- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономикиˮ»
- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •6 Формы контроля знаний студентов
- •6.1. Критерии оценки знаний, навыков
- •7 Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие правила комбинаторики. Конечные выборки.
- •Раздел 2. Размещения, перестановки и сочетания. Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля.
- •Раздел 3. Разбиения и раскладки. Перестановки данного состава.
- •Раздел 4. Формула включений и исключений.
- •Раздел 7. Основные понятия теории графов. Изоморфизм графов.
- •Раздел 8. Эйлеровы и гамильтоновы графы.
- •Раздел 9. Укладки графов. Планарные графы.
- •Раздел 10. Раскраска графов.
- •Раздел 11. Орграфы и потоки в сетях.
- •8 Образовательные технологии
- •9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •9.1. Тематика заданий текущего контроля
- •9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •10. Порядок формирования оценок по дисциплине
- •11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1. Базовые учебники и задачники
- •11.2. Дополнительная литература
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин .
Тематический план учебной дисциплины
№ |
Название раздела |
Всего часов |
Аудиторные часы |
Самостоятельная работа | ||
Лекции |
Семинары |
Практические занятия | ||||
1 |
Общие правила комбинаторики. Конечные выборки. |
10 |
2 |
2 |
|
6 |
2 |
Размещения, перестановки и сочетания. Свойства биноминальных коэффициентов. Треугольник Паскаля. |
13 |
3 |
4 |
|
6 |
3 |
Разбиения и раскладки. Перестановки данного состава. |
14 |
3 |
3 |
|
8 |
4 |
Формула включений и исключений. |
12 |
3 |
3 |
|
6 |
5 |
Производящие функции. Операции над производящими функциями. |
20 |
4 |
6 |
|
10 |
6 |
Рекуррентные соотношения. Рациональные производящие функции. |
22 |
4 |
6 |
|
12 |
7 |
Основные понятия теории графов. Изоморфизм графов. |
13 |
2 |
3 |
|
8 |
8 |
Эйлеровы и гамильтоновы графы. |
13 |
2 |
3 |
|
8 |
9 |
Укладки графов. Планарные графы. |
15 |
4 |
7 |
|
4 |
10 |
Раскраска графов. |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
11 |
Орграфы и потоки в сетях. |
12 |
3 |
3 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
152 |
32 |
42 |
|
78 |
6 Формы контроля знаний студентов
Тип контроля |
Форма контроля |
|
Параметры | ||||
1 |
2 |
3 |
4 | ||||
Текущий (неделя) |
Контрольная работа |
|
|
8 |
|
Письменная работа 80 минут | |
|
|
|
|
| |||
Домашнее задание |
|
|
|
7 |
Письменная работа | ||
Итоговый |
Экзамен |
|
|
|
* |
Устный |
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
На контрольной работе студент должен применять математический аппарат к решению конкретных задач.
В домашней работе студент должен самостоятельно применять изученные методы к решению поставленных задач и приготовить отчет по результатам выполненной работы.
На экзамене студент должен уметь выявлять сущность математических проблем, логически верно и аргументировано излагать доказательства теорем, понимать связи между различными понятиями курса.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
7 Содержание дисциплины
Изложение строится по разделам и темам. Содержание темы может распределяться по лекционным и практическим занятиям.
Раздел 1. Общие правила комбинаторики. Конечные выборки.
Правила суммы и произведения. Элементы теории множеств. Инъективные и сюрьективные отображения. Определение выборки (упорядоченной и неупорядоченной) с повторениями и без повторений. Примеры.
Аудиторная работа - 4 часа.
Самостоятельная работа - 6 часов:
- подготовка к лекциям и практическим занятиям
- выполнение домашних работ, задаваемых на практических занятиях.
Для освоения раздела предусмотрено обсуждение фундаментальных понятий дисциплины, их взаимосвязей, решение теоретических и вычислительных задач.