- •Содержание
- •Общие положения
- •Целевой раздел
- •1.2.7.Изобразительное искусство
- •1.2.8.Музыка
- •Слушание музыки
- •Хоровое пение
- •Игра в детском инструментальном оркестре (ансамбле)
- •Основы музыкальной грамоты
- •1.2.9.Технология
- •1.2.10.Физическая культура
- •Виды работ, подлежащие обязательному оцениванию (для портфолио)
- •Достижения планируемых результатов освоения программ начальной школы по предметам «Русский язык», «Чтение», «Математика», «Окружающий мир»
- •Формулировка вопросов, постановка проблемы
- •Уровень развития способности Сбор и организация данных
- •Этапы и уровни использования системы оценки образовательных результатов
- •1. Начальный уровень использования системы оценки.
- •2. Стандартный уровень использования системы оценки.
- •3. Максимальный уровень использования системы оценки.
- •Содержательный раздел
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •2.3.1.Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся
- •2.3.2.Основные направления и ценностные основы духовнонравственного развития, воспитания и социализации обучающихся
- •2.3.3.Основное содержание духовнонравственного развития, воспитания и социализации обучающихся
- •2.3.4.Виды деятельности и формы занятий с обучающимися
- •2.3.4.Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся
- •2.3.5.Описание форм и методов организации социально значимой деятельности обучающихся
- •2.3.6.Описание основных технологий взаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательной деятельности и социальных институтов
- •2.3.8.Описание форм и методов повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся
- •2.3.9.Планируемые результаты
- •2.3.10.Критерии и показатели эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по обеспечению воспитания и социализации обучающихся
- •Организационный раздел
- •Пояснительная записка
- •К учебному плану
- •Муниципального образовательного учреждения
- •Средней школы №10 Центрального района Волгограда
- •Учебный план первой степени обучения
- •Общая характеристика учебного плана
- •3.2.1. Примерный календарный учебный график Начало учебного года - 1 сентября 2014 года.
- •Критерии оценки деятельности членов педагогического коллектива
- •Особенности требований к материально-техническим и информационным условиям
- •Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения
- •Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий по заявленным к лицензированию образовательным программам
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Организация оценки качества освоения основной образовательной программы
- •Организация управления реализацией основной образовательной программы
- •3.3.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
- •Определение изменений и дополнений в образовательную систему моу сш№10.
Определение изменений и дополнений в образовательную систему моу сш№10.
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Организационное обеспечение реализации ФГОС
| ||
1. |
Рассмотрение вопросов реализации ФГОС второго поколения на августовском педагогическом совете, заседании кафедры учителей начальной школы |
август |
2. |
Организация и обсуждения внесения изменений примерной основной образовательной программы начального общего образования |
август |
3. |
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования |
январь |
4. |
Приведение нормативной базы школы в соответствие с требованиями ФГОС |
ежегодно |
5. |
Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение ФГОС |
август |
6. |
Определение оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающая модель организации внеурочной деятельности обучающихся |
июнь |
7. |
Разработка проекта Образовательной программы школы |
По необходимости |
8. |
Определение метапредметных навыков обучающихся по итогам каждого триместра |
март |
9. |
Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся начальной школы на основе результатов диагностического мониторинга |
октябрь |
10. |
Мониторинг сформированности навыков обучающихся по результатам каждого триместра |
в течение года |
11. |
Проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам реализации ФГОС для учителей начальных классов |
в течение года |
12. |
Организация участия различных категорий педагогических работников в областных, муниципальных семинарах по вопросам реализации ФГОС |
в течение года |
13. |
Реализация региональных методических рекомендаций по духовно-нравственному развитию младших школьников в условиях введения ФГОС |
в течение года |
14. |
Организация индивидуального консультирования педагогов по вопросам психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС |
в течение года |
15. |
Мониторинг введения ФГОС начального общего образования
|
в течение года |
16. |
Организация отчетности по введению ФГОС
|
в течение года |
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
| ||
1. |
Расчёт потребностей в расходах образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС |
до сентября |
2. |
Организация работ по выполнению методических рекомендаций по внесению изменений в локальные акты, регламентирующих установление заработной платы. |
по выходу рекомендаций |
3. |
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения |
до августа |
Информационное обеспечение введения ФГОС
| ||
1. |
Размещение информации о ходе реализации ФГОС на страницах школьного сайта школы. |
