- •Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •III курса по общей хирургии
- •Часть II
- •В в е д е н и е
- •1. Тема занятия: «Гнойные раны».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме «Гнойные раны».
- •5. Интеграция темы «Гнойные раны».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гнойные раны»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гнойные раны»
- •3)Гнойная рана в фазе воспаления
- •009. Раневое отделяемое издает приторно-сладковатый запах, на повязке синеватые пятна. Назовите наиболее вероятную микрофлору в ране.
- •9. Эталоны ответов на тестовые задания по теме: «Гнойные раны»
- •1. Тема занятия: «Асептические и свежеинфицированные раны». Актуальность и практическая значимость темы.
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов темы «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •4.1. Учебные элементы
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «асептические и свежеинфицированные раны»
- •5. Интеграция темы «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •6. Перечень практических умений:
- •7. Вопросы по самоподготовке студентов к практическому занятию по теме «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •8. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •9. Тестовый контроль по теме «Асептические и свежеинфицированные раны»
- •Эталоны ответов:
- •10. Литература:
- •1. Тема занятия: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов к теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •5. Интеграция темы: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •6. Контрольные вопросы:
- •7. Задание для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •1. Тема занятия: «Этиология, патогенез, клиника термических ожогов».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов» .
- •5. Интеграция темы: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов».
- •7. Задание для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «лечение термических ожогов»
- •9. Эталоны ответов:
- •1. Тема занятия: «Лечение термических ожогов. Этиология, клиника и лечение отморожений».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Лечение термических ожогов» . Граф логической структуры практического занятия по теме: «отморожения»
- •5. Интеграция темы: «Лечение термических ожогов».
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы:
- •1. Тема занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •2. Цель занятия: Иметь представление об этиологии, патогенезе и классификации гематогенного остеомиелита. Знать диагностику и лечение острого и хронического гематогенного остеомиелита.
- •3. Учебные элементы темы: «Гематогенный остеомиелит»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Гематогенный остеомиелит» .
- •5. Интеграция темы практического занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гематогенный остеомиелит»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задания для домашней письменной работы.
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •1. Тема занятия: «Костно-суставной туберкулёз».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Костно – суставной туберкулёз».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Костно-суставной туберкулез» .
- •5. Интеграция темы «Костно-суставной туберкулез»
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Задания для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «костно-суставной туберкулёз»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Костно – суставной туберкулёз».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Костно – суставной туберкулёз»:
- •1. Тема занятия: «Пред- и послеоперационный период».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы «Пред- и послеоперационный период».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Пред- и послеоперационный период» .
- •5. Интеграция темы: «Пред- и послеоперационный период»
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «пред – и послеоперационный период»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме «Пред- и послеоперационный период»
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «пред- и послеоперационный период»
- •1. Тема занятия: «Опухоли»
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Опухоли»
- •4. Граф логической структура практического занятия по теме: «Опухоли» . Графологическая структура практического занятия по теме: «опухоли»
- •5. Интеграция темы «Опухоли»
- •6. Контрольные вопросы к занятию.
- •7. Задания для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Опухоли»
- •9. Эталоны ответов по теме: «Опухоли»
- •10. Литература по теме: «Опухоли».
1. Тема занятия: «Гематогенный остеомиелит».
2. Цель занятия: Иметь представление об этиологии, патогенезе и классификации гематогенного остеомиелита. Знать диагностику и лечение острого и хронического гематогенного остеомиелита.
3. Учебные элементы темы: «Гематогенный остеомиелит»
|
|
Остеомиелит |
|
|
Этиология |
|
|
Стафилококки |
|
|
Кишечная группа микроорганизмов |
|
|
Неклостридиальные анаэробы |
|
|
Патогенез |
|
|
Теории Лексера |
|
|
Теории Дерижанова |
|
|
Теории Еланского |
|
|
Анатомо-физиологические факторы |
|
|
Иммунно-биологические факторы |
|
|
Разрешающие факторы |
|
|
Гематогенный остеомиелит |
|
|
Острый |
|
|
Клинические формы |
|
|
Молниеносная форма |
|
|
Септикопиемическая форма |
|
|
Местноочаговая форма |
|
|
Патанатомические изменения |
|
|
Флегмона костного мозга |
|
|
Поднадкостничная флегмона |
|
|
Некроз кости |
|
|
Флегмона мягких тканей |
|
|
Диагностика |
|
|
Клиническая диагностика |
|
|
Острое начало |
|
|
Местные признаки |
|
|
Отек |
|
|
Расширение поверхностных вен |
|
|
Боль при пальпации |
|
|
Интоксикация |
|
|
Лабораторная диагностика |
|
|
Лейкоцитоз, нейтрофилез |
|
|
Диспротеинемия |
|
|
СРБ |
|
|
Лучевая диагностика |
|
|
УЗИ |
|
|
Лечение |
|
|
Общее лечение |
|
|
Этиологическое |
|
|
Антибактериальная терапия |
|
|
Патогенетическое лечение |
|
|
Антикоагулянты |
|
|
Дезагреганты |
|
|
Средства, улучшающие микроциркуляцию |
|
|
Десенсибилизирующая терапия |
|
|
Сосудорасширяющие средства |
|
|
Ганглиоблокаторы |
|
|
Симптоматическое лечение |
|
|
Обезболивающие средства |
|
|
Жаропонижающие средства |
|
|
Дезинтоксикация |
|
|
Местное лечение |
|
|
Иммобилизация |
|
|
Лечебная пункция |
|
|
Остеоперфорация |
|
|
Внутрикостный лаваж |
|
|
Осложнения |
|
|
Общие |
|
|
Сепсис |
|
|
Местные |
|
|
Гнойный артрит |
|
|
Патологический перелом |
|
|
Хронический остеомиелит (как исход острого) |
|
|
Клинические признаки |
|
|
Наличие свища |
|
|
Волнообразное течение |
|
|
Рентгенологические признаки |
|
|
Фистулография |
|
|
Секвестр |
|
|
Кортикальный |
|
|
Эндостальный |
|
|
Проникающий |
|
|
Тотальный |
|
|
Биологическая роль секвестра |
|
|
Секвестральная коробка |
|
|
Многослойный, бахромчатый периостит |
|
|
Остеосклероз |
|
|
Лечение |
|
|
Секвестрэктомия |
|
|
Пластика костной полости |
|
|
Осложнения |
|
|
Дистрофия паренхиматозных органов (амилоидоз почек) |
|
|
Первично-хронический остеомиелит (атипические формы) |
|
|
Абсцесс Броди |
|
|
Альбуминозный остеомиелит Оллье |
|
|
Склерозирующий остеомиелит Гарре |
|
|
Низковирулентная микрофлора |
|
|
Снижение реактивности макроорганизма |
|
90 |
Негематогенный остеомиелит |
|
91 |
Травматический |
|
92 |
Огнестрельный |
|
93 |
Контактный |