ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ГИГИЕНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ

РОЛЕВОЙ ИГРЫ «МОЙ ДОМ»

Чита 2012

УДК613

ББК51.2

Михайлова Л.А., Томских Э.С.

Данное методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов 2 курса лечебно-профилактического факультета, 3 курса педиатрического и стоматологического факультетов для подготовки и проведения ролевой игры «Мой дом» в рамках изучения курса коммунальной гигиены

Введение

Целью проведения ролевой игры является обучение студентов основам знаний по гигиене жилища. Ролевая игра «Мой дом» разработана для студентов второго курса лечебно-профилактического факультета, третьего курса педиатрического и стоматологического факультетов в рамках изучения курса коммунальной гигиены. В ходе игры участники делятся на группы по 6 человек, каждая из которых выполняет индивидуальный проект жилища. Подготовка проекта осуществляется студентами самостоятельно по специально разработанным методическим рекомендациям. Работа оформляется в печатном виде и сопровождается мультимедийной презентацией. На занятии по теме «Гигиена жилища» проводится защита проекта.

Данная форма обучения позволяет осуществить формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов, воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное понимание не только природы и общества, но и себя, своего места в мире, обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений, воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом, обучение методам моделирования, в том числе математического, инженерного и социального проектирования. Данная ролевая игра рассчитана на 4 часа самоподготовки и 3 часа практического занятия

Описание игры

Каждая группа получает задание спроектировать жилище для определенного заказчика с учетом всех гигиенических требований. Распределение ролей в группе осуществляется следующим образом:

• Архитектор - создание общего проекта жилища (расположение дома (квартиры) и планировка помещений согласно гигиеническим требованиям, характеристика используемых материалов)

• Дизайнер – оформление жилых помещений (оформление стен и потолка, размер и положение окон, дверей, подбор и расстановка мебели, световое и цветовое оформление, характеристика используемых материалов)

• Проектировщик вспомогательных помещений – оформление вспомогательных помещений (оформление стен и потолка, размер и положение окон, дверей, подбор и расстановка мебели, световое и цветовое оформление, отопление, вентиляция, характеристика используемых материалов)

• Специалист по санитарно-техническому оснащению жилища (определяет параметры освещения, отопления, вентиляции помещений, удаление бытовых отходов)

• Эксперт по жилым помещениям (оценивает соответствие проекта жилых помещений гигиеническим требованиям)

• Эксперт по вспомогательным помещениям (оценивает соответствие проекта вспомогательных помещений гигиеническим требованиям)

Оценивается как работа каждого из участников, так и их взаимодействие при формировании проекта. Проектная документация выполняется в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman 14 кегель, межстрочный интервал 1.

Для защиты проекта требуется выполнить мультимедийную презентацию Microsoft PowerPoint и подготовить отчет о проделанной работе на 10 минут.

Для определения результатов используется смешанная система оценки: проект оценивают сами участники игры и экспертная группа преподавателей. Оценка определяется по десятибалльной шкале с учетом следующих критериев:

1. Соответствие проекта гигиеническим требованиям

2. Соответствие проекта интересам заказчика

3. Оригинальность и качество исполнения проекта

4. Оригинальность и качество защиты проекта

5. Проработанность темы, уровень владения материалом.

Таким образом, деловая игра позволяет не только оценить знания студентов по гигиене жилища, но и сформировать целостное представление о предмете с учётом эмоционально-личностного восприятия.

Задание №1

Создайте проект жилища для семьи состоящей из 4 человек. Состав семьи:

Муж-36 лет, бизнесмен

Жена -30 лет, домохозяйка

Сын -14 лет

Дочь- 5лет

Задание №2

Создайте проект жилища для семьи, состоящей из 5 человек. Состав семьи:

Муж-48 лет, владелец фермерского хозяйства

Жена -36 лет, учитель начальных классов

Сын -17 лет

Дочь- 6 лет

Дочь – 8 лет

Задание №3

Создайте проект жилища для семьи, состоящей из 4 человек. Состав семьи:

Муж-28 лет, полицейский

Жена -26 лет, продавец

Дочь- 6 лет

Дочь – 4 года

Задание №4

Создайте проект жилища для семьи, состоящей из 6 человек. Состав семьи:

