- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Дидактические единицы
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «история экономических учений» (128ч.) на 2011 – 2012 уч. Год для студентов БкЭ-200
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли.
- •Тема 2. Зарождение классической школы.
- •Тема 3. Экономическая система а.Смита.
- •Тема 4. Д.Рикардо и его система.
- •Тема 5. Разложение классической школы и его основные направления.
- •Тема 6. Теория капитала к.Маркса.
- •Тема 7. Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.
- •Тема 8. Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие д.Б.Кларка.
- •Тема 9. Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Тема 10. Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Тема 11. Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса. Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Тема 12. Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Тема 13. Американский институционализм и его эволюция..Теоретическое наследие й.Шумпетера и в.Ойкена
- •Семинарские занятия.
- •Тема 1: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 2: Зарождение классической школы.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 3: Экономическая система а.Смита .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4: д.Рикардо и его система .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5: Разложение классической школы и его основные направления .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 6: Теория капитала к.Маркса. Часть №1.
- •Часть №2.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 7: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 8: Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие д.Б.Кларка).
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 9: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце XIX - начале XX веков.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 11: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 12: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Организация самостоятельной работы студентов. График самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ (учебным планом не предусмотрены, но могут использоваться студентами в качестве тем выступлений на конференциях).
- •Вопросы к зачету.
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники:
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Материалы текущего контроля.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Материалы промежуточного контроля. Варианты контрольных работ для получения первой рейтинговой оценки.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Тематика выступлений для получения второй рейтинговой оценки.
- •Материалы итогового контроля. Итоговый тест по дисциплине (итоговая текущая рейтинговая оценка)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса.
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций
- •Практические задания.
- •Тема №1.
- •Тема: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Тема: Экономическая система а.Смита .
- •Тема: д.Рикардо и его система .
- •Тема №9.
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.
- •Темы 2-5.
- •Тема 6.
- •Темы 7-8
- •Темы 9-10.
- •Темы 11-12.
- •Тема 13.
- •Итоговый тест для самопроверки в рамках Юнитеста (первый вариант).
- •Итоговый тест для самопроверки в рамках Юнитеста (второй вариант)
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Темы 9-10.
Кто из марксистов определил смену свободной конкуренции капиталистической монополией в качестве экономической сущности империализма: а) К. Каутский; б) Р. Гильфердинг; в) В.И. Ульянов; г) Р. Люксембург
Кто впервые разграничил кардиналистский и ординалистский подходы в теории субъективной полезности: а) К. Менгер; б) Ф. Эджоурт; в) В. Парето; г) А. Маршалл
Предельная норма замещения для Д. Хикса есть явление: а) умозрительное; б) эмпирически обоснованное
Для И.Фишера первичны: а) денежная масса; б) уровень цен
Для Э. Чемберлина монопольная власть на товарных рынках в основном порождается: а) дифференциацией продукта; б) концентрацией производства; в) эффектом отдачи от масштаба производства
Первооткрывателем какого типа отраслевого рынка являнтся Д. Робинсон: а) чистой монополии; б) монопсонии; в) монополистической конкуренции
Темы 11-12.
Кейнс полагал в качестве конечной причины общей экономической депрессии: а) противоречие между производством и потреблением; б) противоречие между общественным характером производства и частной формой присвоения его условий и результатов; в) вмешательством государства в рыночную экономику; г) законы психологии человека
Основное условие общего равновесия и полной занятости по Кейнсу змаключается в: а) невмешательстве государства в частнохозяйственную деятельность; б); правильной денежной политике; в) равенстве склонности к сбережениям и склонности к инвестициям
Неоклассический синтез П. Самуэльсона представляет собой соединение: а) кейнсианской макроэкономики и маршаллианской микроэкономики; б) трудовой теории стоимости и теории спроса; в) теории издержек и теории полезности
М. Фридмен полагает в качестве основного фактора макроэкономической стабильности: а) дискретно-адаптивную фискальную политику государства по регулированию совокупного спроса; б) неуклонное приращение денежной массы в пропорции естественного темпа роста экономики; в) снижение налоговых ставок; г) учет государством наличия у рыночных субъектов способности к рациональным ожиданиям
А. Лаффер полагает в качестве основного фактора макроэкономической стабильности: а) дискретно-адаптивную фискальную политику государства по регулированию совокупного спроса; б) неуклонное приращение денежной массы в пропорции естественного темпа роста экономики; в) снижение налоговых ставок; г) учет государством наличия у рыночных субъектов способности к рациональным ожиданиям
Р. Лукас полагает в качестве основного фактора макроэкономической стабильности: а) дискретно-адаптивную фискальную политику государства по регулированию совокупного спроса; б) неуклонное приращение денежной массы в пропорции естественного темпа роста экономики; в) снижение налоговых ставок; г) учет государством наличия у рыночных субъектов способности к рациональным ожиданиям
Тема 13.
Т. Веблен является основоположником: а) социально-правового; б) технократического; в) эмпирического направлений в институционализме
Д.К. Гэлбрэйт развивает идеи: а) Т. Веблена; б) Дж. Коммонса; в); У. Митчелла
Для Й. Шумпетера источником динамики капиталистической экономики является: а) необходимость максимизации прибавочной стоимости; б) иновационная деятельность предпринимателей; в) государственное планирование
По мнению В. Ойкена, в рыночной экономике государство должно: а) не вмешиваться в естественный ход развития отраслевых рынков; б) защищать конкуренцию и преследовать монополистическую практику
Теория семейно-трудового крестьянского хозяйства А. Чаянова: а) предполагает их добровольную кооперацию на демократических началах; б) отрицает ее необходимость; в) предполагает их национализацию
Н.Д. Кондратьев является первооткрывателем: а) промыщленного цикла; б) сезонных колебаний деловой активности; в) больших (48-55 лет) циклов развития мировой экономики