Учебный план первой степени обучения

Содержание образования на Iступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Это достигается за счет использования интегрированных курсов, школьного компонента, деятельного подхода и индивидуализации обучения.

Учебный план составлен на основе концепции содержания непрерывного образования. Представленные в учебном плане образовательные области и компоненты содержат учебный материал, изучении которого способствует интеллектуальному, духовно – нравственному и физическому развитию младших школьников, становлению их субъективности и индивидуальности, формированию умений и навыков познания и преобразования самих себя и окружающей действительности.

Учебный план начальной школы ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 - 4 классы – 34 учебные недели. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами при 40-минутной продолжительности уроков во 2-4-х классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет 23 часа.

В целях создания условий для целостного развития личности ребенка в начальной школе учебный план представлен УМК: «Начальная школа XXIвека».

Образовательная область «Филология» представлена следующими предметами: русский язык с 1 по 4 классы в количестве 165 часов в год (в 1-х классах) и 170 часов в год (во 2-4 классах), литературное чтение с 1 по 4 классы в количестве 132 часа в год (в 1-х классах), 136 часов в год (во 2 классе), 102 часа в год (в 3-4 классах).

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается обучающимися 1 – 4 классов в количестве 66 (в 1-х классах) и 68 часов в год (во 2-4 классах). В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Со 2-го класса во всех последующих параллелях на ступени начального общего образования изучается учебный предмет «Иностранный язык» в количестве 68 часов в год.

Образовательная область «Математика» представлена следующими предметами: математика с 1 по 4 классы в количестве 132 часа в год (в 1-х классах) и 136 часов в год (во 2-4 классах).

В образовательной области «Физическая культура» представлены следующие предметы: физическая культура с 1 по 4 классы в количестве 99 часов в год (в 1-х классах) и 102 часа в год (во 2-4 классах) в целях формирования здорового образа жизни, развития двигательной активности учеников.

Общая характеристика учебного плана

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка, т.е. система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству, к совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план МОУ СШ № 10 состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в МОУ СШ № 10, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие школьника в соответствии с его индивидуальностью.

МОУ СШ № 10 использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования МОУ СШ № 10.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МОУ СШ №10, которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования, общественно-полезная практика.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений культуры и спорта:

• Волгоградского краеведческого музея.

• Областной детско-юношеской библиотеки.

• Театров г. Волгограда.

• Спортивных площадок г. Волгограда и т.д.

• Детская академия искусств

МОУ СШ № 10 на ступени начального общего образования определяет 5-дневную продолжительность учебной недели. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе учебный год заканчивается 25 мая.

• Продолжительность урока в начальных классах составляет в 1 классе — 35 минут, во 2—4 классах — 40 минут (по решению образовательной организации).

Продолжительность учебного года составляет:

в 1 классе – 33 недели;,

во 2-4 классах – 34 недели

Учебный план начального общего образования годовой
Предметные области	учебные предметы классы	Количество часов в год				Всего
		I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
	Литературное чтение	132	136	136	136	540
	Иностранный язык	–	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Общество-знание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы религиозной культуры и светской этики	Основы религиозной культуры и светской этики	–	–	–	34	34
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
	Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого:		693	782	782	816	3073
Часть, формируемая участниками образовательных отношений		–	102	102	64	268
Максимально допустимая годовая нагрузка		693	884	884	884	3345

Учебный план начального общего образования
Предметные области	Учебные предметы классы	Количество часов в неделю				Всего
		I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	3	2	13
	Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы религиозной культуры и светской этики	Основы религиозной культуры и светской этики	–	–	–	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого		21	23	23	23	90
Часть, формируемая участниками образовательных отношений		–	3	3	2,5	8,5
Максимально допустимая недельная нагрузка		21	26	26	26,5	99,5

Учебный план является основой организации, осуществляющей образовательную деятельность, в котором отражаются и конкретизируются основные показатели примерного учебного плана: состав учебных предметов; недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам; максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся.

2. План внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цели организации внеурочной деятельности на уровне начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательной организации, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно­оздоровительное, духовно­нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательной деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет организация, осуществляющая образовательную деятельность. Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, осуществляется в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательной организацией могут использоваться возможности организаций и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и составляет не более 1350 часов за 4 года обучения. В МОУ СШ №10, осуществляющей образовательную деятельность, особенностей окружающего социума внеурочная деятельность осуществляется по схеме:

• непосредственно в образовательной организации;

• совместно с организациями и учреждениями дополнительного образования детей, спортивными объектами, учреждениями культуры;

• в сотрудничестве с другими организациями и с участием педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность (комбинированная схема).

Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации заключается в создании условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательной организации в течение дня, содержательном единстве учебной, воспитательной и развивающей деятельности в рамках основной образовательной программы образовательной организации.

При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации предполагается, что в этой работе принимают участие все педагогические работники данной организации (учителя начальной школы, учителя­предметники, социальные педагоги, педагоги­психологи, учителя­дефектологи, логопед, воспитатели, тьюторы и др.).

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность.

Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы её реализации, как факультативы, детские научные общества, экологические и военно­патриотические отряды и т. д.

Основное преимущество совместной организации внеурочной деятельности заключается в предоставлении широкого выбора занятий для ребёнка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребёнка, привлечения к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико­ориентированной и деятельностной основы организации образовательной деятельности.

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором.

Внеурочное образование - одна из возможностей гармоничного включения человека в социальную деятельность с ориен­тацией на собственный выбор творческой работы.

Внеурочное образование - самостоятельный и самоценный вид образования, способный компенсировать и дополнять то, что школьные предметы объективно не могут предоставить каждому ребенку.

Внеурочное образование представлено разнопрофильными кружками.

Цели и задачи программ внеурочного образования

Цель: обеспечить нормативно-правовые условия реализации внеурочного образования воспитательных программ для все­стороннего удовлетворения потребностей учащихся в соответствии с законом РФ «Об образовании».

Задачи:

- создание нормативно-правовой основы развития системы внеурочного образования;

- изменение содержания внеурочного образования в соот­ветствии с запросами учащихся;

- повышение уровня профессионального мастерства педагогов внеурочного образования;

- реализация широких возможностей внеурочного образо­вания в решении задачи социализации;

-формирование педагогического коллектива, способного вос­питывать детей через их интересы по принципу творческого союза;

- совершенствование структурных подразделений внеурочного образования, программ деятельности кружков, объединений, секций.

Концепция модернизации российского образования определяет цели общего образования на современном этане. Она подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение учащимися определенной суммы знаний, но и на развитие их личности, познавательных способностей». Общеобразовательная школа должна развивать целостную систему универсальных зна­ний, умений и навыков, а также самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся, т. е. ключевые компе­тентности, определяющие современное качество образования. Важной задачей воспитания является формирование у школьников инициативности, самостоятельности, толерантности. Развитию ин­тереса к предмету, творческих способностей, повышению качества подготовки учащихся способствует внеклассная работа (факульта­тивы, предметные кружки).

Основным требованием к организации внеурочной работы яв­ляется:

- вовлечение в кружки всех учащихся с учетом их интересов, способностей;

- органичное единство учебной и внеучебной деятельности;

- увлекательность внеурочных занятий.

Внеурочное образование – одна из возможностей гармоничного включения учащихся в социальную деятельность, направленную на рост личных достижений, на комфорт в общении и совместной творческой работе.

Разнопрофильные кружки реализуют дифференцированные образовательные программы, направленные на повышение способности к обучаемости, творческую самореализацию личности.

Важнейшей задачей программы кружка «Палитра» является расширение и углубление знаний и представлений школьников о прекрасном, воспитание умения видеть, чувствовать и понимать прекрасное. Внеклассная работа позволяет более подробно познакомить учащихся с различными изобразительными, графическими и живописными техниками, материалами.

Выделяется четыре основных направления работы:

- освоение техники изобразительных работ;

- освоение техники оформительских работ;

- пластические работы;

- практическая работа в общественно-полезном направлении.

Программа позволяет развить индивидуальные творческие способности, накопить опыт в процессе восприятия декоративно-прикладного искусства. Программа кружка предназначена для двух возрастных групп: учащихся 1 – 3 и 5 классов.

Программа кружка «Петрушка» имеет театральную направленность и включает в себя несколько этапов деятельности, определяющих творческие качества личности. Основной принцип обучения кружковцев «от простого к сложному». Вначале осваиваются наиболее доступные задачи, учитывающие лишь простые условия. Постепенно задачи усложняются, и их выполнение требует уже более глубокого проникновения в психологию действующего лица. Данная программа позволяет выработать умение четко поставить перед исполнителем действенную задачу и подчинить этой задаче все художественные средства.