Муж-48 лет, государственный служащий

Жена -36 лет, врач

Бабушка – 68 лет, пенсионер

Сын -17 лет

Дочь- 10лет

Дочь – 3года

Задание№5

Создайте проект жилища для семьи, состоящей из 5 человек. Состав семьи:

Муж-36 лет, мастер СТО

Жена -28 лет, тренер по фитнесу

Бабушка 65 лет, пенсионер

Дочь- 5 лет

Дочь –6 лет

Приложение № 1

Проектная документация

1. Документы архитектора

Показатели	Описание	Используемые материалы
Общее описание проекта
Выбранный тип жилища
Количество и состав помещений
Соотношение жилой и вспомогательной зоны
Планировка помещений

2. Документы дизайнера

Показатели	Описание	Используемые материалы
Общее описание проекта
Описание каждой комнаты с учетом функциональности и гигиенических требований

3. Документы проектировщика вспомогательных помещений

Показатели	Описание	Используемые материалы
Общее описание проекта
Количество и состав вспомогательных помещений
Планировка вспомогательных помещений
Дизайн вспомогательных помещений

4. Документы специалиста по санитарно-техническому оснащению жилища

№	Показатели	Описание
		Жилые помещения	Вспомогательные помещения
1	освещение
2	вентиляция
3	отопление
4	водоснабжение
5	система удаления отходов
6	Безопасность систем

5. Бланк экспертизы жилых помещений

№	Пункты контроля	Описание	Баллы (макс.10)
1	Соответствие жилых помещений составу семьи
2	Расположение жилых помещений
3	Соответствие оформления помещения его функции
4	Дизайн
5	Безопасность
6	Соответствие гигиеническим нормам

6. Бланк экспертизы вспомогательных помещений

№	Пункты контроля	Описание	Баллы (макс.10)
1	Соответствие вспомогательных помещений составу семьи
2	Расположение помещений
3	Соответствие оформления помещения его функции
4	Дизайн
5	Безопасность
6	Соответствие гигиеническим нормам

Приложение № 2

Гигиена жилища

По оценкам экспертов ВОЗ, в помещениях непроизводственного характера человек проводит более 80% своего времени. Это позволяет считать, что качество внутренней среды помещений, в том числе среды жилища, может влиять на здоровье человека. Гигиенические требования к жилищу регламентируются СанПиН 2.1.2.2645-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях; СанПиН 2.2.1./2.1.1.2585-10, изм. и доп. №1 к СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

Факторы внутренней среды, влияющие на организм человека:

1. микроклимат (температура, относительная влажность, скорость движения воздуха, радиационная температура);

2. воздушная среда (пыль, биологические факторы, аэроионы, техногенные и антропогенные примеси, природные газы);

3. световая среда (УФ-излучение, видимое излучение, ИК-излучение);

4. электрические и магнитные поля (ЭМП радиочастот, статическое и электрическое поле);

5. ионизирующее излучение (радон и дочерние продукты его распада, гамма-излучение, рентгеновское излучение);

6. вибрационно-акустический фактор (шум, вибрация, инфразвук, ультразвук).

Тенденции в жилищном строительстве

1. Планировка квартиры зависит от природно-климатических условий. В холодном климате необходимо, чтобы площадь жилой зоны была равна площади вспомогательной. Это связано с тем, что нужны дополнительные кладовые для хранения зимней одежды, спортивного инвентаря (лыж, санок), овощей и т.д. Только тогда можно обеспечить оптимальные условия проживания.

Ориентация помещений также обусловлена климатическими факторами, так, например, в жарком климате окна комнат, ориентированных на юг, необходимо оборудовать солнцезащитными приспособлениями.

2. Квартира должна иметь двухстороннюю ориентацию – это необходимо для лучшего проветривания и оптимального освещения всех помещений.

3. Высота комнаты должна составлять не менее 3,2 м, только тогда будет обеспечиваться нормальный воздухообмен.

4. При проектировании жилых домов этажностью свыше 2 этажей устраиваются централизованные канализация и водоснабжение, свыше 5 этажей - необходимо устройство мусоропровода, лифта, свыше 7 этажей - кондиционирование.

5. В многокомнатных квартирах проектируется несколько санузлов.

Классификация жилищ

- одно - двухквартирный одноэтажный дом;

- одно - двухквартирный двухэтажный дом;

- многоквартирный малоэтажный дом (1-2 этажа);

- многоквартирный многоэтажный дом (3-5 этажей);

- высокоэтажный дом (10 этажей и выше).

