ФОС_33.Методы_принятия_управленческих_решений
.pdfФонд оценочных средств по дисциплине: МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Требования к результатам освоения содержания дисциплины Студент должен обладать следующими компетенциями:
- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
все способы применения основных экономических |
Самостоятельная работа, |
методов для управления государственным и |
лабораторные работы, |
муниципальным имуществом, принятия управленческих |
решение тестовых и кейс- |
решений по бюджетированию и структуре |
заданий |
государственных (муниципальных) активов |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
применять все экономические методы для управления |
практические работы с |
государственным и муниципальным имуществом, |
использованием |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
интерактивных форм работы. |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
всеми экономическими методами для управления |
практические работы. |
государственным и муниципальным имуществом, |
Самостоятельная работа, |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
решение тестовых и кейс- |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
применять |
экономическими |
№№…, |
|
применения |
экономические |
методами для |
практические |
|
основных |
методы для |
управления |
работы, кейс- |
|
экономических |
управления |
государственным |
задания |
|
методов для |
государственным |
и |
№№…, |
|
управления |
и |
муниципальным |
экзамен |
|
государственным |
муниципальным |
имуществом |
|
|
и |
имуществом |
|
|
|
муниципальным |
|
|
|
|
имуществом |
|
|
|
Средний |
способы |
применять |
экономическими |
Тесты: |
уровень |
применения |
основные |
методами для |
№№…, |
|
основных |
экономические |
управления |
практические |
|
экономических |
методы для |
государственным |
работы, кейс- |
|
методов для |
управления |
и |
задания |
|
управления |
государственным |
муниципальным |
№№…, |
|
государственным |
и |
имуществом, |
коллоквиум, |
|
и |
муниципальным |
принятия |
экзамен |
|
муниципальным |
имуществом, |
управленческих |
|
|
имуществом, |
принятия |
решений по |
|
|
принятия |
управленческих |
бюджетированию |
|
|
управленческих |
решений по |
|
|
|
решений по |
бюджетированию |
|
|
|
бюджетированию |
|
|
|
Продвинутый |
все способы |
применять все |
всеми |
Тесты: |
уровень |
применения |
экономические |
экономическими |
№№…, кейс- |
|
основных |
методы для |
методами для |
задания |
|
экономических |
управления |
управления |
№№…, |
|
методов для |
государственным |
государственным |
практические |
|
управления |
и |
и |
работы, |
|
государственным |
муниципальным |
муниципальным |
коллоквиум, |
|
и |
имуществом, |
имуществом, |
экзамен. |
|
муниципальным |
принятия |
принятия |
|
|
имуществом, |
управленческих |
управленческих |
|
|
принятия |
решений по |
решений по |
|
|
управленческих |
бюджетированию |
бюджетированию |
|
|
решений по |
и структуре |
и структуре |
|
|
бюджетированию |
государственных |
государственных |
|
|
и структуре |
(муниципальных) |
(муниципальных) |
|
|
государственных |
активов |
активов |
|
|
(муниципальных) |
|
|
|
|
активов |
|
|
|
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-4);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
способы проведения оценок инвестиционных проектов |
Самостоятельная работа, |
при различных условиях инвестирования и |
лабораторные работы, |
финансирования |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
проводить оценку инвестиционных проектов при |
практические работы с |
различных условиях инвестирования и финансирования |
использованием |
|
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
способностью проводить оценку инвестиционных |
практические работы. |
проектов при различных условиях инвестирования и |
Самостоятельная работа, |
финансирования |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
проводить |
навыками |
№№…, |
|
проведения |
оценку |
проведения |
практические |
|
оценок |
инвестиционных |
оценок |
работы, кейс- |
|
инвестиционных |
проектов |
инвестиционных |
задания |
|
проектов |
|
проектов |
№№…, |
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
способы |
проводить |
навыками |
Тесты: |
уровень |
проведения |
оценку |
проведения |
№№…, |
|
оценок |
инвестиционных |
оценок |
практические |
|
инвестиционных |
проектов при |
инвестиционных |
работы, кейс- |
|
проектов при |
различных |
проектов при |
задания |
|
различных |
условиях |
различных |
№№…, |
|
условиях |
инвестирования |
условиях |
коллоквиум, |
|
инвестирования |
|
инвестирования |
экзамен |
Продвинутый |
все способы |
проводить |
комплексными |
Тесты: |
уровень |
проведения |
оценку |
навыками |
№№…, кейс- |
|
оценок |
инвестиционных |
проведения |
задания |
|
инвестиционных |
проектов при |
оценок |
№№…, |
|
проектов при |
различных |
инвестиционных |
практические |
|
различных |
условиях |
проектов при |
работы, |
|
условиях |
инвестирования и |
различных |
коллоквиум, |
|
инвестирования и |
финансирования |
условиях |
экзамен. |
|
финансирования |
|
инвестирования и |
|
|
|
|
финансирования |
|
- умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления адаптировать основные математические модели (ПК-7);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