Целью программы кружка «Ритмика и танец» является содействие всестороннему развитию личности школьника средствами танцевально-игровой гимнастики, способствование укреплению здоровья ребенка, его физическому и умственному развитию. В ходе программы применяются нетрадиционные средства физического воспитания детей: упражнения ритмической гимнастики, игрового стретчинга, танцев и другие. В программе представлены различные разделы, но основными являются танцевально-ритмическая гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика. Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий. Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребенка. Программа предназначена для учащихся 1-2 классов.

Цель программы кружка «Светофор» - вооружить школьников знаниями, которые помогут им в различных дорожно-транспортных ситуациях, систематизировать их знания по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения. Система занятий с учащимися построена таким образом, что в процессе обучения дети могут проявлять все свои творческие навыки и способности. Практические занятия предполагают проведение учебных экскурсий, в ходе которых дети знакомятся с реальной дорожной обстановкой. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста и предполагает широкое использование игр, конкурсов, практических занятий и т.д.

Цель программы кружка «Рукодельница» - способствовать у обучающихся формированию художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, воспитание эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширение их политехнического кругозора, развитие способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь в кружке, ребята смогут углубить свои знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома. Программа кружка предназначена для двух возрастных групп: учащихся 1 – 3 и 5 классов.

Программа кружка «Краеведение» предполагает изучение природы, истории родного края для учеников младших классов. Данная программа формирует целостную картину окружающего мира. Наличие разнообразных тем, сочетание теоретических и практических знаний дает возможность каждому ребенку найти в рамках занятий краеведением сферу своих интересов, сопоставить изучаемые явления со своим жизненным опытом. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста и предполагает широкое использование игр, конкурсов, практических занятий и т.д.

Цель программы «Уроки развития» - развитие познавательных функций младших школьников с низким уровнем школьной зрелости. Программа кружка «Уроки развития» направлена на гармоничное сочетание собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения, навыки, с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активностью, способностью самостоятельно решать нестандартные задачи. Программа коррекционно-развивающих занятий по психологии «Уроки развития» позволяет реализовать (частично или полностью) условие успешного освоения школьной программы. Она разработана, опираясь на особенности развития интеллектуальных, психомоторных функций и личностных качеств детей. Перед началом программы и после его окончания проводится психодиагностика с целью фиксирования уровня и динамики развития познавательных процессов детей младшего школьного возраста.

Целью программы кружка «Элегия» является формирование культуры учащихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры. Дети на занятиях кружка не только развивают вокально-хоровые навыки, но и раскрывают свой внутренний творческий потенциал. Освоение материала происходит в процессе практической творческой деятельности. Практические занятия по программе связаны с основным видом деятельности участников кружка – пение. Практические задания способствуют развитию у исполнителей вокально-хоровых навыков и творческих способностей. Эти навыки формируются довольно медленно и разновременно, поэтому спецификой вокально-хорового обучения является постановка всех основных учебных задач с самого начала обучения с постепенным их усложнением и расширением, что влечет за собой усложнение певческого репертуара. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста

Программа кружка «Книга – лучший друг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя. Кружковое занятие поможет решить задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также проблемы нравственно-эстетического воспитания, так как чтение для ребенка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание. Представленная в программе система работы позволяет осуществить внедрение новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, развить речь учащихся, повысить учебную мотивацию детей и, главное, воспитать грамотного читателя. Использование компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению. Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание программы занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из ее аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

Целью программы кружка «Здоровье» является воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности. Для реализации поставленной цели программой решаются следующие задачи: - укрепление здоровья через специальные упражнения (дыхательная гимнастика, йога, аутотренинг и др.);

- развитие культуры движения (правильная осанка, жизненно важные двигательные умения и навыки); - формирование и развитие навыков психической и физической саморегуляции; - изучение навыков защиты от негативных воздействий физического, экологического, социального, психологического характера; - формирование культуры отношений в коллективе. Программа предназначена для учащихся начальных классов.

Учебный план кружковой работы разработан согласно Уставу школы и гигиеническим требованиям в различных видах совре­менных общеобразовательных учреждений (санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 г.)