1. Виды деятельности на уроках изобразительного искусства. Методические основы урока изобразительного искусства.

Виды деятельности на уроках ИЗО

- Программа Б.М.Ннеменскш о «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы».

Программа является интегративным курсом, включающим в себя в нерасчлененном синтезе изобразительное искусство и художественный труд.

Основные виды деятельности :

Изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти и по представлению);

декоративная и конструктивная работа;лепка;аппликация;объемно-пространственное моделирование;проектно-конструктивная деятельность;художественное фотографирование и видеосъемка;восприятие явлений действительности и произведений искусства;обсуждение работ товарищей,результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках ;изучение художественного наследия;подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

-Программа В.С.Кузина. «Изобразительное искусство. 1-9 классы»

Программа и ее особенности

Основная теоретическая и методическая база обучения - классическая школа реализма, рисования с натуры.

Основные виды деятельности:Рисование с натуры (рисунок, живопись) включает в себя изображение объектов действительности, а также рисование их по памяти и попредставлению.;рисование на темы и иллюстрирование (композиция);декоративная работа;лепка;аппликация с элементами дизайна;беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Программа Т.Я.Шпикаловой.«№образительное искусство и художественный труд. 1-4 классы»

Программа и ее особенности:Раскрываются доступные пониманию учащихся исконные художественно-культурные ценности, взаимосвязи народного и классического искусства.Традиций путем раскрытия разнообразных связей искусства с жизнью.

Основные виды деятельности:Рисование с натуры, по памяти и по представлению;выполнение тематических композиций на плоскости и в объеме из реальных и абстрактных форм;выполнение декоративных композиций (сюжетно-тематический натюрморт, орнамент);выполнение декоративных композиций-импровизаций;моделирование и художественное конструирование изделий из бумаги;лепка;художественная роспись;аппликация;работа с тканью;работа с природными материалами.

Методические особенности уроков изо:

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок, который должен отвечать ряду требований:- наличие целей и задач;- соблюдение дидактических принципов (воспитывающее обучение,принцип научности,наглядности,сознательности и активности,систематичности и последовательности,доступности и последовательности);- постоянное обогащение школьников знаниями;- использование разнообразных методов занятий;- диферецированный подход к детям с учетом их возрастных и индивидуальных психологических особенностей.

Типы уроков:- Урок сообщение школьникам нового материала;- У повторения и закрепления знаний, умений, навыков;- У выявления знаний школьников путем проверки;- У смешанного типа.

Для каждого типа урока ИЗО характерна определенная структура:- организация занятий;- проверка домашнего задания;- объяснение нового материала;- самостоятельная работа учащихся;- закрепление нового материала на подведении итогов урока- домашнее задание.

Методы обучения подразделяются на объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и исследовательский, исследовательский.

Обучение начинается с объяснительно-иллюстрационного метода, который заключается в передаче учащимся информации различными способами – зрительными, слуховыми, речевыми. Возможная форма этого метода это рассказ, демонстрация разнообразного наглядного материала.

Для формирования навыков и умений необходимо использовать репродуктивный метод, в основе которого лежит многократное воспроизведение действия. Его формы – упражнение, беседа, повторение, описание наглядного изображения объекта. Предполагается как самостоятельная работа, так и с учителем.

Метод обучения, направленный на самостоятельное решение творческих задач называется исследовательским. Сущность метода заключается в творческом добывании знаний и способов деятельности.