- •«Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики»
- •Рабочая программа дисциплины
- •Санкт-Петербург
- •2011 Г. Рабочая программа дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Структура и содержание дисциплины
- •Раздел 2. «Философский образ человека».
- •Раздел 3. «Научно-технический прогресс и современное общество»
- •3.2. Лекции
- •Формы контроля освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий
- •Раздел 1. «Общество, как предмет философского анализа»
- •Раздел 2. «Философский образ человека».
- •Раздел 3. «Научно-технический прогресс и современное общество»
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Критерии оценивания
3.2. Лекции
№ п/п |
Номер раздела дисциплины |
Объем, часов |
Тема лекции |
1 |
1 |
2 |
Формирование и развитие философских представлений об обществе |
2 |
1 |
2 |
Философия истории: основные доктрины общественного развития |
3 |
2 |
2 |
Проблема человека в античной философии |
4 |
2 |
2 |
Средневековая христианская антропология и проблема свободы |
5 |
2 |
2 |
Философия Нового времени о человеке и его свободе |
6 |
2 |
2 |
Современная философская антропология: основные подходы и проблемы |
7 |
3 |
2 |
Наука как форма человеческой деятельности |
8 |
3 |
2 |
Сущность техники. Становление и развитие инженерной деятельности |
9 |
3 |
1 |
Человек и научно-технический прогресс |
Итого: |
17 |
|
Практические занятия
№ п/п |
Номер раздела дисциплины |
Объем, часов |
Тема практического занятия |
1 |
1 |
4 |
Античная философия о государстве и человеке (Платон, Аристотель, Стоики) |
2 |
1 |
4 |
Социально-политические докрины Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк, Б. Спиноза, Ж.-Ж. Руссо) |
3 |
1 |
2 |
Идея исторического развития в немецкой классической философии (И. Кант, Гегель) |
4 |
1 |
2 |
Материалистическое понимание истории (К. Маркс) |
5 |
1 |
4 |
Мировая история и судьба России (П. Чаадаев, Н. Данилевский). Дискуссия славянофилов и западников в отечественной социально политической мысли. |
6 |
1 |
4 |
Культура и цивилизация (О. Шпенглер, А. Тойнби) |
7 |
2 |
2 |
Положение человека в космосе (М. Шелер) |
8 |
2 |
2 |
Проблема отчуждения в философии (марксизм, экзистенциализм) |
9 |
3 |
4 |
Наука в современном мире: сциентизм и антисциентизм |
10 |
3 |
4 |
Информационная техника и перспективы общественного развития |
11 |
3 |
2 |
Научно-техническая цивилизация и проблема ответственности ученого |
Итого: |
34 |
|
Лабораторные работы - не предусмотрены
Самостоятельная работа студента
Раздел дисциплины |
№ п/п |
Вид СРС |
Трудоемкость, часов |
Раздел 1 |
1 |
Освоение теоретического материала, работа с учебником или учебно-методическим пособием, подготовка к семинарским занятиям |
10 |
2 |
Подготовка информационной базы для реферата: сбор материала, анализ и описание источников |
5 | |
3 |
Подготовка к выполнению контрольной работы |
2 | |
Раздел 2 |
4 |
Освоение теоретического материала, работа с учебником или учебно-методическим пособием, подготовка к семинарским занятиям |
8 |
5 |
Работа над рефератом |
10 | |
|
Подготовка к выполнению контрольной работы |
2 | |
Раздел 3 |
N |
Освоение теоретического материала, работа с учебником или учебно-методическим пособием, подготовка к семинарским занятиям |
10 |
|
Подготовка реферата к защите |
2 | |
|
Подготовка к экзамену по дисциплине |
8 | |
Итого: |
57 |
Домашние задания, типовые расчеты и т.п. – не предусмотрены
Рефераты
Примерный перечень тем рефератов
Мировая история: прогресс, регресс или цикл
Россия в мировой истории: дискуссия славянофилов и западников
Античный идеал мудреца и христианский образ святого: сравнительный анализ
Проблема человека в экзистенциализме
Информационное общество: миф или реальность?
Цивилизации в эпоху глобализации.
Современное общество: культура или цивилизация
Человек в мире информационных технологий
«Человеческий фактор» в эпоху наукоемких технологий
Формирование идеи исторического прогресса в эпоху Просвещения
Естественные, технические и гуманитарные науки – сходство и различие
Философия истории Г. Гегеля и ее критики
Возможна ли философия истории?
Человек: цель или средство?
Современная научная деятельность: поиск истины или инноваций?
Этика и информационные технологии
Курсовые работы по дисциплине – не предусмотрены