- •Контрольная работа
- •2. Сравните трактовки основных экономических категорий (разделение труда, богатство, «справедливая цена», деньги, торговая прибыль и ростовщический процент) в периоды раннего и позднего канонизма
- •Тема 2. Меркантилизм
- •1. Раскройте сущность концепции национального богатства и путей его приумножения в воззрениях ранних и поздних мерканилистов
- •3. Предметом изучения меркантилизма является
- •Тема 3. Физиократы
- •1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по схеме
- •2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами
- •Тема 4. Классическая школа
- •1. Прокомментируйте афоризм у. Петти: «Труд есть отец богатства, а земля - его мать»
- •2. В трудах а. Смита можно найти не одну, а несколько концепций стоимости. Охарактеризуйте эти концепции
- •3. С именем д. Рикардо связано создание теории ренты. Как обосновывает он процесс образования ренты
- •4. Рассмотрите бедственное положение народов Африки в современных условиях на основе закона народонаселения т.Р. Мальтуса
- •Тема 5. Марксизм
- •1. Как трактует к. Маркс категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»
- •2. Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что к. Маркс является последователем д. Рикардо
- •3. Что представляет собой, по к. Марксу, заработная плата
- •Тема 6. Историческая школа
- •1. Сравните аргументацию взглядов на предмет и метод экономической науки в творческом наследии классической и исторической школ экономической мысли
- •2. Сформулируйте Вашу точку зрения на возможности формирования в нашей стране «духа капитализма», исходя из теории м. Вебера. Какие факторы, по Вашему мнению, наиболее ярко отражают специфику России
- •Тема 7. Лозаннская школа
- •1. Проанализируйте, что произойдет в модели л. Вальраса, если изменятся цены на средства производства
- •2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума в. Парето. Как, на Ваш взгляд, эти условия могут выглядеть для современной России
- •Тема 8. Маржинализм. Австрийская школа
- •1. Определите признаки маржинализма и марксизма и внесите их в таблицу
- •2. В чем суть теоретико-методологических отличий первого и второго этапов «маржинальной революции»
- •Тема 9. Кембриджская и американская школы
- •1. Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания а. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв
- •2. Опишите две ситуации, когда, по теории д.Б. Кларка:
- •3. Стоимость товара а. Маршаллом характеризуется на основе
- •Тема 10. Институционализм
- •1. Поясните смысл идеи, выдвинутой т. Вебленом: «Институты - основа экономического поведения»
- •2. Почему институционализм считается альтернативой неоклассической теории
- •3. У.К. Митчелл - родоначальник одного из течений институционализма, получившего название
- •Тема 11. Теории монополии и конкуренции
- •Тема 12. Кейнсианство
- •1. В чем, на Ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж.М. Кейнсом
- •2. На какой из элементов совокупного спроса, по Вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Свою точку зрения аргументируйте
- •3. Из нижеприведенных положений основу методологии исследования Дж.М. Кейнсом составляют
- •Тема 13. Неоклассический синтез
- •1. Составьте сравнительную характеристику неоклассического синтеза п. Самуэльсона и теории Дж.М. Кейнса по следующей схеме
- •2. В какой из этих теорий, по Вашему мнению, сильнее выражена роль государства в экономике? Свой ответ аргументируйте
- •Тема 14. Неолиберализм
- •1. В чем, по Вашему мнению, м. Фридмен расходится Дж.М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933гг. И путей выхода из депрессии
- •2. Приведите сравнительный анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме
- •Тема 15. Развитие экономической теории в России
- •1. Обоснование и практическая значимость теории больших циклов н. Кондратьевым
- •2. Покажите, к чему сводится личный вклад л.В. Канторовича в развитие экономических исследований
- •Список использованных источников
2. Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что к. Маркс является последователем д. Рикардо
В своих выводах Маркс, так же как и Рикардо признает два основных класса - класс пролетариев и класс капиталистов.
