Формы, виды, уровни познавательной деятельности. Соотношение чувственного и рационального в познании.
Формы:
-
познание, направленное на получение знания неотделимого от индивидуального субъекта.
-
познание , направленное на получение объективированного знания в созданных человеком вещах или научных текстах.
Виды:
-
обыденное – функционирует в процессе повседневной деятельности человека и формируется на основе ограниченного личного опыта.
-
специализированные:
-
научное познание
-
вычленяет в изучаемых явлениях общее и необходимое. Знание сконцентрировано в рациональных формах, т.е. в научных понятиях имеет систематизированный характер, прогностическую функцию, но не всегда имеет выход в наличную практику. В процессе научного познания выделяется 2 ступени: эмпирическое познание и теоретическое. Они отличаются:
- по полноте и глубине отражения объекта
- по способу достижения основного содержания знания
- по форме выражения полученных знаний
2.2 философское: предмет познания – всеобщее; носит мировоззренческий характер
2.3 художественное: основано на образном мышлении; выражает необходимое или общее через типическое;
Ограничено сферой своего предмета, а именно человеком и человеческими отношениями; оценочно.
Уровни:
Выделяются в связи с тем обстоятельством, что познание – отражение объективной реальности => 2 основных уровня:
- чувственное – начальный этап познания, т.к благодаря деятельности органов чувств, осуществляется контакт человека с внешним миром.
- рациональное –
-
ощущения – характеризуется активностью, объективностью, идеальностью. Ощущение объективно в том смысле, что оно дает человеку адекватную, неискаженную информацию об объективной реальности. Сознание человека предполагает способность к синтезированию отдельных ощущений в восприятие.
-
Восприятие – благодаря связи с многочисленными актами практической деятельности, восприятие является активным и творческим процессом.
-
Представление
-
Эмоции
-
Чувства
Переход от чувственного уровня к рациональному совершается посредством 3 операций:
-
абстрагирование – выделяется и акцентируется какое – либо одно свойство объекта из целого комплекса свойств.
-
обобщение – распространяется на некоторое множество других вещей
-
идеализация – логическая операция обозначения предела некоторого свойства. Некоторое свойство рассматривается как абсолютное несмотря на то, что в реальности оно не абсолютно.
Формы рационального познания – формы абстрактного мышления.
Особенности рационального познания:
-
опосредованно, т.к. связано с реальностью только через чувственные формы
-
в нем отражаются связи и зависимости общих свойств объективного мира
-
существует в форме знаковых систем (в языковой форме).
-
абстрактное мышление относительно самостоятельно по отношению к исходному чувственному материалу.
Единство чувственного и рационального.
Проявляется в :
-
чувственное восприятие человеком конкретных фактов зависит от содержания соответствующих понятий и от того, насколько полно содержание понятий практически освоено человеком.
-
Чувственное восприятие зависит и от языка. Именно через язык осуществляется «подключение» отдельных фактов чувственного опыта конкретного человека к уже накопленным знаниям о существенных связях и отношениях реального мира.
В теоритическом познании единство чувственного и рационального выражается в движении от чувственно – конкретного через абстрактное к конкретному в мышлении.