все способы моделирования административных |
Самостоятельная работа, |
процессов и процедур в органах государственной власти |
лабораторные работы, |
Российской Федерации, органах государственной власти |
решение тестовых и кейс- |
субъектов Российской Федерации, органах местного |
заданий |
самоуправления, все способы адаптирования основных |
|
математических моделей |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
моделировать административные процессы и процедуры |
практические работы с |
в органах государственной власти Российской |
использованием |
Федерации, органах государственной власти субъектов |
интерактивных форм работы. |
Российской Федерации, органах местного |
Самостоятельная работа, |
самоуправления адаптировать основные математические |
решение тестовых и кейс- |
модели |
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
всеми способами моделирования административных |
практические работы. |
процессов и процедур в органах государственной власти |
Самостоятельная работа, |
Российской Федерации, органах государственной власти |
решение тестовых и кейс- |
субъектов Российской Федерации, органах местного |
заданий. |
самоуправления, всеми способами адаптирования |
|
основных математических моделей |
|
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично способы |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
моделирования |
моделировать |
способами |
№№…, |
|
административны |
административны |
моделирования |
практически |
|
х процессов и |
е процессы и |
административны |
е работы, |
|
процедур в |
процедуры в |
х процессов и |
кейс-задания |
|
органах |
органах |
процедур в |
№№…, |
|
государственной |
государственной |
органах |
экзамен |
|
власти |
власти |
государственной |
|
|
Российской |
Российской |
власти |
|
|
Федерации, |
Федерации, |
Российской |
|
|
органах |
органах |
Федерации, |
|
|
государственной |
государственной |
органах |
|
|
власти субъектов |
власти субъектов |
государственной |
|
|
Российской |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Федерации |
Федерации |
Российской |
|
|
|
|
Федерации |
|
Средний |
способы |
моделировать |
способами |
Тесты: |
уровень |
моделирования |
административны |
моделирования |
№№…, |
|
административны |
е процессы и |
административны |
практически |
|
х процессов и |
процедуры в |
х процессов и |
е работы, |
|
процедур в |
органах |
процедур в |
кейс-задания |
|
органах |
государственной |
органах |
№№…, |
|
государственной |
власти |
государственной |
коллоквиум, |
|
власти |
Российской |
власти |
экзамен |
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах |
Федерации, |
|
|
органах |
государственной |
органах |
|
|
государственной |
власти субъектов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах местного |
Федерации, |
|
|
органах местного |
самоуправления |
органах местного |
|
|
самоуправления |
|
самоуправления |
|
Продвинуты |
все способы |
моделировать |
всеми способами |
Тесты: |
й уровень |
моделирования |
административны |
моделирования |
№№…, кейс- |
|
административны |
е процессы и |
административны |
задания |
|
х процессов и |
процедуры в |
х процессов и |
№№…, |
|
процедур в |
органах |
процедур в |
практически |
|
органах |
государственной |
органах |
е работы, |
|
государственной |
власти |
государственной |
коллоквиум, |
|
власти |
Российской |
власти |
экзамен. |
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах |
Федерации, |
|
|
органах |
государственной |
органах |
|
|
государственной |
власти субъектов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах местного |
Федерации, |
|
|
органах местного |
самоуправления, |
органах местного |
|
|
самоуправления, |
адаптировать |
самоуправления, |
|
|
все способы |
основные |
всеми способами |
|
|
адаптирования |
математические |
адаптирования |
|
|
основных |
модели |
основных |
|
|
математических |
|
математических |
|
|
моделей |
|
моделей |
|
- способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности (ПК-18);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
основы проектирования организационных действий, |
Самостоятельная работа, |
виды служебных (трудовых) обязанностей |
лабораторные работы, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
принимать участие в проектировании организационных |
практические работы с |
действий, умением эффективно исполнять служебные |
использованием |
(трудовые) обязанности |
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
способами участия в проектировании организационных |
практические работы. |
действий, способностями эффективно исполнять |
Самостоятельная работа, |
служебные (трудовые) обязанности |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично основы |
Частично |
Частично |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
принимать |
способами |
№№…, |
|
организационных |
участие в |
участия в |
практические |
|
действий |
проектировании |
проектировании |
работы, кейс- |
|
|
организационных |
организационных |
задания |
|
|
действий |
действий |
№№…, |
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
основы |
принимать |
способами |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
участие в |
участия в |
№№…, |
|
организационных |
проектировании |
проектировании |
практические |
|
действий |
организационных |
организационных |
работы, кейс- |
|
|
действий |
