- •Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •III курса по общей хирургии
- •Часть II
- •В в е д е н и е
- •1. Тема занятия: «Гнойные раны».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме «Гнойные раны».
- •5. Интеграция темы «Гнойные раны».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гнойные раны»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гнойные раны»
- •3)Гнойная рана в фазе воспаления
- •009. Раневое отделяемое издает приторно-сладковатый запах, на повязке синеватые пятна. Назовите наиболее вероятную микрофлору в ране.
- •9. Эталоны ответов на тестовые задания по теме: «Гнойные раны»
- •1. Тема занятия: «Асептические и свежеинфицированные раны». Актуальность и практическая значимость темы.
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов темы «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •4.1. Учебные элементы
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «асептические и свежеинфицированные раны»
- •5. Интеграция темы «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •6. Перечень практических умений:
- •7. Вопросы по самоподготовке студентов к практическому занятию по теме «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •8. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •9. Тестовый контроль по теме «Асептические и свежеинфицированные раны»
- •Эталоны ответов:
- •10. Литература:
- •1. Тема занятия: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов к теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •5. Интеграция темы: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •6. Контрольные вопросы:
- •7. Задание для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •1. Тема занятия: «Этиология, патогенез, клиника термических ожогов».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов» .
- •5. Интеграция темы: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов».
- •7. Задание для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «лечение термических ожогов»
- •9. Эталоны ответов:
- •1. Тема занятия: «Лечение термических ожогов. Этиология, клиника и лечение отморожений».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Лечение термических ожогов» . Граф логической структуры практического занятия по теме: «отморожения»
- •5. Интеграция темы: «Лечение термических ожогов».
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы:
- •1. Тема занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •2. Цель занятия: Иметь представление об этиологии, патогенезе и классификации гематогенного остеомиелита. Знать диагностику и лечение острого и хронического гематогенного остеомиелита.
- •3. Учебные элементы темы: «Гематогенный остеомиелит»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Гематогенный остеомиелит» .
- •5. Интеграция темы практического занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гематогенный остеомиелит»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задания для домашней письменной работы.
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •1. Тема занятия: «Костно-суставной туберкулёз».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Костно – суставной туберкулёз».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Костно-суставной туберкулез» .
- •5. Интеграция темы «Костно-суставной туберкулез»
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Задания для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «костно-суставной туберкулёз»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Костно – суставной туберкулёз».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Костно – суставной туберкулёз»:
- •1. Тема занятия: «Пред- и послеоперационный период».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы «Пред- и послеоперационный период».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Пред- и послеоперационный период» .
- •5. Интеграция темы: «Пред- и послеоперационный период»
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «пред – и послеоперационный период»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме «Пред- и послеоперационный период»
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «пред- и послеоперационный период»
- •1. Тема занятия: «Опухоли»
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Опухоли»
- •4. Граф логической структура практического занятия по теме: «Опухоли» . Графологическая структура практического занятия по теме: «опухоли»
- •5. Интеграция темы «Опухоли»
- •6. Контрольные вопросы к занятию.
- •7. Задания для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Опухоли»
- •9. Эталоны ответов по теме: «Опухоли»
- •10. Литература по теме: «Опухоли».
9. Эталоны ответов:
|
001 – 1 002 – 3 003 – 2 004 – 1 005 – 2 006 – 2 007 – 2 008 – 1 009 – 1 010 – 1 011 – 4 012 – 1 013 – 1 014 – 2 015 – 3 016 – 1 |
017 – 1 018 – 1 019 – 1 020 – 1 021 – 2 022 – 2 023 – 1 024 – 4 025 – 4 026 – 2 027 – 1 028 – 4 029 – 3 030 – 1 031 – 4 032 – 4 |
033 - 3 034 – 3 035 – 3 036 – 3 037 – 3 038 – 1 039 – 2 040 – 4 041 – 3 042 – 1 043 – 1 044 – 4 045 – 4 046 – 4
|
10. Литература по теме: «Гематогенный остеомиелит».
Основная:
1. Гостищев В.К. Общая хирургия, 2004
4. Петров С.В. Общая хирургия, 2004
5. Стручков В.И. Стручков Ю.В. Общая хирургия, 1988
Дополнительная:
Акжигитов Г. Н., Остеомиелит. – БПВ, М., 1986.
Никитин Г. Д., Хронический остеомиелит. – Л., Медицина, 1990.
Исаков Ю.Ф. Детская хирургия. М.: «Медицина»,- 1983.- 624с.
1. Тема занятия: «Костно-суставной туберкулёз».
2. Цель занятия:
1. Усвоить этиологию, клинику, диагностику и лечение костно-суставного туберкулеза.
2. Освоить методику обследования больного.
3. Получить представление об организации борьбы с костно-суставным туберкулезом, о вопросах индивидуальной и лечебной профилактики, о роли отечественных хирургов в развитии учения о костно-суставном туберкулезе: В.И. Бобров, Т.П. Краснобаев, П.Г. Корнев.
3. Учебные элементы темы: «Костно – суставной туберкулёз».
|
1 |
Костно-суставной туберкулёз |
|
2 |
Патогенез |
|
3 |
Иммунобиологические факторы |
|
4 |
Анатомофизиологические факторы |
|
5 |
Разрешающие факторы |
|
6 |
Классификация |
|
7 |
Формы поражения суставов |
|
8 |
Синовиально-экссудативная форма |
|
9 |
Фунгозная форма |
|
10 |
Костная форма |
|
11 |
Фазы костно-суставного туберкулёза |
|
12 |
Преартритическая фаза |
|
13 |
Артритическая фаза |
|
14 |
Постартритическая фаза |
|
15 |
Фазы спондилита |
|
16 |
Преспондилитическая фаза |
|
17 |
Спондилитическая фаза |
|
18 |
Постспондилитическая фаза |
|
19 |
Клиника костно-суставного туберкулёза |
|
20 |
Пути заражения |
|
21 |
Через дыхательную систему |
|
22 |
Через пищеварительный тракт |
|
23 |
Через кожу и слизистые |
|
24 |
Анамнез |
|
25 |
Общие симптомы |
|
26 |
Местные симптомы |
|
27 |
Диагностика костно-суставного туберкулёза |
|
28 |
Рентгенодиагностика |
|
29 |
Лабораторная диагностика |
|
30 |
Лечение костно-суставного туберкулёза |
|
31 |
Общее лечение |
|
32 |
Этиологическое лечение |
|
33 |
Патогенетическое лечение |
|
34 |
Симптоматическое лечение |
|
35 |
Местное лечение |
|
36 |
Радикальное |
|
37 |
Лечебно-вспомогательное |
|
38 |
Коррегирующее |
|
39 |
Профилактика |
|
40 |
Организация борьбы с костно-суставным туберкулёзом в нашей стране |
|
41 |
Индивидуальная профилактика |
|
42 |
Лечебная профилактика |