4.4. План урокананемецкомязыке
Lehrpraxis № _______________Datum: ________________Zeit: __________________min
Der Plan des Deutschunterrichts _____________Klasse _________, Schule _______________
Name des Studenten: ________________________ Name des Betreuers: _________________________________
Unterrichtsthema _______________________________________________________________________________________
Unterrichtstyp: _______________________________(d. h. Lesen / Sprechen / Schreiben / Hörverstehen/ Lexik / Grammatik)
Kommunikationsziele _____________________________________ (Text nacherzählen, Äusserung eigener Meinung)
Sprachliche Schwerpunkt ________________________________________________________________________
Lexik _________________________________________________________ (Liste der Wörter und Redewendungen)
Persönliche Ziele________________________________________________ (z. B. Sprechzeit des Lehrers reduzieren)
Das Material _____________________________________________________________________________________
Die Probleme und ihre Lösungen
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Problem |
Details |
Lösung |
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Sprachliche Probleme |
1) Präsentation der neuen Wörter 2 Lösung von den grammatischen Problemen, die mit der Interferenz der Muttersprache verbunden sind, z. B. die Wortfolge |
Benutzung von den Bildern oder von dem Kontext Benutzung von Tabellen, von Beispielen |
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Lösen die Probleme in der Klasse |
z. B. Umgang mit den Kindern, die sich langweilen |
Z. B. eine Extraaufgabe geben |
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Persönliche
Probleme |
Zu wenig Kopien |
Paarweise arbeiten |
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Die Stufe des Unterrichts/ der Zeitaufwand |
Was sagt der Lehrer: |
Tafel |
Schüler |
Zusätzliche Hinweise |
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1) Begrüßung 1–2 Min. |
Guten Tag! Wie geht es? Wer fehlt heute? |
Den 1. September, Montag |
Guten Tag! |
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2) Mundgymnastik 2–3 Min. |
Wir üben die Aussprache! Hört zu! Beachtet die Aussprache des “a”! |
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Die Schüler wiederholen im Chor. |
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3) Wiederholung 5–10 Min. |
Wir prüfen die Hausaufgabe! Was habt ihr für heute vorbereitet? Habt ihr Fragen? |
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Die Schüler lesen die Sätze hintereinander. |
Lehrbuch, Seite … Übung … |
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4) Arbeit am neuen Lehrstoff 10–15 Min. |
Heute werden wir einige neue Wörter und Wendungen lernen! Heute nehmen wir einen neuen grammatischen Stoff! |
Neue Wörter / grammatische Konstruktionen an die Tafel schreiben. |
Die Schüler versuchen die Bedeutung der Wörter zu erschließen; bilden Sätze mit neuen Wörtern; analysieren die Sätze; bestimmen die Zeitform des Verbs… |
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5) Verschiedene Übungen 10–15 Min. |
Wir machen Übung 1 auf Seite 10! Bildet Sätze mit den neuen Vokabeln! Wo ist das Prädikat (das Subjekt) in diesem Satz? Analysiert den Satz! |
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Die Schüler können paarweise oder in den Gruppen arbeiten. |
Lehrbuch, Seite …, Übung … |
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6) Stundenende, Hausaufgabe 5 Min. |
Für heute ist es genug! Wir machen Schluss! Die Antworten von … waren ausgezeichnet (gut, befriedigend, nicht befriedigend). Die Hausaufgabe für die nächste Stunde lautet: …Wer hat die Hausaufgabe nicht verstanden? |
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Lehrbuch, Seite … Übung … |