28. Звуковая партитура в радио- и телепередачах.

Звуковая партитура – это документ, развёрнутая форма сценария звукорежиссёра; составляется для проведения в прямом эфире или записи радио или телевизионной передачи. Содержит все необходимые для звукорежиссёра и микрофонных операторов сведения: краткое описание кадра, фрагмента, эпизода, передвижение объекта съёмки, номер рабочего микрофона и маршрут его движения или перехода на другой микрофон, включение и выключение фонограммы, характер звуковых эффектов, настройки каждого эффекта, звуковые планы и уровень звучания для каждого звукового фрагмента, установлены реплики на включение и выключение фонограмм, и т.д.

29. Выразительные средства радио и телевидения.

Звуковой образ – это совокупность звуковых элементов (речи, музыки и шумов), создающих у слушателя посредством ассоциаций представление (в обобщённом виде) о материальном объекте, жизненном событии, характере человека.

Выразительные средства радиожурналистики составляют две группы, находящиеся в неразрывной связи друг с другом.

К первой группе относится тот исходный звуковой «материал», которым оперирует радиожурналист: слово (речь), музыка, шумы и документальные записи, сделанные вне студии. Эти четыре элемента системы называются природными, или формообразующими. Они неизменны, стабильны, их природа не подвластна субъективному воздействию радиожурналиста.

Вторая группа, напротив, мобильна, ибо находится в полной зависимости от воли и субъективных творческих потребностей автора радиосообщения. Поэтому входящие в неё выразительные средства радиожурналистики называются техническими, или стилеобразующими. К ним относятся монтаж, голосовой грим, звуковая мизансцена, ряд технических способов звукообразования.

Музыкальный фон, или музыкальная тема может, а порой и должен способствовать формированию настроения слушателя при восприятии материала, генерируя различное психоэмоциональное состояние.

Если говорить о репортажной радио и телевизионной журналистике, гораздо большую эмоциональную и смысловую функцию несут на себе шумы, то есть, звуки, записанные на месте события. К примеру, сегодня не выходя из студии журналист может создать «документальное» произведение, к примеру, о работнице крупного промышленного предприятия. Записав с ней интервью в студии во время монтажа журналист, используя библиотеку звуков и шумов, может создать акустический фон, соответствующий цеху промышленного предприятия. При этом слушатель будет не в состоянии отличить, действительно ли журналист и его героиня находятся на предприятии, или нет.

Документальная запись выступает в радиожурналистике сразу в двух ипостасях: вопервых, как выразительное средство; во-вторых, каждая документальная запись является фонодокументом, выступающим самостоятельным или дополнительным аргументом для доказательства подлинности фактического материала передачи.

Один из наиболее часто использующихся приёмов – реверберация или эхо. Он часто используется для того, чтобы акцентировать внимание слушателя на каком-то смысловом акценте, а в документально-художественных произведениях подчеркнуть характеристику места действия.

Ускорение/замедление воспроизведения без изменения высоты голоса служит для того, чтобы фрагмент записи был абсолютно точным по выделенному в эфире времени. Ускорение/замедление воспроизведения с изменением высоты голоса чаще называют эффектом «буратино», когда голос говорящего поднимается до неестественно-детского звучания. Замедление с изменением тона делает голос низким и «растянутым».

Существуют разные соотношения между словом и изображением на экране:

• изображение подчинено слову;

• слово подчинено изображению;

• слово усиливается изображением;

• изображение усиливается словом;

• слово и изображение порождают новый образ;

• слово разрушает изображение.

Подчинение изображения слову на телевидении особенно заметно в диалогических жанрах. Основная мысль в них передаётся в словах, слово-действие и действия сопрягаются, что даёт ощущение постоянного присутствия героя в поле зрения зрителя. Есть и так называемые монтажные диалоги (полилоги), когда в монтажный строй включены высказывания нескольких люден, имеющих различную точку зрения на одну и ту же проблему.

Общие правила решения словесно-изобразительных задач:

• изображение должно соответствовать слову, а слово изображению, если нет прямой задачи их противопоставить, что должно явствовать из контекста;

• словесный ряд не должен повторять изображения: не рекомендуется перечислять видимые и узнаваемые зрителем объекты, описывать видимые зрителю ситуации;

• слово должно давать достаточную информацию зрителю, называть имена героев, их статус, называть непонятные объекты, предметы (если они играют роль в развитии действия), чтобы не оставлять зрителя в недоумении относительно увиденного;

• словесная информация не должна быть также шире изобразительной: при разговоре об объекте нельзя показывать лишь его небольшую часть; наоборот; словесная ин формация не должна быть уже изображения; при показе целого объекта нельзя акцентировать словом его части.