
- •Евгений Павлович Ильин
- •Глава 1 Краткий экскурс в историю изучения различий между людьми
- •1.1. Начало развития представлений об индивидуально‑типических различиях
- •1.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки
- •1.3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии
- •Часть первая Типы темперамента и личности ...
- •Глава 2 Учение о темпераменте
- •Глава 3 Новые подходы к изучению типологических различий между людьми
- •Часть вторая Свойства нервной системы как природная основа индивидуальных различий
- •Глава 4 Общие представления о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления
- •Глава 5 Характеристика отдельных свойств нервной системы
- •5.4. Свойства нервной системы и гормоны
- •Глава 6 Методические вопросы изучения свойств нервной системы
- •Часть третья Индивидуальные различия в поведении ...
- •Глава 7 Различия в проявлении свойств темперамента
- •7.2. Ригидные – пластичные типы
- •7.3. Активные‑пассивные типы
- •Глава 8 Различия в эмоциональных проявлениях
- •8.3. Модальностные эмоциональные типы
- •Глава 9 Мотивационные различия
- •Глава 10 Различия в проявлении «силы воли»
- •Глава 11 Индивидуальность человека
- •Часть четвертая Индивидуальные особенности и деятельность ...
- •Раздел первый Способности как прогностический критерий различий между людьми по эффективности деятельности ...
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Раздел второй Стили деятельности человека ...
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава 16
- •16.5. Склад ума и типы мышления
- •16.6. Об эмоциональных стилях
- •Глава 17
- •17.1. Понятие о стиле руководства
- •17.2. Классификации стилей руководства
- •17.7. Стили самопрезентации
- •17.8. Стили родительского воспитания
- •Раздел третий Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента ...
- •Глава 18
- •18.2. Эффективность деятельности в экстремальных ситуациях и типологические особенности
- •Глава 19
- •Глава 20
- •Глава 21
- •21.3. Адекватность понимания связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
- •21.4. Учет типов статистических связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
- •21.7. Принципы прогнозирования эффективности деятельности по типологическим особенностям
- •1. Каждая типологическая особенность может выступать как в роли положительного, так и отрицательного фактора деятельности.
- •Часть пятая Здоровье и индивидуальные особенности ...
- •Глава 22 Различия в копинг‑стратегиях (преодолевающем поведении) и в использовании защитных механизмов
- •Глава 23 Индивидуальные особенности и патология
- •Приложение I Словарь основных психологических и физиологических понятий
- •Приложение II Методики изучения индивидуальных особенностей
- •1. Методики выявления типов и свойств темперамента
- •Текст опросника:
- •1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, поискам приключений, смене обстановки?
- •Оценочная таблица для шкалы нейротизма.
- •2. Методики изучения индивидуальных особенностей эмоциональной сферы
- •Ключ к опроснику.
- •Текст опросника:
- •Показатели психологических типов, баллы.
- •3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
- •Текст опросника:
- •4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
- •Вопросы теста:
- •5. Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями
- •12. Если горизонталь, помимо максимального пика, пересекает или касается одного или двух пиков профиля, ставят диагноз смешанного типа. Гармоничный тип, согласно пункту 8, не входит в смешанный.
- •13. Если горизонталь пересекает или касается более трех пиков профиля, диагностируют диффузный тип.
- •I. Самочувствие.
- •II. Настроение.
- •III. Сон и пробуждение ото сна.
- •IV. Аппетит и отношение к еде.
- •V. Отношение к болезни.
- •VI. Отношение к лечению.
- •VII. Отношение к врачам и медперсоналу.
- •VIII. Отношение к родным и близким.
- •IX. Отношение к работе (учебе).
- •X. Отношение к окружающим.
- •XI. Отношение к одиночеству.
- •XII. Отношение к будущему.
- •Текст опросника:
- •Набор 2.
- •Набор 3.
