Контрольные вопросы к главе 2

1. Назовите основные концепции менеджмента.

2. Охарактеризуйте стадию формирования и развития «донаучного» менеджмента.

3. Какова роль в развитии практики «донаучного» менеджмента английского социалиста-утописта Роберта Оуэна?

4. Кратко охарактеризуйте этапы зарождения и становления научного менеджмента.

5. Назовите наиболее ярких представителей школы научного управления. Какова их роль в становлении и развитии этой школы?

6. В чём состоит главное достижение школы научного управления в развитие менеджмента?

7. В чём заключалась главная ошибка представителей школы научного управления?

8. Охарактеризуйте принципиальные различия во взглядах представителей административной и научной школ в управлении.

9. Какова сущность концепции управления А. Файоля?

10. Какие принципы управления, предложенные А. Файолем, не потеряли своей актуальности в современных условиях?

11. Охарактеризуйте вклад представителей школы административного управления в развитие менеджмента.

12. Какова суть «синтетической» концепции управления?

13. В чём состоит главное отличие неоклассических школ от классических школ в управлении?

14. На какие достижения опирается школа человеческих отношений?

15. Охарактеризуйте вклад Э. Мэйо в становление и развитие школы человеческих отношений.

16. Что относится к основным достижениям школы человеческих отношений?

17. Изложите суть основных концепций представителей бихевиористской школы.

18. Назовите современные концепции менеджмента.

19. Какова сущность процессного подхода к управлению? Кратко охарактеризуйте основные функции управления.

20. Чем отличается системный подход от процессного подхода к управлению, и какова его суть?

21. Раскройте основное содержание ситуационного подхода к управлению.

22. В чём главное предназначение количественного метода, и какова его суть? Назовите известных представителей данной школы.

23. Дайте характеристику американской модели менеджмента.

24. Чем отличается японская модель менеджмента от американской модели?

25. Каковы особенности западноевропейской модели менеджмента.

26. Каковы особенности становления и развития теории и практики управления в России.

27. Охарактеризуйте роль А.К. Гастева в развитии теории и практики управления в России.

28. Родоначальником какой новой науки по праву можно считать А.А. Богданова?

29. Каков вклад П.М. Керженцева и О.А. Ерманского в развитие отечественного управления?

30. Укажите благоприятные факторы и проблемы, влияющие на развитие теории и практики менеджмента в современной России.

31. Какая модель менеджмента (американская, японская, западноевропейская или иная) наиболее приемлема, по вашему мнению, для успешного развития менеджмента в России?

3. Методологические основы менеджмента

В современной научной литературе пока нет четкого однозначного толкования термина «методология менеджмента».

В общепринятом смысле методология (от греч. methodos - метод и logos - учение) – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; принципах построения, формах и способах научного познания.

В данном учебном пособии под методологией менеджмента понимается совокупность научных подходов, законов, закономерностей, принципов, методов и процедур логической организации системы и процессов управления, используемых при изучении явлений и осуществлении познавательной деятельности.

Некоторые научные подходы к управлению рассмотрены в разделе 2.4. Данная глава посвящена раскрытию основных законов, закономерностей, принципов и методов управления.