- •I этап развития фКиС инвалидов начинается с 1924 г.
- •II этап развития фКиС инвалидов с 1964-1988 гг.
- •Легочные объемы
- •Показатели интенсивной легочной вентиляции
- •Показатели механики дыхательного акта
- •Функциональные пробы дс:
- •Оценка вестибулярного анализатора с помощью пробы Яроцкого
- •Исследование двигательного анализатора с помощью определения дифференцированных порогов его кинестетической чувствительности
- •Контрольные движения, используемые для оценки функций рук при центральных парезах
- •Контрольные движения, используемые для оценки функций ног и мышц туловища
- •I. Педагогические:
- •II. Социальные:
- •I. Социальные:
- •II. Обще-методические:
- •III. Специально-методические:
- •Дозировка интенсивности по индивидуальной целевой зоне пульса
- •Рекомендуемая чсс для лиц с отклонениями в состоянии здоровья:
- •I - Лечебная физическая культура (1945 - 1947)
- •II - Реабилитационный спорт (1948 - 1959)
- •III – Спорт инвалидов (1960 - настоящее время)
- •Современные этапы развития адаптивной физической культуры в России
- •О концепции государственной политики Российской Федерации в области физической реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта на 2001-2004 г.Г.
- •2 Этап - Поликлинический
- •1. Распределение на функциональные классы спортсменов с нарушением зрения
- •2 Этап - Поликлинический
- •Медико-санитарное обеспечение
Современные этапы развития адаптивной физической культуры в России
Начиная с 1995 г. в России достаточно быстро развивается адаптивная физическая культура. Начало этого процесса совпало с открытием новой для нашей страны специальности высшего профессионального образования - «физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Именно это обстоятельство способствовало тому, что формирование образовательного пространства адаптивной физической культуры в нашей стране стало ведущей тенденцией внедрения в практику данного социального явления.
За короткий промежуток времени лицензию на право осуществления образовательной деятельности по специальности «адаптивная физическая культура» получили более 60 вузов - физической культуры, педагогических, медицинских, классических университетов. Параллельно стало развиваться среднее профессиональное образование в этой области - десятки колледжей, техникумов, училищ начали вести подготовку кадров по адаптивной физической культуре по соответствующим государственным образовательным стандартам.
В настоящее время образовательное пространство адаптивной физической культуры в Российской Федерации практически сформировано и идет работа по переходу на третье поколение государственных образовательных стандартов в соответствии с основополагающими принципами Болонс-кого соглашения.
Современный этап развития адаптивной физической культуры в нашей стране характеризуется активизацией государственных учреждений и общественных организаций по формированию правового пространства физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Особенно наглядно это проявляется в проекте новой редакции Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».
После утверждения данного Федерального закона в установленном порядке необходимо завершить разработку целого пакета нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность в области адаптивной физической культуры, и прежде всего адаптивного спорта (Типовое положение об учреждении адаптивной физической культуры и спорта, нормативы наполняемости учебно-тренировочных групп на различных этапах подготовки, требования к квалификационным категориям специалистов по адаптивной физической культуре и др.). Завершение данного этапа развития адаптивной физической культуры в России позволит констатировать, что в нашей стране в сфере адаптивной физической культуры и спорта выполняются стандартные правила обеспечения развития возможностей для инвалидов, утвержденные в ООН в 1993 г.
О концепции государственной политики Российской Федерации в области физической реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта на 2001-2004 г.Г.
А.В.Царик, к.ф.н., Министерство РФ по физической культуре, спорту и туризму
Сегодня в мире важнейшими в системе мер социальной защиты инвалидов становятся ее активные формы. Наиболее эффективными из них являются физическая реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спорта.
В настоящее время создаются и развиваются отечественные школы по подготовке кадров по физическому воспитанию и спортивной тренировке лиц с физическими ограничениями. В стране введена специальность 022500 “Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)”. Утверждены государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников вузов по этой специальности. В системе ГКФТ России разрабатывается ряд уникальных методик физической реабилитации лиц с нарушениями ОДА, в частности, во ВНИИФКЕ.