Планировка квартиры

В квартире выделяют следующие функциональные зоны:

1. жилая (спальни, гостиная, столовая, рабочий кабинет);

2. вспомогательная (кухня, прихожая, коридоры, кладовые);

3. открытые элементы (балконы, лоджии, веранды).

Подобная планировка квартир с учетом функционального зонирования обеспечивает условия правильной эксплуатации и хорошего гигиенического содержания квартиры, а также комфортные условия проживания.

Жилая зона должна быть удалена от источников шума и загрязнения атмосферного воздуха.

Спальни

В спальне человек проводит 1/3 своей жизни, поэтому в ней необходимо создать оптимальные условия для сна и отдыха. Количество спален зависит от возрастно-полового состава семьи.

Требования:

1. в одной спальне должно размещаться не более 2 человек;

2. для мальчиков (старше 14 лет) и для девочек (старше 12 лет) должны быть отдельные спальни

В связи с этим принята следующая примерная схема определения числа спален в квартирах:

1. квартира с одной спальней – для одиноких людей, бездетных супругов, двух лиц одного пола;

2. квартира с двумя спальными комнатами – для двух и более лиц разного пола, для семьи, состоящей из супругов и детей до 12-14 лет, для супругов, имеющих только мальчиков старше 14 лет или девочек старше 12 лет;

3. квартира с тремя спальнями – для супругов с детьми – мальчиками и девочками старше 14 и 12 лет;

4. квартира для семьи, в которой проживают пожилые люди, должна иметь дополнительную спальню для них.

В спальнях необходимо обеспечить тишину и покой, поэтому они должны быть достаточно изолированы друг от друга и от других функциональных помещений. Нельзя отводить для спальни проходные комнаты.

Минимальный размер спальни 9-10 м², спальня на 2 человек должна иметь площадь 12-15 м².

Гостиная

Она служит местом отдыха всех членов семьи и приема гостей. Как правило, это самая большая комната в квартире, ее средний размер – 15 - 22 м². Гостиная может быть проходной, она должна располагаться вблизи прихожей. В том случае, если гостиная выполняет и функцию столовой, она должна иметь непосредственную связь с кухней.

Кабинет

Кабинет выделяется в многокомнатных (4-5 комнат) квартирах в тех случаях, если кто-либо из членов семьи – работник умственного труда. Он должен быть непроходным и располагаться вблизи прихожей.

Кухня

Основным назначением кухни является приготовление пищи. Кухня должна быть изолирована от жилой зоны.

Иногда в практике строительства проектируют кухни-столовые или кухни – студии. Такое объединение не является целесообразным, так как в этом случае нарушается принцип функционального зонирования (жилая зона объединяется со вспомогательной), ухудшается санитарное состояние и гигиенические условия приема пищи. Площадь кухни должна быть не менее 8-10 м². Функционально обоснованные размеры кухни должны обеспечивать размещение в ней набора санитарно-технического оборудования, мебели и холодильника. Должна иметь удобную связь с прихожей.

Прихожая

Прихожая отделяет жилые помещения квартиры от улицы и лестничной площадки. Это своеобразный вестибюль квартиры, который объединяет отдельные помещения. Поэтому она должна быть достаточно просторной.

Кладовые

Позволяют поддерживать санитарный порядок в квартире. Они освобождают жилые комнаты от временно ненужных вещей и одежды. Предназначены для хранения домашних вещей, пищевых продуктов. Необходимо, помимо кладовой в спальнях и на кухне, размещать встроенные стенные шкафы в прихожей. Площадь от 1,5 м² до 6 м².

Ванная комната, туалет

Ванная комната обязательно оборудуется в благоустроенной канализованной квартире. Площадь ванной лимитируется набором и размерами оборудования, размещаемого в ней.

Открытые помещения

Летом микроклимат данных помещений более благоприятен, чем микроклимат смежных с ними помещений. Балконы и лоджии лучше устраивать по периметру общих комнат, особенно южной ориентации, так как они защищают жилые комнаты от перегрева. Остекленение лоджий при южной ориентации ухудшает микроклимат, дает тепличный эффект. В северных широтах лоджии ухудшают естественную освещенность квартир, особенно при остекленении.