Литература

Учебники А.А. Реформатского (§§ 44-58), В.И. Кодухова (§§ 40, 43), Ю.С. Маслова (§§ 181-192). Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001 (Гл. 8 «Части речи»).

Практическое занятие № 13. Синтаксис. Словосочетание и предложение.

Термины: синтаксис, словосочетание, атрибутивные, предикативные, объектные отношения, сочинение, подчинение, согласование, управление, примыкание, изафет, замыкание, инкорпорирование, предложение, предикативность, модальность, номинативный и эргативный синтаксический строй, тема и рема.

Сообщение: шведский язык.

Теоретические вопросы

13.1. Что такое словосочетание? Чем словосочетание отличается от предложения?

13.2. Расскажите о типах словосочетаний (по структуре, по стержневому слову, по виду связи, по смысловым отношениям).

13.3. Каковы основные признаки предложения?

13.4. Расскажите о типах предложений (по разным критериям).

13.5. Как найти тему и рему в предложении (высказывании)?

Практические задания

13.6. Найдите в списке словосочетания, определите тип связи: ясное утро, отец и сын, перед столом, летят журавли, женщина с ребенком, умываю руки, пел басом, благодаря учителю, будем читать, заниматься спортом, более простой, совет да любовь, черный хлеб, черствый хлеб. Какими языковыми единицами являются остальные сочетания слов? В каких разделах языкознания они изучаются?

13.7. Сделайте полный разбор словосочетаний: тихим вечером, заниматься музыкой, желание учиться, приятель из Киева, приехать на неделю, рисует мастерски, достояние народа, два друга, пять яблок, в холле университета, скрывать тревогу, черный кофе, слепой от ярости, вернуться домой.

13.8. Определите члены предложения, выделите все простые словосочетания, охарактеризуйте их: Карл Иваныч, в пестром ваточном халате, подпоясанном поясом из той же материи, в красной вязаной ермолке с кисточкой и в мягких козловых сапогах, продолжал ходить около стен, прицеливаться и очень громко хлопать мух (по Л.Н. Толстому).

13.9. (К 4 с. 69) Почему при переводе на английский и французский языки не сохраняется структура следующих предложений: 1) Странная это была история. 2) Пришли мы туда уже к рассвету. 3) Этого вопроса я не понимаю.

13.10. (К 5 с. 69) Сколько словосочетаний можно образовать с выделенными словами в пределах предложения? Какие формальные средства для этого используются? 1) Оченьмолодой человек настаивал на своем. 2)Частонаблюдаемые факты не объясняются. 3) Я развлекалегостихами моего друга. 4) Мой товарищ встречал братас сестрой.

13.11. Выделите тему и рему в предложениях, назовите средства актуального членения: 1) Наша школа была открыта 20 лет назад. 2) В следующем году их внуку исполнится 8 лет. 3) Именно эту книгу я искала вчера в библиотеке. 4) Мы говорили об этом только вчера. 5) Звонил отец, а не Володя.

13.12.* В задании 12.12. определите члены предложения, выпишите 2 словосочетания, дайте их характеристику.

Литература

Учебники В.И. Кодухова (§ 44), А.А. Реформатского (§§ 59-67); ЛЭС («Словосочетание», «Предложение», «Предикативность», «Изафет», «Эргативный строй» и др.). Дополнительная: Хрестоматия (С. 204-212 Виноградов В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения (на материале русского языка)). Хрестоматия (С. 238-244 Матезиус В. О так называемом актуальном членении предложения).