действий |
задания |
|
|
|
|
№№…, |
|
|
|
|
коллоквиум, |
|
|
|
|
экзамен |
Продвинутый |
все основы |
принимать |
Всеми способами |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
участие в |
участия в |
№№…, кейс- |
|
организационных |
проектировании |
проектировании |
задания |
|
действий, виды |
всех |
организационных |
№№…, |
|
служебных |
организационных |
действий, |
практические |
|
(трудовых) |
действий, |
способностями |
работы, |
|
обязанностей |
умением |
эффективно |
коллоквиум, |
|
|
эффективно |
исполнять |
экзамен. |
|
|
исполнять |
служебные |
|
|
|
служебные |
(трудовые) |
|
|
|
(трудовые) |
обязанности |
|
|
|
обязанности |
|
|
- владением навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
(ПК-23);
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
|
формирования |
|
|
Знает |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
сущность, принципы функции и формы прогнозирования |
Самостоятельная работа, |
||||||
и планирования, основные подходы в области |
|
лабораторные работы, |
|||||
организации плановопрогнозной работы, современные |
решение тестовых и кейс- |
||||||
тенденции прогнозирования и планирования на разных |
|
заданий |
|
||||
уровнях принятия управленческих решений |
|
|
|
|
|||
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
определять общественные потребности, выявлять |
|
практические работы с |
|||||
возможности для их удовлетворения, обосновывать |
|
использованием |
|
||||
наиболее рациональные направления использования |
|
интерактивных форм работы. |
|||||
имеющихся ресурсов, планировать и прогнозировать |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
собственное развитие и адаптировать их к условиям |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
мирового рынка |
|
|
|
заданий |
|
||
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
навыками разработки планов развития территорий с |
|
практические работы. |
|||||
учетом развития регионов, методами и инструментами |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
прогнозированияи планирования и организации |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
деятельности органов государственной власти |
|
заданий. |
|
||||
Российской Федерации, органов государственной власти |
|
|
|
||||
субъектов Российской Федерации, органов местного |
|
|
|
|
|||
самоуправления, государственных и муниципальных |
|
|
|
|
|||
предприятий и учреждений, политических партий, |
|
|
|
|
|||
общественно-политических, коммерческих и |
|
|
|
|
|||
некоммерческих организаций, навыками |
|
|
|
|
|||
самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: |
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
№№…, |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
практические |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
работы, кейс- |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
задания |
|
и планирования |
их |
регионов |
№№…, |
|
|
удовлетворения |
|
экзамен |
Средний |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: |
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
№№…, |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
практические |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
работы, кейс- |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
задания |
|
и планирования, |
их |
регионов, |
№№…, |
|
основные |
удовлетворения, |
методами и |
коллоквиум, |
|
подходы в |
обосновывать |
инструментами |
экзамен |
|
области |
наиболее |
прогнозирования |
|
|
организации |
рациональные |
и планирования и |
|
|
планово- |
направления |
организации |
|
|
прогнозной |
использования |
деятельности |
|
|
работы |
имеющихся |
органов |
|
|
|
ресурсов |
государственной |
|
|
|
|
власти |
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации, |
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
власти субъектов |
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации, |
|
Продвинутый |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: |
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
№№…, кейс- |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
задания |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
№№…, |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
практические |
|
и планирования, |
их |
регионов, |
работы, |
|
основные |
удовлетворения, |
методами и |
коллоквиум, |
|
подходы в |
обосновывать |
инструментами |
экзамен. |
|
области |
наиболее |
прогнозирования |
|
|
организации |
рациональные |
и планирования и |
|
|
планово- |
направления |
организации |
|
|
прогнозной |
использования |
деятельности |
|
|
работы, |
имеющихся |
органов |
|
|
современные |
ресурсов, |
государственной |
|
|
тенденции |
планировать и |
власти |
|
|
прогнозирования |
прогнозировать |
Российской |
|
|
и планирования |
собственное |
Федерации, |
|
|
на разных |
развитие и |
органов |
|
|
уровнях |
адаптировать их |
государственной |
|
|
принятия |
к условиям |
власти субъектов |
|
|
управленческих |
мирового рынка |
Российской |
|
|
решений |
|
Федерации, |
|
|
|
|
органов местного |
|
самоуправления, государственных
и
муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественнополитических, коммерческих и некоммерческих организаций, навыками самостоятельной работы
1.Метод математического программирования …
