герменевтике.
Герменевтика возникла как практика преодоления трудностей понимания и истолкования худ, юр и иных текстов.
Нем. филолог Шпейермахер трактовал герм. как общую униваерсальную
Дильтей в работе «возникновение Г.» писаЛ: искусство понимания письм. – искусство толкования, интерпретирования, внутреннего мира писателя, и через его письмо узнать, почувствовать дух эпохи.
виды интерпретации:
-автобиография
-биография
-литература культур – запечатление духа эпох.
Соц познание:
1 по субъекту – СП всегда связано с интересами индивидов соц группы.. Область СП будет соблюдена если она будет осуществляться с учетом положения конкретного субъекта, социального положения в системе общественных отношений и с учетом обусловленных этим специфических интересов.
2 по способу получения знания и применяемых методов. СП сопряжено с пониманием целей, смыслов, мотивов, разнообразных проявлений человеческой деятельности в их историкокультурной специфике.
По этому если познание требует обращения к герменевтике и ее методам. развитие СП происходит на основе относительных истин
3 по объекту : субъект и объект познания совпадают. Любое соц познание имеет своим объектом – общественные отношения. Об-т СП выступает сам ккак созидающий и самосознающий субъкт.
4 по результату: результат – соц з-ны котрорые носят статистический характер.