68. Методы научного познания.

Метод- это совокупность приемов и операций практического и теоретического (в том числе философского) освоения человеком окружающего мира (материальной и социальной действительности). Иными словами, метод - это знания, которые превратились в руководство деятельностью. Учение о построении и практическом применении методов называется методологией (греч.methodos- исследованиеLogos- слово, понятие, учение). Она представляет собой систему принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности.

Эмпирический.Наблюдение - первая форма отношений человека к миру, его деятельности. Это целенаправленное, организованное восприятие явлений объективной действительности, в результате которого человек получает первичные знания внешних сторонах, свойствах, связях и отношениях предметов, явлений и процессов.

Экспериментом называют такой метод исследования, который допускает изменение объекта, создание специальных, заранее определенных условий прохождения процесса. Успех эксперимента зависит от активности субъекта, который его проводит. От материального эксперимента нужно отличать мысленный эксперимент, который представляет собой систему логических процедур над идеализированными объектами.

Общелогический. Для систематизации обработки знаний, полученных при наблюдении и эксперименте, применяются анализ и синтез, индукция, дедукция, классификация и другие методы.

Основой индукции является наблюдение, эксперимент, анализ синтез, в ходе которых человек получает знания об отдельных объекта их свойствах и на основании их делает общие выводы.

Для систематизации обработки знаний, полученных при наблюдении и эксперименте, применяются анализ и синтез, индукция, дедукция, классификация и другие методы.

Анализ (от греч. analysis- разложение, расчленение)- это деление целого на части с целью познания каждой из этих частей.

Синтез (от греч. synthesis- соединение, составление) представляет собой обратную процедуру, когда проводится соединение отдельные элементов в единое целое (системы) с целью его познания.

Анализ и синтез представляют собой единство противоположностей, дополняют друг друга.

Теоретическийуровень познания по отношению к эмпирическому характеризуется повышением общности, отражением внутренних, существенных связей и закономерностей мира (природного и социального), его отдельных элементов, объектов. Переход от эмпирического к теоретическому представлен восхождением от явления к сущности, от сущности первого порядка к сущности второго порядка, от абстрактных знаний к их синтезу в теории.

На теоретическом уровне используются методы построения идеального объекта (моделирование, формализация, дедукция, аксиоматизация и др.), обоснование теории (исторический и логический), восхождение от абстрактного к конкретному, гипотетико-дедуктивный метод и др.

69. Сциентизм и антисциентизм.

70. Понятие "информация". Информатизация современного общества: тенденции изменения сознания, мышления, культуры.

71. Социальные функции науки.

72. Научная революция: сущность, формы.

73. Понятие природы. Взаимодействие общества и природы.

История человека и общества представляет собой процесс, изменяющегося взаимодействия общества и природы. Общество является частью единого целого природы. Человек живет, его земля в пределах такой ее оболочки – географической сферы. Она есть зона обитания человека и сферы приложения его сил. Географическая среда– это та часть природы, которая составляет нужные условия жизни общества. Вне географической среды жизнь невозможна. С самого возникновения человеческое общество изменило окружающую среду и само изменилось под ее воздействием. Каждое общество преобразует географическую среду, используя достижения предыдущих эпох, и в свою очередь передает ее в наследство будущим поколениям. В свою очередь географическая среда оказывает влияние на развитие человеческого общества. Географическая среда как условие хозяйственной деятельности оказывает влияние на хозяйственную специализацию стран и т.д. Природная среда жизни общества не ограничивается. Географической средой его жизни является сфера всего живого – биосфера, включающая населенную организмами верхнюю часть воды, земной коры, рек, озер, морей, а также нижнюю часть атмосферы.

Человеческое общество– часть биосферы, оно оказывает все более интенсивное воздействие на нее на основы развития науки и техники. Воздействие человека на природу имеет тенденцию нарушать сложившейся экологический баланс, порождает многие проблемы, которые оказывают отрицательное воздействие на человека. Все это требует от человека нового мышления. Человек должен осознать, что представляет собой частицу, а также единое целое по отношению к природе. 74. Человек как объект философского осмысления. Бытие человека.