Практическое занятие №9. Телесно-ориентированная терапия в возрастно-психологическом консультировании детей и подростков

1. Понятие о телесно-ориентированной терапии. Цели, задачи, принципы телесно-ориентированной терапии. Направления телесно-ориентированной терапии.

2. Методы диагностики проблемных тем через тело клиента.

3. Методы и техники телесно-ориентированной терапии.

Основная литература:

1. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. / Перев. С англ. - М.: Класс, 2010. - 336 с.

2. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2005.-244 с.

3. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.:  Академия, 2011. - 208 с.

Дополнительная литература

1. Аллан Дж. Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках. - СПб-Минск, 2006. - 256 с.

2. Джинотт Х. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии. – М.:Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО Пресс, 2000.

3. Кэдьюсон. Практикум по игровой психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.

4. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений / Пер. с англ./Предисл. А.Я. Варга. – М.: Международная педагогическая академия, 2001. – 368 с.

5. Экслайн В. Игровая терапия. – М.: Апрель-Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000 – 480 с.

Практическое занятие №10. Работа с фантазией в возрастно-психологическом консультировании

1. Техники работы с фантазией в игровой терапии

2. Упражнения с глиной в игровой терапии

3. Пластическое конструирование в игровой терапии

4. Скульптура и конструирование в игровой терапии

Основная литература:

1. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. / Перев. С англ. - М.: Класс, 2010. - 336 с.

2. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2005.-244 с.

3. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.:  Академия, 2011. - 208 с.

Дополнительная литература

1. Аллан Дж. Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках. - СПб-Минск, 2006. - 256 с.

2. Джинотт Х. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии. – М.:Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО Пресс, 2000.

3. Кэдьюсон. Практикум по игровой психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.

4. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений / Пер. с англ./Предисл. А.Я. Варга. – М.: Международная педагогическая академия, 2001. – 368 с.

5. Экслайн В. Игровая терапия. – М.: Апрель-Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000 – 480 с.

Лабораторная работа№1 Построение отношений в ходе возрастно-психологического консультирования детей и подростков.

Деловая игра. Построение отношений с ребенком. Применения коммуникативных техник, техник структурирования отношений, постановки ограничений.

Получение обратной связи от группы и супервизии от преподавателя.

Анализ ситуация из практики.

Основная литература:

1. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. / Перев. С англ. - М.: Класс, 2010. - 336 с.

2. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2005.-244 с.

3. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.:  Академия, 2011. - 208 с.