- •Евгений Павлович Ильин
- •Глава 1 Краткий экскурс в историю изучения различий между людьми
- •1.1. Начало развития представлений об индивидуально‑типических различиях
- •1.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки
- •1.3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии
- •Часть первая Типы темперамента и личности ...
- •Глава 2 Учение о темпераменте
- •Глава 3 Новые подходы к изучению типологических различий между людьми
- •Часть вторая Свойства нервной системы как природная основа индивидуальных различий
- •Глава 4 Общие представления о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления
- •Глава 5 Характеристика отдельных свойств нервной системы
- •5.4. Свойства нервной системы и гормоны
- •Глава 6 Методические вопросы изучения свойств нервной системы
- •Часть третья Индивидуальные различия в поведении ...
- •Глава 7 Различия в проявлении свойств темперамента
- •7.2. Ригидные – пластичные типы
- •7.3. Активные‑пассивные типы
- •Глава 8 Различия в эмоциональных проявлениях
- •8.3. Модальностные эмоциональные типы
- •Глава 9 Мотивационные различия
- •Глава 10 Различия в проявлении «силы воли»
- •Глава 11 Индивидуальность человека
- •Часть четвертая Индивидуальные особенности и деятельность ...
- •Раздел первый Способности как прогностический критерий различий между людьми по эффективности деятельности ...
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Раздел второй Стили деятельности человека ...
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава 16
- •16.5. Склад ума и типы мышления
- •16.6. Об эмоциональных стилях
- •Глава 17
- •17.1. Понятие о стиле руководства
- •17.2. Классификации стилей руководства
- •17.7. Стили самопрезентации
- •17.8. Стили родительского воспитания
- •Раздел третий Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента ...
- •Глава 18
- •18.2. Эффективность деятельности в экстремальных ситуациях и типологические особенности
- •Глава 19
- •Глава 20
- •Глава 21
- •21.3. Адекватность понимания связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
- •21.4. Учет типов статистических связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
- •21.7. Принципы прогнозирования эффективности деятельности по типологическим особенностям
- •1. Каждая типологическая особенность может выступать как в роли положительного, так и отрицательного фактора деятельности.
- •Часть пятая Здоровье и индивидуальные особенности ...
- •Глава 22 Различия в копинг‑стратегиях (преодолевающем поведении) и в использовании защитных механизмов
- •Глава 23 Индивидуальные особенности и патология
- •Приложение I Словарь основных психологических и физиологических понятий
- •Приложение II Методики изучения индивидуальных особенностей
- •1. Методики выявления типов и свойств темперамента
- •Текст опросника:
- •1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, поискам приключений, смене обстановки?
- •Оценочная таблица для шкалы нейротизма.
- •2. Методики изучения индивидуальных особенностей эмоциональной сферы
- •Ключ к опроснику.
- •Текст опросника:
- •Показатели психологических типов, баллы.
- •3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
- •Текст опросника:
- •4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
- •Вопросы теста:
- •5. Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями
- •12. Если горизонталь, помимо максимального пика, пересекает или касается одного или двух пиков профиля, ставят диагноз смешанного типа. Гармоничный тип, согласно пункту 8, не входит в смешанный.
- •13. Если горизонталь пересекает или касается более трех пиков профиля, диагностируют диффузный тип.
- •I. Самочувствие.
- •II. Настроение.
- •III. Сон и пробуждение ото сна.
- •IV. Аппетит и отношение к еде.
- •V. Отношение к болезни.
- •VI. Отношение к лечению.
- •VII. Отношение к врачам и медперсоналу.
- •VIII. Отношение к родным и близким.
- •IX. Отношение к работе (учебе).
- •X. Отношение к окружающим.
- •XI. Отношение к одиночеству.
- •XII. Отношение к будущему.
- •Текст опросника:
- •Набор 2.
- •Набор 3.
- •7. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы
- •8. Методики выявления стилей перцептивно‑интеллектуальной деятельности
- •Шкала «Эмоциональность» (9 утверждений).
- •Шкала «Образная память» (6 утверждений).
- •1. Разница показателей первой и второй сигнальных систем (с. С.) может указать на относительную выраженность каждой из сигнальных систем (коэффициент сигнальности кс):
- •9. Методики изучения стилей руководства
- •1) Д‑1‑1: директивный стиль (например, 10‑2‑4, 6‑3‑4, 9‑5‑4 и т. Д.);
- •Текст опросника:
- •7. Подсчитайте количество необведенных единиц и также запишите в таблицу:
- •Литература
- •Алфавитный указатель
7. Подсчитайте количество необведенных единиц и также запишите в таблицу:
8. Нанесите полученные значения Л и П на соответствующие оси графика (см. рис. П.14); проведите из этих точек перпендикуляры к осям и найдите точки пересечения этих перпендикуляров между собой на графике.
Рис. П. 14.
9. Вычислите затем значения: Сл = Л х 5; Сп = П х 5. Также внесите значения Сл и Сп в вышеприведенную таблицу. Интерпретация результатов оценки.Значение Л отражает количественно Вашу ориентированность в процессе руководства на формирование и поддержание благоприятного социально‑психологического климата в коллективе, на «человеческие отношения», на людей.
Значение П отражает количественно вашу ориентированность на достижение производственных целей, опору на формальную организацию и власть руководителя.
Та или иная точка пересечения перпендикуляров, проведенных на графике от полученных Вами значений Л и П, указывает на конкретное значение количественной оценки стиля Вашего руководства. Эта оценка лежит в пределах следующих четырех крайних (экстремальных) стилей, ближе к какому‑то из них.
Стиль 0.0.При этом стиле руководитель очень мало заботится как о достижении целей собственного производства, так и о создании благоприятного социально‑психологического климата в коллективе. Фактически руководитель устранился от работы, пустил все на самотек и просто проводит время, передавая информацию от своих руководителей подчиненным и наоборот.
Стиль 20.20.Это идеальный стиль руководства. У такого руководителя в равной и – притом максимальной – степени проявляется ориентированность на достижение высоких производственных результатов и на заботу о создании благоприятного социально‑психологического климата в коллективе. Такой стиль, как правило, позволяет добиваться успешного решения производственных задач в сочетании с условиями для наиболее полного раскрытия творческих способностей членов коллектива.
Стиль 20.0.Данный тип стиля присущ чаще всего руководителям‑автократам, которые заботятся только о работе, о выполнении производственно‑хозяйственных задач, игнорируя человеческий фактор, личность работника, мнение коллектива. Нередко такой руководитель превращается в погонялу и действует по принципу «давай‑давай», который со временем изживает себя настолько, что перестает приносить успех и в достижении производственных целей.
Стиль 0.20. При таком стиле руководитель очень мало заботится о производстве, если вообще заботится о нем. Все внимание направлено на поддержание и сохранение хороших, приятельских отношений с подчиненными. Создается такой социально‑психологический климат, где все расслаблены, дружны. И этот психологический комфорт обволакивает коллектив, отодвигая на второй план решение производственно‑хозяйственных задач. В конечном счете такая ориентация на человеческие отношения не только затрудняет достижение производственных результатов, но и подрывает изнутри устои сложившегося уютного социально‑психологического климата. Это может привести к утрате руководителем авторитета лидера.
Если Л и П отражают ориентированность стиля по соответствующим составляющим в абсолютных единицах, то относительные значения представлены единицами Сл и Сп. Они показывают, какой процент от идеала при ориентации на людей и производство представляет собой данный стиль руководства коллективом, каковы фактические знания, сколько не хватает до идеального, по каким составляющим стиля руководства следует совершенствоваться.