- •Контрольная работа
- •2. Сравните трактовки основных экономических категорий (разделение труда, богатство, «справедливая цена», деньги, торговая прибыль и ростовщический процент) в периоды раннего и позднего канонизма
- •Тема 2. Меркантилизм
- •1. Раскройте сущность концепции национального богатства и путей его приумножения в воззрениях ранних и поздних мерканилистов
- •3. Предметом изучения меркантилизма является
- •Тема 3. Физиократы
- •1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по схеме
- •2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами
- •Тема 4. Классическая школа
- •1. Прокомментируйте афоризм у. Петти: «Труд есть отец богатства, а земля - его мать»
- •2. В трудах а. Смита можно найти не одну, а несколько концепций стоимости. Охарактеризуйте эти концепции
- •3. С именем д. Рикардо связано создание теории ренты. Как обосновывает он процесс образования ренты
- •4. Рассмотрите бедственное положение народов Африки в современных условиях на основе закона народонаселения т.Р. Мальтуса
- •Тема 5. Марксизм
- •1. Как трактует к. Маркс категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»
- •2. Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что к. Маркс является последователем д. Рикардо
- •3. Что представляет собой, по к. Марксу, заработная плата
- •Тема 6. Историческая школа
- •1. Сравните аргументацию взглядов на предмет и метод экономической науки в творческом наследии классической и исторической школ экономической мысли
- •2. Сформулируйте Вашу точку зрения на возможности формирования в нашей стране «духа капитализма», исходя из теории м. Вебера. Какие факторы, по Вашему мнению, наиболее ярко отражают специфику России
- •Тема 7. Лозаннская школа
- •1. Проанализируйте, что произойдет в модели л. Вальраса, если изменятся цены на средства производства
- •2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума в. Парето. Как, на Ваш взгляд, эти условия могут выглядеть для современной России
- •Тема 8. Маржинализм. Австрийская школа
- •1. Определите признаки маржинализма и марксизма и внесите их в таблицу
- •2. В чем суть теоретико-методологических отличий первого и второго этапов «маржинальной революции»
- •Тема 9. Кембриджская и американская школы
- •1. Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания а. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв
- •2. Опишите две ситуации, когда, по теории д.Б. Кларка:
- •3. Стоимость товара а. Маршаллом характеризуется на основе
- •Тема 10. Институционализм
- •1. Поясните смысл идеи, выдвинутой т. Вебленом: «Институты - основа экономического поведения»
- •2. Почему институционализм считается альтернативой неоклассической теории
- •3. У.К. Митчелл - родоначальник одного из течений институционализма, получившего название
- •Тема 11. Теории монополии и конкуренции
- •Тема 12. Кейнсианство
- •1. В чем, на Ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж.М. Кейнсом
- •2. На какой из элементов совокупного спроса, по Вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Свою точку зрения аргументируйте
- •3. Из нижеприведенных положений основу методологии исследования Дж.М. Кейнсом составляют
- •Тема 13. Неоклассический синтез
- •1. Составьте сравнительную характеристику неоклассического синтеза п. Самуэльсона и теории Дж.М. Кейнса по следующей схеме
- •2. В какой из этих теорий, по Вашему мнению, сильнее выражена роль государства в экономике? Свой ответ аргументируйте
- •Тема 14. Неолиберализм
- •1. В чем, по Вашему мнению, м. Фридмен расходится Дж.М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933гг. И путей выхода из депрессии
- •2. Приведите сравнительный анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме
- •Тема 15. Развитие экономической теории в России
- •1. Обоснование и практическая значимость теории больших циклов н. Кондратьевым
- •2. Покажите, к чему сводится личный вклад л.В. Канторовича в развитие экономических исследований
- •Список использованных источников
3. С именем д. Рикардо связано создание теории ренты. Как обосновывает он процесс образования ренты
Рента всегда платится за пользование землей, поскольку ее количество не беспредельно, качество -- неодинаково, а с ростом численности населения обработке начинают подвергаться новые участки земли, худшие по своему качеству и расположению, затратами труда на которых определяется стоимость сельскохозяйственных продуктов.
Рентообразующие факторы -- плодородность земли (неодинаковый природный потенциал) и разная удаленность участков от рынков, где полученная с них товарная продукция может быть реализована.
Источником ренты является не особая щедрость природы, а прилагаемый труд.
4. Рассмотрите бедственное положение народов Африки в современных условиях на основе закона народонаселения т.Р. Мальтуса
Мальтус приходит к выводу, что народонаселение растет в геометрической прогрессии, а средства существования -- в арифметической.
С точки зрения Мальтуса, современное бедственное положение в Африканских странах обусловлено резким увеличением населения и в связи с этим нехваткой средств существования. Однако это не являются первопричинами сегодняшнего положения дел. В частности, большинство стран Африки обладают крайне слабой экономикой и практически лишены промышленности. Налицо низкий уровень образования населения, а большая часть образованных людей, способных развивать страны экономически и политически, эмигрируют в развитые страны. Для иностранных инвестиций страны Африки интересны как сырьевые источники, внимание к которым ограничивается бизнес-интересами и коммерческими выгодами. Деньги вывозятся из стран, а взамен не ввозится ничего, способствующего развитию государств. Отсюда бедственное положение не только экономики и промышленности, но и инфраструктуры, медицины и пр.
5. Невидимая рука А. Смита - это;
б) действия в условиях свободной конкуренции предпринимателей, не зависящих от воли и намерений индивида объективных экономических законов;
Тема 5. Марксизм
1. Как трактует к. Маркс категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»
Стоимость, по Марксу, - есть реальная общественная форма продукта, который производится как товар, - в противоположность его натуральной форме - «потребительной стоимости». Это - общественная (экономическая) сущность товарной формы продукта. Поэтому-то анализ стоимости и совпадает с анализом «товара» как конкретного общественного образа продукта труда.
Производительный труд - труд, воплощающий в произведённом продукте больше рабочего времени, чем его затрачено на жизненные средства, необходимые для воспроизводства рабочей силы. Производительна лишь та рабочая сила, применение которой дает большую стоимость, чем та, которую имеет она сама.
Прибавочная стоимость - стоимость, создаваемая неоплаченным трудом наёмного рабочего сверх стоимости его рабочей силы и безвозмездно присваиваемая капиталистом. Выражает специфически капиталистическую форму эксплуатации, при которой прибавочный продукт принимает форму прибавочной стоимости. Производство и присвоение прибавочной стоимости составляет сущность основного экономического закона капитализма.
Цена производства - цена капиталистически произведённого товара, равная издержкам производства плюс средняя прибыль на весь авансированный капитал; превращенная форма стоимости товара.