- •7. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы
- •8. Методики выявления стилей перцептивно‑интеллектуальной деятельности
- •Шкала «Эмоциональность» (9 утверждений).
- •Шкала «Образная память» (6 утверждений).
- •1. Разница показателей первой и второй сигнальных систем (с. С.) может указать на относительную выраженность каждой из сигнальных систем (коэффициент сигнальности кс):
- •9. Методики изучения стилей руководства
- •1) Д‑1‑1: директивный стиль (например, 10‑2‑4, 6‑3‑4, 9‑5‑4 и т. Д.);
- •Текст опросника:
- •7. Подсчитайте количество необведенных единиц и также запишите в таблицу:
- •Литература
- •Алфавитный указатель
I. Самочувствие.
1. С тех пор как я заболел, у меня почти всегда плохое самочувствие_______________
2. Я почти всегда чувствую себя бодрым и полным сил_______________
3. Дурное самочувствие я стараюсь перебороть_______________
4. Плохое самочувствие я стараюсь не показывать другим
5. У меня почти всегда что‑нибудь болит _______________
6. Плохое самочувствие у меня возникает после огорчений _______________
7. Плохое самочувствие появляется у меня от ожидания неприятностей _____________
8. Я стараюсь терпеливо переносить боль и физические страдания _______________
9. Мое самочувствие вполне удовлетворительно _______________
10. С тех пор как я заболел, у меня бывает плохое самочувствие с приступами раздражительности и чувством тоски _______________
11. Мое самочувствие очень зависит от того, как ко мне относятся окружающие _______
12. Ни одно из определений мне не подходит _______________
II. Настроение.
1. Как правило, настроение у меня очень хорошее _______________
2. Из‑за болезни я часто бываю нетерпеливым и раздражительным _______________
3. У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, беспокойства за близких, неуверенности в будущем _______________
4. Я не позволяю себе из‑за болезни предаваться унынию и грусти ______________
5. Из‑за болезни у меня почти всегда плохое настроение _______________
6. Мое плохое настроение зависит от плохого самочувствия _______________
7. У меня стало совершенно безразличное настроение _______________
8. У меня бывают приступы мрачной раздражительности, во время которых достается окружающим _______________
9. У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев _________
10. Малейшие неприятности сильно огорчают меня _______________
11. Из‑за болезни у меня все время тревожное настроение _______________
12. Ни одно из определений мне не подходит _______________
III. Сон и пробуждение ото сна.
1. Проснувшись, я сразу заставляю себя встать _______________
2. Утро для меня – самое тяжелое время суток _______________
3. Если меня что‑то расстроит, я долго не могу уснуть _______________
4. Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днем _______________
5. Я сплю мало, но встаю бодрым. Сны вижу редко _______________
6. С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером _______________
7. У меня плохой и беспокойный сон и часто бывают мучительно‑тоскливые сновидения ______________
8. Утром я встаю бодрым и энергичным _______________
9. Я просыпаюсь с мыслью о том, что сегодня надо будет сделать _______________
10. По ночам у меня бывают приступы страха _______________
11. С утра я чувствую полное безразличие ко всему _______________
12. По ночам меня особенно преследуют мысли о своей болезни _______________
13. Во сне мне видятся всякие болезни _______________
14. Ни одно из определений мне не подходит _______________
IV. Аппетит и отношение к еде.
1. Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях _______________
2. У меня хороший аппетит _______________
3. У меня плохой аппетит _______________
4. Я люблю сытно поесть _______________
5. Я ем с удовольствием и не люблю ограничивать себя в еде _______________
6. Мне легко можно испортить аппетит _______________
7. Я боюсь испорченной пищи и всегда тщательно проверяю ее доброкачественность _______________
8. Еда меня интересует прежде всего как средство поддержать здоровье ____________
9. Я стараюсь придерживаться диеты, которую сам разработал ___________________
10. Еда не доставляет мне никакого удовольствия _______________
11. Ни одно из определений мне не подходит _______________