Схожи позиции Маркса и Рикардо и по некоторым другим вопросам экономики. Так Маркс в своих трудах развивает далее трудовую теорию стоимости Рикардо. Маркс почти полностью разделяет положения Рикардо по поводу сущности и стоимости денег, за исключением - количественной теории. Его главный аргумент - ссылка на непостоянный характер за установленный период времени числа торговых оборотов и оборотов денежной массы.
Суждения Маркса о норме прибыли во многом совпадают с положениями Д. Рикардо. Так, по Марксу, так же естественным является обусловленный конкуренцией механизм перелива капитала из одного занятия в другое, что способствует тенденции нормы прибыли к понижению, образованию средней нормы прибыли. Расхождение здесь таково: Д. Рикардо трактует указанную тенденцию как следствие конкурентной борьбы, вынуждающие капиталистов направлять свой капитал в более прибыльные ниши экономики, что обуславливает мультипликационный эффект постепенного снижения нормы прибыли. По Марксу дело обстоит иначе:
Тенденция нормы прибыли к понижению - это исторический феномен механизма саморазрушения капитализма…
Почти аналогичны и теории ренты, описанные у Маркса и Рикардо. Разница в дополнении Маркса о существовании наряду с “дифференциальной” рентой ренты “абсолютной”.
Из всего сказанного выше можно сделать вывод о том, что К. Маркс был последователем и активным продолжателем идей Д. Рикардо, конечно же внося свои поправки и новые идеи и теории соответствующие и своему времени, и уровню развития общества, и уровню развития производства, производительных сил и производственных отношений.
3. Что представляет собой, по к. Марксу, заработная плата
в) цена рабочей силы;
Тема 6. Историческая школа
1. Сравните аргументацию взглядов на предмет и метод экономической науки в творческом наследии классической и исторической школ экономической мысли
Для представителей как классического, так и неоклассического (основоположником которого считают А. Маршалла) направлений экономической науки была характерна идея о господстве универсальных экономических законов, действующих независимо от воли и сознания людей. Отсюда вытекала и их уверенность в универсальности моделей экономического поведения и нежелательности государственного вмешательства в экономику. Противниками данного подхода выступили представители немецкой исторической школы, которую условно можно разделить на “старую” и “молодую”. Они рассматривали политическую экономию не как науку об общих законах развития, а как науку о национальном хозяйстве, считая, что теория классической школы космополитична и абстрактна. Идеологом “старой” исторической школы, которая сформировалась в 40-х годах девятнадцатого века является Ф.Лист (1789--1846). В своем основном сочинении “Национальная система политической экономии” (1841) Лист утверждает, что экономика отдельных стран развивается по собственным законам и поэтому для каждой страны характерна своя “национальная политическая экономия”, задача которой заключается в определении наиболее благоприятных условий для развития производительных сил нации. Таким образом, Лист фактически зачеркивал политическую экономию, подменяя ее экономической политикой. По существу он делает шаг назад по сравнению с классической политической экономией, определяя предмет политической экономии в духе меркантилистов, которые как раз и рассматривали политическую экономию как науку о процветании национального хозяйства. Но не только в этом проявляется сходство взглядов Ф.Листа и меркантилистов. Как и они, Лист обосновывал необходимость проведения политики протекционизма и подчеркивал определяющую роль государства в развитии экономики, в защите национального рынка, выдвигая так называемый принцип “промышленного воспитания нации”*1*. Критикуя принцип неограниченной свободы в международной торговле, Лист настаивал на необходимости развития таких отраслей, которые в данный момент не выдержали бы конкуренции с заграницей. Потерю ценностей вследствие проведения такой политики*2* Лист предлагал рассматривать как плату за промышленное воспитание нации и, совершенно в духе меркантилистов, рекомендовал для защиты отечественного производства использовать такие инструменты протекционистской политики, как высокие таможенные пошлины на импортируемые товары.