- •Державний заклад «дніпропетровська медична академія міністерства охорони здоров'я україни»
- •Методичні рекомендації методична розробка практичного заняття з педіатрії для студентів іу курсу
- •2. Базовий рівень підготовки
- •3. Організація вмісту учбового матеріалу
- •Білково-енергетична недостатність (бен) в дітей раннього віку|
- •3. Педіатричний профіль
Державний заклад «дніпропетровська медична академія міністерства охорони здоров'я україни»
“Переглянуто та затверджено”
на методичному засіданні
кафедри факультетської педіатрії
та медичної генетики
Протокол № 1
“29” серпня 2014 г.
Завідуючий кафедрою
д.м.н., професор
Абатуров О.Є.
Методичні рекомендації методична розробка практичного заняття з педіатрії для студентів іу курсу
Учбова дисципліна
|
Педіатрія
|
Модуль №
|
1 |
Змістовний модуль №1
|
Найбільш поширені захворювання дітей раннього віку
|
Тема заняття 2
|
Рахіт. Гіпервітаміноз D. Білково-енергетична недостатність.
|
Курс
|
4 |
Факультет
|
Медичний
|
Конкретні цілі практичного заняття:
Визначати етіологічні і патогенетичні чинники розвитку рахіту, гіпервітамінозу D і білково-енергетичній недостатності.
Класифікувати і аналізувати типову клінічну картину рахіту, гіпервітамінозу D і білково-енергетичній недостатності.
Складати план обстеження і аналізувати дані лабораторних і інструментальних обстежень при рахіті, білково-енергетичній недостатностіі гіпервітамінозі D у дітей раннього віку.
Демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації і профілактики рахіту, гіпервітамінозу D, білково-енергетичної недостатності у дітей раннього віку.
Ставити попередній діагноз при рахіті, гіпервітамінозі Ді білково-енергетичній недостатності у дітей.
Здійснювати прогноз життя при рахіті, гіпервітамінозі D, білково-енергетичній недостатності у дітей раннього віку.
Демонструвати володіння морально - деонтологическими принципами медичного фахівця і принципами професійної субординації в педіатрії.
2. Базовий рівень підготовки
Назви базисних дисциплін
|
Отримані навики
|
1. Нормальна анатомія
|
Знання анатомічних особливостей кістково-м'язової системи |
2. Біохімія |
Обмін вітаміну Д в організмі, обмін білків, вітамінів |
3. Нормальна фізіологія
|
Знання механізмів регуляції рівнів кальцію і фосфору в організмі |
3. Біологія і генетика
|
Значення генетичних чинників процесів зростання і розвитку дитини |
4. Гістологія
|
Знання гістологічної будови і особливостей зростання кісток |
5. Основи догляду за дітьми
|
Антропометричні виміри дітей; особливості організації догляду за дітьми раннього віку
|
6. Пропедевтична педіатрія
|
Вікові анатомо-фізіологічні особливості кісткової і м'язової системи у дітей різного віку. Володіння відповідними методиками обстеження дітей: визначення стану костно- м'язової системи, шкіри і підшкірної клітковини, оцінка фізичного і нервово-психічного розвитку дітей. Вигодовування дітей раннього віку. Лікувальні суміші, їх вживання. |
7. Фармакологія
|
Фармакологічні форми, механізми дії і дози препаратів для лікування рахіту, гіпервітамінозу Д, білково-енергетичної недостатності. |