Приложение № 1 к рабочей программе производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения

Методические рекомендации для студентов

по производственной практике

«помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения» для специальности 060101 «лечебное дело»

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УР д.м.н., доцент

________________Ходакова О.В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

«ПОМОЩНИК ВРАЧА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101

«ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»

Чита, 2015

Оглавление

	Введение	3
	Цели и задачи производственной практики	3
	Обязанности студента при прохождении практики	5
	Содержание производственной практики	7
	Этапы (разделы) практики с указанием объема работы	8
	Самостоятельная работа студента	11
	Перечень практических навыков и умений	12
	Перечень неотложных состояний, при которых студент должен уметь оказать помощь на догоспитальном этапе	13
	Санитарно-просветительная работа	14
	Учебно-исследовательская работа студентов	14
	Работа по профориентации школьников	14
	Оформление дневника производственной практики	15
	Итоги производственной практики	17
	Критерии оценки производственной практики	20
	Рекомендуемая литература	22
	Приложения
	Приложение №1. Методические рекомендации по оформлению электронной истории болезни амбулаторного пациента	24
	Приложение №2. Темы УИРС	24
	Приложение №3.Требования к оформлению УИРС.	25
	Приложение №4. Темы санитарно-просветительной работы	27
	Приложение №5. Список нормативных документов по организации первичной медико-санитарной помощи.	27
	Приложение №6. Перечень контрольных вопросов для проведения итогового контроля по производственной практике	29
	Приложение №7.Перечень лекарственных препаратов, знание рецептуры которых рекомендуется студентам 5 курса лечебного факультета при оформлении дневникапроизводственной практики	33

Введение

Качество обучения в медицинской академии играет большую роль в формировании врача, оказывающего первичную медико-санитарную помощь. В сложившейся в здравоохранении ситуации участковый врач-терапевт и врач скорой медицинской помощи должны быть универсалами, так как к ним обращаются пациенты с различными заболеваниями, не всегда терапевтического профиля.

Работа врача первичного звена здравоохранения требуют большого объема дополнительных знаний и умений: ранняя диагностика заболеваний, их профилактика, особенности патологии и лечения в различных возрастных группах, диспансерное наблюдение и проведение реабилитационных мероприятий в амбулаторных условиях, оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе, экспертиза временной нетрудоспособности и медико-социальная экспертиза.

Специфика работы участкового терапевта требует большой оперативности, необходимости самостоятельно и быстро принимать решения, назначать лечение с учетом возможности приобретения пациентом лекарственных средств, врач должен уметь оценить эффективность терапии, причины ее неэффективности, выбрать место проведения лечения, определив показания для экстренной и плановой госпитализации.

Практика студентов выполняет важные функции:

• способствует активному усвоению и закреплению теоретических знаний;

• обеспечивает формирование профессиональной компетенции будущего специалиста;

• развивает познавательные и творческие способности, формирует способность к самообразованию, саморазвитию;

• способствует овладению нормами профессии в мотивационной сфере, осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии;

• обеспечивает закрепление теоретических знаний путем изучения опыта работы медицинских организаций.