- •1. Дисципліна «Історія України» як об’єкт вивчення, її основні методологічні засади та джерельна база.
- •2. Дайте визначення поняття «історико-етнографічний регіон» та характеристику основних етапів формування українських історико-етнографічних регіонів.
- •3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •4.Політичний устрій та система управління держави антів.
- •5.Проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.Назвіть суспільно-політичні, економічні й геополітичні фактори, які зумовили становлення давньоруської держави Київська Русь.
- •7. Охарактеризуйте соц. Структуру і соц.. Відносини в Київській Русі.
- •8. Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •9. Висвітлість особливості розвитку освіти в Київській Русі.
- •10.Охарактеризуйте процес упровадження християнства як державної релігії та його вплив на подальший розвиток Київської Русі.
- •11.Розкрийте зміст та проаналізуйте ефективність реформ князя Володимира Святославовича, спрямовані на централізацію держави.
- •12.Висвітліть головні причини та наслідки феодальної роздрібненості Київської Русі.
- •13.Дайте порівняльну характеристику соціальної структури та соціальних відносин у Київській Русі та Галицько-Волинському Князівстві.
- •14. Визначте передумови обєднання Галичини і Волині в єдину державу, дайте характеристику станів її розвитку.
- •15. Висвітліть соціальну структуру та соціальні відносини на українських землях в період литовсько-польської доби.
- •16.Проаналізуйте суть змін у стані освіти на українських землях з середини хіv ст. До середини хvіі ст.
- •17.Охарактеризуйте роль братських шкіл та Києво-Могилянської колегії у збереженні та розвитку української освіти наприкінці хvі-хvіі ст.
- •18.Окресліть комплекс факторів ,які спричинили національно – визвольну війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького.
- •19 Питання. Утворення Української козацько-гетьманської держави.
- •20 Питання. Українська політична думка козацько-гетьманської доби (друга половина XVII — кінець XVIII ст.)
- •21 Питання. У роки незалежної української держави відкрилися широкі можливості дослідження козацької проблематики.
- •27.З’ясуйте якими були особливості процесу українського національного відродження на західноукраїнських землях наприкінці 18 – у першій половині 19 століть.
- •28. Головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох «еміграційних хвиль»
- •29. Особливості етнополітики Російської та Австрійської імперій щодо України
- •30.Аналіз соціальної модернізації в Російській та Австрійській...
- •31. Передумови створення політичних партій в Наддніпрянській Україні на початку 20 століття.
- •32. Визначте, у чому полягала своєрідність політичної обстановки в Україні після повалення самодержавства у 1917 році.
- •33. Назвіть та проаналізуйте етапи українського державотворення 1917-1920 років.
- •34. Визначити основні напрямки державотворення за часів Директорії унр , наскільки вони були ефективними?
- •35. Визначте роль і місце цр в процесі українського державотворення
- •11.01.18 Проголошено 4 Універсал
- •36. Внутрішня політика Скоропатсько, її здобутки та недоліки
- •40.Причини поразки українського національного руху на західноукраїнських землях у 1918-1919рр.
- •41. Причини поразки українського національного руху 1917-1920рр.
- •42.Особливості процесу входження україни до складу срср
- •43. Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України у перші роки після завершення революції та громадянської війни.
- •44. Визначте причини проведення політики українізації в урср у 1920-ті на початку 1930-их рр.. Та проаналізуйте її основні наслідки.
- •45. Проаналізуйте особливості проведення індустріалізації та колективізації сільського господарства в Україні, якими змінами у соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, охарактеризуйте розмах політичних репресій в Україні у 1930-их рр..
- •47. Визначте особливості суспільно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі Польської держави в 1920-ті – 1930-ті роки.
- •52.Розкажіть про умови відновлення та розвиток освіти в Радянській Україні після звільнення її від німецько-фашистських окупантів.
- •53.Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя (1945-1964 рр.).
