Методические рекомендации

Цель занятия — получить начальные сведения из источниковедения в целом, а также дать характеристику Законов Хаммурапи как историческому источнику, что позволит в дальнейшем критически использовать информацию, имеющуюся в судебнике, для изучения старовавилонского общества.

С основными понятиями источниковедения можно познакомиться, обратившись, как к справочной литературе (СИЭ), учебным пособиям по источниковедению, так и специальным статьям и монографиям. Причём, можно использовать вводные главы учебных пособий и по источниковедению истории России. Чтобы прочно усвоить теоретический материал, обязательно проиллюстрируйте примерами понятия: исторический источник, первоисточник, историческая литература. За примерами, опять же, можно обращаться к отечественной истории. Так же можно работать и при подготовке второго вопроса.

Выпишите из учебников и заучите периодизацию истории Месопотамии в древности. К какому из периодов относится деятельность Хаммурапи? Прочитайте в учебниках главу, посвященную старовавилонскому периоду.

Характеристику Законов Хаммурапи (далее — ЗХ) следует давать по плану (см. приложение). Внешняя критика дается, в основном, на основе литературы (учебников, монографий, статей). По каждому пункту плана желательно посмотреть не менее двух-трёх работ, при этом не забывайте делать ссылки на используемую вами литературу. Знание источника необходимо в пунктах 9—10 «внешней» критики. Обратите внимание на дискуссионный вопрос о времени создания ЗХ, а также на разные подходы к определению формы и структуры судебника. Был ли Хаммурапи в полном смысле автором текста судебника или он только кодифицировал нормы обычного права?

Для раскрытия пунктов плана 3—7 «внутренней» критики обязательно привлекайте материал судебника. Особое внимание уделите цели создания ЗХ: какие точки зрения имеют место в исследовательской литературе? Какая из них вам представляется предпочтительней и почему? Найдите в судебнике примеры, иллюстрирующие социальную направленность источника и мировоззрение автора.

Оценивая судебник Хаммурапи, нужно ясно представлять его специфику. Подумайте, например, после изучения соответствующих разделов учебника и первого знакомства с ЗХ, чем судебник отличается от связного систематического рассказа? Каких сторон жизни древнего Вавилона он совсем не касается? Отражает ли он с одинаковой полнотой все явления социально-экономической жизни? В чём особая ценность сведений, содержащихся в судебнике?

Тема 2: Экономика и общественные отношения в Древней Вавилонии по Законам Хаммурапи (6 часов)

1. Экономика Древней Вавилонии:

а) сельское хозяйство;

б) ремесло;

в) торговля и ростовщичество;

г) наёмный труд и арендные отношения;

д) формы земельной собственности и землевладения;

е) государственное регулирование хозяйственной жизни.

2. Общественные отношения в Древней Вавилонии:

а) рабство;

б) категории свободного населения;

в) община, её функции;

г) государство и войско;

д) жречество;

е) семейные отношения и право наследования;

ж) положение женщины в старовавилонском обществе;

з) судопроизводство и уголовное право.

Даты (до н.э.): 1793—1750 гг., 1759 г.

Персоналии: Апиль-Син, Син-мубаллит, Хаммурапи, Рим-Син, Зимри-Лим, Самсу-илуна, Авиль-нинурта.

Термины: сословие, классы, собственность, владение, условное владение, авилум, мар-авелим, мушкенум, тамкар, шамаллум, редум, баирум, декум, лубуттум, энтум, надитум, зикрум, ильк, сикера, мишарум, курру, ка, ше, сикль, мина, талант.