в течение года |
2. |
Проведение диагностики готовности школы к введению ФГОС НОО. |
апрель |
3. |
Обеспечение публичной отчетности школы о ходе и результатах реализации ФГОС НОО (Включение в публичный доклад директора школы раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО). |
ежегодно |
4. |
Информирование общественности через СМИ о реализации ФГОС |
ежегодно |
Кадровое обеспечение введение ФГОС
| ||
1. |
Анализ кадрового обеспечения апробации ФГОС начального общего образования |
ежегодно |
2. |
Обеспечение тьютерского сопровождения внедрения ФГОС |
до сентября |
3. |
Методичное обеспечение библиотечного фонда школы как информационного центра по введению ФГОС |
в течение года |
4. |
Посещение серии открытых уроков учителями начальных классов с использованием системно-деятельностного подхода к обучению в других ОУ |
в течение года |
5. |
Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками |
май |
Материально – техническое обеспечение введения ФГОС
| ||
1. |
Обеспечение оснащенности школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений. |
в течение года |
2. |
Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации Основной образовательной программы НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения. |
в течение года |
3. |
Обеспечение укомплектованности библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана Основной образовательной программы НОО. |
ежегодно |
4. |
Обеспечение доступа учителям, переходящим на ФГОС НОО, к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных. |
ежегодно |
5. |
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет. |
ежегодно |
Наименование мероприятия |
Ожидаемые результаты |
Ответственные |
Подготовка приказа «Об утверждении учебного плана». |
Система мероприятий, обеспечивающих работу по формированию учебного плана |
директор школы. |
Подготовка приказа «Об утверждении программы внеурочной деятельности». |
Система мероприятий, обеспечивающих работу по формированию программы внеурочной деятельности |
директор школы. |
Подготовка приказа «Об утверждении программы ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников». |
Система мероприятий, обеспечивающих работу по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников |
директор школы. |
Подготовка приказа «О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО». |
Система мероприятий, обеспечивающих внутришкольный контроль по реализации ФГОС НОО. |
директор школы |
Определение необходимого ресурсного обеспечения в ходе изменений условий образовательной деятельности. |
Осуществление необходимого для реализации ООП НОО ресурсного обеспечения ОУ. |
Администрация школы. |
Определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов. |
Создание механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов в соответствии с ФГОС НОО. |
Администрация школы. |
Разработка плана-графика мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в ОУ. |
Система мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС НОО в ОУ. |
Администрация школы. |
Подготовка предложений по внесению изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность ОУ: - должностные инструкции педагогических работников; - положения об организации и координации взаимодействия органов управления образованием и образовательных учреждений по вопросам введения ФГОС НОО; - иные документы. |
Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность ОУ |
Администрация школы. |
Обеспечение повышения квалификации всех учителей начальных классов и членов администрации ОУ по вопросам ФГОС НОО. |
Подготовка педагогических и управленческих кадров к реализации ФГОС НОО. |
Администрация школы |
Обеспечение участия в муниципальных научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах по проблемам реализации ФГОС НОО. |
Разрешение вопросов, возникающих в ходе реализации ФГОС НОО. |
Администрация школы |
Обеспечение участия педагогов и руководителей ОУ в мероприятиях регионального уровня по сопровождению реализации ФГОС НОО. |
Создание единого образовательного пространства реализации ООП НОО. |
Администрация школы
|
Внесение изменений в нормативные правовые акты, определяющие (устанавливающие): стимулирование труда в ОУ педагогических и руководящих работников общеобразовательного учреждения, реализующих ФГОС НОО
|
Внесение изменений в Положение о стимулировании педагогических работников ОУ |
Администрация школы. |
Обеспечение оснащённости ОУ в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений. |
Оснащённость ОУ в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
Администрация школы. |
Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения. |
Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП НОО с требованиями ФГОС НОО. |
Администрация школы. |
Обеспечение укомплектованности библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО. |
Укомплектованность библиотеки по всем предметам учебного плана ООП НОО. |
Администрация школы |
Обеспечение доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных. |
Использование электронных образовательных ресурсов при реализации ООП НОО. |
Администрация школы. |
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет. |
Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания. |
Администрация школы. |
