- •I. Требования федерального государственного стандарта высшего профессионального образования
- •Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
- •Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
- •Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата
- •II. Дисциплины направления. Профессиональный цикл. Вариативная часть.
- •Принципы построения курса
- •2. Цель и задачи курса
- •3. В результате изучения данной дисциплины, отражающей национально-региональный компонент, студенты должны:
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •5. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •6. Содержание курсы лекционных занятий
- •Лекция 2. Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII - первой половине xiXв. (2 часа)
- •7. Планы семинарских занятий ???
- •8. Программа и виды контроля самостоятельной работой студентов
- •8.1. Структура самостоятельной работы студента (срс)
- •8.2. График самостоятельной работы бакалавров по дисциплине
- •9. Учебно-методические материалы
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература.
- •9.3. Справочные издания
- •9.4. Методические, библиографические материалы
- •10. Оценочные средства для текущего контроля спеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения исциплины
- •10.1. Вопросы к зачету для студентов очной формы обучения
- •10.2. Вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения
- •10.3. Дискуссионные вопросы для студентов очной и заочной форм обучения
- •I. Этногенез, духовная культура и хозяйство удмуртов
- •II.Русские – этногенез, продвижение на Вятку, Каму и Волгу, контакты с восточными финнами
- •III. Завершение вхождения удмуртских земель в состав России
- •IV. Удмурты в Российской империи
- •V. Удмурты в первые годы советской власти
- •VI. Формирование удмуртской государственности
- •VII. От уасср к ур
- •VIII. Современная Удмуртия.
- •11. Термины истории национальной государственности удмуртского народа. Краткий словарь
- •12. Хроника национальной государственности удмуртского народа
3. В результате изучения данной дисциплины, отражающей национально-региональный компонент, студенты должны:
знать о главных этапах истории Удмуртии, об особенностях становления и развития государственности титульного народа на территории данного края на протяжении X – начала XXI в.;
уметь использовать полученные знания в практической деятельности, уметь раскрывать механизмы формирования национальной государственности и показывать их взаимосвязь с событиями отечественной истории, как общероссийской, так и отдельных национальных регионов, соседних с УР;
владеть знанием фактического материала (главные исторические сюжеты, удмуртские и русские термины, географические названия, имена, основные даты, отдельные данные статистики), относящегося к историческому прошлому Удмуртии.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-3 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-8 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-9 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК-2 способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
ПК-9 способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.
5. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Очная форма обучения нормативные сроки
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 дидактические единицы, 72 часа.
№ п/п |
Темы дисциплины |
Виды учебной работы (в часах) |
КСР |
Формы текущего контроля успеваемости
|
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций | |||
Л. |
Пр. |
Сам. раб. | |||||||
ОК |
ПК | ||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
I МОДУЛЬ | |||||||||
1. |
Введение |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
|
2 |
2 |
Камско-Волжская Булгария и удмурты. Их этногенез. |
- |
- |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
3 |
Новгородская земля и русская колонизация Прикамья в X – XV вв. Формирование Вятской феодальной республики и Великопермского удельного княжества. |
- |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
4 |
Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (1489 – XVII вв.). |
- |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
5 |
Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (1236 – 1552 гг.). Событие 1557 (1558) г. |
- |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
II МОДУЛЬ | |||||||||
6 |
Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII – первой половине XIX в. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
7 |
Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
8 |
Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
9 |
Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце XIX – начале XX в. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
10 |
Исторические процессы на территории Удмуртии в годы революции и гражданской войны (1917 – 1920 гг.) |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
III МОДУЛЬ | |||||||||
11 |
Формирование удмуртской государственности |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
4 |
12 |
Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
4 |
13 |
Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце XX – начале XXI в. |
2 |
2 |
4 |
2 |
|
ОК-3 ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
5 |
|
ВСЕГО: |
18 |
24 |
28 |
2 |
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации – Зачет |
Заочная форма обучения сокращенные сроки
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 дидактические единицы, 108 часов.
№ п/п |
Темы дисциплины |
Виды учебной работы (в часах) |
КСР |
Формы текущего контроля успеваемости
|
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций | |||
Л. |
Пр. |
Сам. раб. | |||||||
ОК |
ПК | ||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
I МОДУЛЬ | |||||||||
1. |
Введение |
4 |
4 |
4 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
|
2 |
2 |
Камско-Волжская Булгария и удмурты. Их этногенез. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
3 |
Новгородская земля и русская колонизация Прикамья в X – XV вв. Формирование Вятской феодальной республики и Великопермского удельного княжества. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
4 |
Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (1489 – XVII вв.). |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
5 |
Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (1236 – 1552 гг.). Событие 1557 (1558) г. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
II МОДУЛЬ | |||||||||
6 |
Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII – первой половине XIX в. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
7 |
Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
8 |
Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
9 |
Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце XIX – начале XX в. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
10 |
Исторические процессы на территории Удмуртии в годы революции и гражданской войны (1917 – 1920 гг.) |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 |
|
1 |
III МОДУЛЬ | |||||||||
11 |
Формирование удмуртской государственности |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
4 |
12 |
Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
4 |
13 |
Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце XX – начале XXI в. |
- |
- |
8 |
- |
|
ОК-3 ОК-8 ОК-9 |
ПК-2 ПК-9 |
5 |
|
ВСЕГО: |
4 |
4 |
100 |
- |
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации – Зачет |