- •54.ІІроаналізуйте особливості та наслідки проведення економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х -у першій половині 1960-х рр.
- •55 Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова
- •56 Розкажіть про дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-1980-ті роки, у чому на вашу думку, полягає його значення в контексті процесу Українського державотворення.
- •57 Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення
- •58. Розкажіть про особливості нтр в срср і урср в 60-ті – 80-ті рр
- •62. Громадські організації
- •64. Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х років.
- •65. Окресліть головні напрямки розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення її державної незалежності.
- •66. Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
55 Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова
Нова соціальна політика З усіх реформ, здійснених в хрущовське «велике десятиліття», найбільший вплив на подальший розвиток радянського суспільства мали перетворення в соціальній сфері. Зворотною стороною успіхів у повоєнній відбудові господарства в Радянському Союзі був низький рівень життя та надвисоканорма експлуатації трудящих.
Щоб створити видимість матеріального благополуччя в Москві, Ленінграді, деяких інших великих промислових центрах, туди звозили товари і продукти, вироблені в країні. Всілякими способами гроші вилучалися з села. Зростала кількість натуральних і грошових податків з населення, примусово розміщуються позик. Протягом семи років після грошової реформи 1947 р. проводилися масові зниження роздрібних цін на товари народного споживання. Їх головна мета була суто політичною: наочно підтвердити «турботу» партії та уряду про народ. І дійсно, кожне нове зниження цін сприймалося в масах з почуттям «глибокого задоволення»: «Ми лику. Маргарин, сирки, цукор, хліб подешевшали на 10-15% ... Пройде ще небагато часу, і ми заживемо заможно, слова т. Сталіна завжди виправдовуються ... »Подібні висловлювання нерідкі в приватному листуванні початку 50-х років. Безумовно, був у політиці зниження цін і економічний, антиінфляційний розрахунок: до 1952 р. індекс цін знизився наполовину в порівнянні з високим рівнем 1946 р., але, тим не менш, залишався в 2 рази вище рівня останнього передвоєнного року.
За сім років для багатьох сучасників стала очевидна й інша закономірність: після чергового зниження цін незмінно збільшувалася сума підписки на державну позику, знижувалися розцінки і зарплата робітників і службовців. Закономірним підсумком такої соціальної політики до 1953 р. став загальний дефіцит елементарних споживчих товарів, посилення соціальної нерівності. Реальним єдиним досягненням соціальної політики повоєнного часу стало розширення системи освіти і охорони здоров'я.
У листах трудящих новому керівництву спочатку несміливо, але після XX з'їзду все рішучіше повторюється вимога: «Ми все поки живемо тільки для майбутнього, але не для себе ... Поліпшення матеріального життя народу абсолютно необхідно ... У нас заробітна плата керівних працівників може перевищувати зарплату робітників у 50-100 разів ... »
Початок перебудови соціальної політики було покладено влітку 1953 р., коли Голова Ради Міністрів Г. М. Маленков публічно назвав невідкладної завдання в 2-3 роки різко підвищити забезпеченість населення продовольчими та промисловими товарами. Вже до 1955 р. відбулися певні зрушення на краще. Продаж населенню м'яса збільшилося в 2,2 рази, масла - в 1,58 рази, одягу та білизни - майже в 2 рази, меблів - більш ніж в 3 рази. Перші великі кроки були зроблені у вирішенні найгострішої соціальної проблеми - житлової. У 1954 р. були рішуче засуджені парадність і «прикрашення» в архітектурі і почався перехід до будівництва будинків індустріальним методом. Однак справжня «житлова революція» почалася після XX з'їзду.
На з'їзді була висунута широка програма підвищення життєвого рівня, що включала в себе скорочення робочого часу, масове житлове будівництво, підвищення заробітної плати низькооплачуваним працівникам і цілий ряд інших важливих перетворень. Їх реалізація в наступні роки не була послідовною і не носила комплексного характеру.