Организация доступа педагогических работников ОУ к постоянно-действующим консультационным пунктам, семинарам, тьюторским центрам (в том числе в дистанционном режиме), по вопросам реализации ФГОС НОО. |
Оказание консультационной поддержки участникам образовательного процесса по вопросам реализации ФГОС НОО. |
Администрация школы. |
Организация взаимодействия ОУ с учреждениями дополнительного образования детей, обеспечивающего организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся. |
Вариативность внеучебной деятельности, создание оптимальной модели учета внеучебных достижений обучающихся. |
Администрация школы. |
Организация участия ОУ в муниципальной системе мониторинга результатов освоения ООП НОО. |
Получение объективной информации о ходе и результатах освоения ООП НОО. |
Администрация школы |
Освещение в средствах массовой информации процессов реализации ФГОС НОО. |
Широкое информирование общественности по вопросам перехода на ФГОС НОО. |
Администрация школы. |
Обеспечение публичной отчетности ОУ о ходе и результатах реализации ФГОС НОО. |
Размещение на школьном сайте информации о введении ФГОС НОО. Включение в публичный доклад раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО. |
Администрация школы |
Освещение хода и результатов введения ФГОС НОО в сети Интернет (школьный сайт), средствах массовой информации. |
Информирование общественности (в том числе педагогической) о ходе и результатах введения ФГОС НОО в ОУ. |
Администрация школы. |
Информационное обеспечение при реализации ФГОС Задача: обеспечить информационную среду введения ФГОС НОО в школе, обеспечить открытость данного процесса | |||
Изучение общественного мнения по вопросам реализации ФГОС НОО через сайт и опросные листы, внесение дополнений в ООП НОО школы |
Декабрь Апрель |
Рабочая группа |
При необходимости коррекция ООП НОО
|
Обеспечение доступа педагогов и обучающихся к информационно-образовательным ресурсам, техническим средствам обучения |
постоянно |
Директор |
Создание условий для оперативной ликвидации профессиональных затруднений и организации доступа к Интернет-ресурсам |
Информирование родителей обучающихся о реализации ФГОС НОО и результатах их ведения в ОУ через школьный сайт и стендовые материалы |
постоянно |
Информационный центр, рабочая группа |
Информирование общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС НОО |
Апробация использования электронного документа оборота в образовательном процессе (электронный дневник, электронный журнал, мониторинг, ВШК) |
С сентября 2015 г. |
Учителя |
Оперативный доступ к информации для различных категорий пользователей |
Апробация использования электронных учебников в образовательном процессе, тестирования и контроля домашнего задания с использованием ИКТ |
С сентября 2017 г. |
Учителя |
Совершенствование организации учебного процесса |
Проведение родительских собраний в будущих 1-х классах
|
Апрель |
Директор, зам. директора |
Знакомство родителей |
Финансово-экономическое обеспечение реализации ФГОС Задача: создание необходимых финансовых и материально-технических условий реализации ООП НОО школы | |||
Проведение инвентаризации материально-технической, учебно-методической базы с целью определения её соответствия ФГОС НОО и определение необходимых потребностей |
Январь-февраль |
Комиссия: директор, зам. директора по АХЧ, заместитель директора по УВР
|
Определить потребности |
Разработка плана мероприятий по обеспечению материально-технической базы школы в соответствии с требованиями ФГОС |
Март |
Директор |
План мероприятий |
Обеспечение оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений материального и технического оборудования в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
Март-апрель |
Директор, зам. директора по АХЧ |
Оформление заказа на материальное и техническое оборудование |
Приобретение необходимого материального и технического оборудования в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
Апрель-август |
Директор, заместитель директора по АХЧ |
Создание комфортного школьного пространства |
Внесение изменений в систему оплаты труда педагогических и руководящих работников школы, реализующих ФГОС НОО. |
С сентября |
Директор |
Внесение изменений |
1 Изучается во всех разделах курса.
2Для предупреждения ошибок при письме целесообразно предусмотреть случаи типа “желток”, “железный”.
3 В начальной школе могут использоваться любые доступные в обработке учащимся экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), материалы, используемые в декоративноприкладном творчестве региона, в котором проживают школьники.
4 Элементы видов спорта могут быть заменены на другие с учетом наличия материально-технической базы в общеобразовательной организации, а так же климато-географических и региональных особенностей.
5 При организации работы в данном направлении образовательная огранизация руководствовуется разработанными на федеральном уровне методическими рекомендациями, учитывающими специфику образовательного и реабилитационного процесса для таких детей. Специальные (коррекционные) организации, осуществляющие образовательную деятельность могут выполнять функции учебнометодических центров, обеспечивающих оказание методической помощи педагогическимработникам образовательных учреждений общего типа, консультативнойи психологопедагогической помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).