применяется для расчета лучшего варианта решения по критерию оптимальности принятия управленческих решений не применяется для проведения расчетов управленческих решений применяется для
2.Метод справедливого компромисса применяется, потому что подсчета вариантов принятия управленческих решений
…
глобальное качество альтернативы представляет собой сумму локальных (частных) качеств имеется тесная связь с решением в некооперативных играх
необходимо провести анализ критериев необходимо провести детализированный анализ проблемы
3.Методы психологической активизации и методы подключения новых интеллектуальных источников относятся …
кактивизирующим методам
кметодам сценариев
кэвристическим методам
4.Управление проектом – это …
декомпозиция проблемы на составляющие элементы формализованное представление экономической задачи
5.Альтернатива – это …
профессиональная деятельность по руководству ресурсами вариант действий ЛПР (лица, принимающего решения)
способ выражения различий в оценке альтернативных вариантов с точки зрения участников процесса выбора
6.В условиях, когда значения параметра достоверности прогноза меньше единицы, для определения наиболее выгодных стратегий используется критерий …
Гурвица
Лапласа Ходжа–Лемана
7.Метод мозгового штурма относится к … методам
количественным
формализованным
эвристическим
8.Параметрический метод относится к … методам
формализованным
количественным
эвристическим
9.Метод синектики относится к … методам
формализованным
количественным
10.Метод фокальных объектов относится к … методам
количественным
формализованным
эвристическим
11.Морфологический метод относится к … методам
количественным
эвристическим
формализованным
12.Транспортная задача относится к классу …
управленческих задач экономических задач
задач линейного программирования (ЗЛП)
13.Применение ММ-критерия оправдано, если …
имеется тесная связь с решением в некооперативных играх необходимо провести детализированный анализ проблемы необходимо исключить какой бы то ни было риск
14.Основные достоинства системы «ринги» заключаются в том, что …
решения принимаются весьма оперативно менеджер несет персональную ответственность за результаты принятого решения
тщательно и всесторонне исследуется решаемая проблема
15.Процессы принятия управленческих решений в организациях, как правило, …
носят индивидуальный характер протекают в паритетных группах принимаемые решения более обоснованы
16.Метод справедливого компромисса применяется, потому что …
глобальное качество альтернативы представляет собой сумму локальных (частных) качеств необходимо провести анализ критериев
необходимо провести детализированный анализ проблемы реализация решений проходит быстро и эффективно
17.К группе методов исследования операций относится …
метод Дельфи метод управления запасами метод теории игр
метод разработки сценария протекают в иерархических группах
18.Под нормализацией векторного критерия при многокритериальной оптимизации понимается …
анализ критериев поиск оптимального решения
декомпозиция задачи на составляющие части имеется тесная связь с решением в некооперативных играх метод линейного программирования
19.ЛПР (лицо, принимающее решения) – это …
человек, который лично работает в рассматриваемой области деятельности, является признанным специалистом по решаемой проблеме, может и имеет возможность высказать суждения по ней группа людей, имеющая общие интересы и старающаяся оказать влияние на процесс выбора и его результат
приведение всех критериев к единой шкале измерения
20.Активная группа – это …
группа лиц, принимающих решение группа людей, владеющих проблемой
Контрольные вопросы для проведения итоговой аттестации
1.Возникновение науки об управленческих решениях и ее связь с другими науками об управлении.
1.Сущность и содержание управленческого решения.
2.Управленческое решение как подход к разрешению проблемы.
3.Функции управленческого решения.
4.Принципы разработки управленческого решения.
5.Основные подходы к разработке и принятию управленческих решений.
6.Понятие управленческого решения, его особенности и отличия от других видов
решений.
7.Целевая ориентация управленческих решений. Цели как основа технологий подготовки, принятия и реализации решений.
8.Понятие, содержание и стадии процесса разработки управленческих решений.
9.Принятие управленческого решения. Схема технологического процесса принятия решения.
10.Принятие решений в различных условиях обеспеченности информацией.
11.Групповые способы принятия управленческих решений.
12.Методы психологической активизации в процессах разработки управленческих
решений.
13.Метод дерева решений. Технология графического построения дерева решений. Основные этапы реализации метода.
14.Реализация управленческого решения.
15.Организация процессов выполнения управленческих решений.
16.Содержание контроля. Функции и виды контроля.
17.Процесс осуществления контроля. Инструменты и характеристики эффективного контроля реализации управленческого решения.
18.Сущность и виды ответственности руководителей за последствия принятых управленческих решений.
19.Условия и факторы обеспечения качества решений.
20.Организация процесса разработки и принятия решения.
21.Оценка исполнения решений.
22.Роль человеческого фактора в процессе разработки управленческого решения.
23.Использование власти и лидерства в процессе разработки и реализации управленческих решений.