Вместе с тем, проводимая работа не решает проблему физической реабилитации, социальной адаптации лиц с ограниченными физическими возможностями. Имеющиеся в стране спортивные традиции, научный и кадровый потенциал используются в этих целях явно недостаточно. Низка роль санаторно-курортных учреждений, поликлиник, клиник, врачебно-физкультурных учреждений здравоохранения в реабилитации инвалидов средствами физической культуры и спорта. Одна из главных причин этого — отсутствие необходимой нормативно-правовой базы. Наслаиваясь на другие причины слабого развития физической культуры среди лиц с ограниченными физическими возможностями (практическое отсутствие специализированных спортивных сооружений, оборудования и инвентаря, сложность перемещения в общественном транспорте, недостаток профессиональных кадров, необеспеченность финансированием и, наконец, отсутствие в достаточной степени у самих инвалидов потребности в физической активности), это отсутствие нормативно-правовой базы дает крайне негативный результат. Он выражается в том, что в России сегодня из 10-миллионной армии инвалидов физической культурой и спортом занимается всего 29 тысяч человек, т. е. 0,29%.
Физическая культура и спорт являются важным фактором для реабилитации и социально-бытовой адаптации человека с ограниченными возможностями. Ведь физический недуг в большей или меньшей степени приводит к нарушению функций организма в целом, значительно ухудшает координацию движений, затрудняет возможность социального контакта с окружающим миром. В этих условиях появляется чувство тревоги, теряется уверенность в себе и даже чувство собственного достоинства. С другой стороны, активные физкультурно-оздоровительные и спортивные занятия позволяют лучше владеть своим телом, восстанавливают психическое равновесие, возвращают чувство уверенности в себе, дают новые возможности самообслуживания и, в итоге, возврата к активной жизни.
Привлечь лица с физическими ограничениями к занятиям спортом — значит во многом восстановить у них утраченный контакт с окружающим миром. Использование средств физической культуры и спорта является эффективным и в ряде случаев единственным средством физической реабилитации и социальной адаптации этих лиц.
В то же время в стране нет пока соответствующей государственной концепции по использованию вышеназванных средств и, как следствие, нет необходимости нормативно-правовой базы, отсутствует государственный заказ на подготовку специалистов, проведение научных исследований, создание информационно-методического обеспечения в этой области.
Вот почему в 1999 г. еще в ГКФТ России недавно разработан проект Концепции государственной политики Российской Федерации в области физической реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта, которая была недавно рассмотрена и одобрена Общественным советом по адаптивной физической культуре ГКФТ России. По этой же причине мы в настоящее время сосредоточили свои усилия на подготовке нормативно-правовой базы, необходимой для создания реабилитационных центров, детско-юношеских адаптивно-спортивных школ, отделений. Совершенно очевидно, что качество этих документов и, главное, практическое решение рассматриваемых проблем возможно только при объединении усилий научных и практических работников физической культуры, образования, здравоохранения и сферы социального развития.
Билет 25. 2. Комплексная реабилитация больных после мастэктомии на стационарном этапе. Цели и задачи. Содержание программы комплексной реабилитации
Лечение рака молочной железы является важной медицинской и социальной проблемой. Лечение комплексное, чаще всего комбинация включает оперативное вмешательство, химиотерапию и лучевую терапию. После радикального лечения и завершения лучевой и химиотерапии у пациенток развиваются следующие осложнения:
постмастэктомический дефект,
лимфатический отек верхней конечности с оперированной стороны,
нарушение осанки и контрактура сустава со стороны операции,
постмастэктомическая депрессия.
2 этапа реабилитации
1 – Стационарный, 2 – Амбулаторно-поликлинический.
Санаторного этапа – нет, но если нет признаков рецидивов и др. осложнение - то можно его включить.
1 этап - Стационарный (после операции, химиотерапии и лучевой терапии)
Цель: восстановление нарушенных вследствие операции функций организма для самообслуживания в той или иной мере, передвижения (самостоятельно или с помощью предназначенных для этого приспособлений), - психологическая адаптация к своему состоянию, - настрой на осуществление всей программы реабилитации.
Задачи:
достижение стабилизации состояния (с помощью медикаментов);
ликвидация и предупреждение осложнений;
оптимизация физической и психологической реабилитации с использованием лек. средств, ФК, массажа, физио и рефлексотерапии.
ПКР представлена выполнением ФУ ЛГ.
При выписке – активная профилактика осложнений (т.к. они находятся в начальной стадии).