- •Часть 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задание 12
- •Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Задание 16
- •Задание 17
- •Задание 18
- •Задание 19
- •Задание 20
- •Задание 21
- •Приглашает на постоянную работу:
- •Фразеологические средства русского языка
- •2. Назовите устойчивые словосочетания, в состав которых входят глаголы принимать, предпринимать, проводить. Составьте предложения с некоторыми из этих сочетаний.
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •I вариант
- •II вариант
- •Задание 10
- •Задание 11
- •II вариант
- •3.В одной строке поэт использует однокоренные слова для усиления образности текста. Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Задание 16
- •Задание 17
- •3.Укажите ряд наречий, которые образованы тем же способом, что и выделенное слово в примерах.
- •3.Укажите ряд наречий, которые образованы тем же способом, что и выделенное слово в примерах.
- •Содержание
Задание 2
Сколько корней имеют приведенные слова? Запишите слова в три столбика: 1)один корень; 2)два корня; 3)три корня.
1)передвижной, 7)премьер-министр,
2)малоподвижный, 8)автомотоклуб,
3)двадцать, 9)детясли-сад,
4)двухсотый, 10)стенгазета,
5)пятидесятилетие, 11)автомат,
6)вице-президент, 12)газификация.
Задание 3
Укажите, от каких из указанных в скобках слов образованы следующие слова. За справками обращайтесь к словарям: Словообразовательный словарь русского языка для школьников/Сост. Борисовская Е.Н. –М.:Славянский дом книги, 2003. -346с.; Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. –М.: Просвещение, 1991. –288с.
1)Грузовик (грузить, грузовой, груз).
2)Перепись (переписать, переписанный, переписчик).
3)Красочный (красочность, красить, краска).
4)Отзвучать (отзвук, звучать, звук).
5)Мирить (мир, мирный, мировой).
6)Ненадолго (долго, долгий, надолго).
Задание 4
Определите способ образования данных слов: 1)суффиксальный, 2)приставочный, 3)приставочно-суффиксальный, 4)бессуффиксный.
1)привкус, 8)собрат,
2)причал, 9)раздать,
3)приветливый, 10)разведчик,
4)сотрудник, 11)синь,
5)созвучный, 12)синева,
6)составной, 13)по долгу,
7)советник, 14)повсюду.
Задание 5
Укажите способ образования выделенных наречий. Приведите примеры наречий, которые образованы тем же способом.
1. Как весел грохот летних бурь, когда, взметая прах летучий, гроза, нахлынувшая тучей, смутит небесную лазурь и опрометчиво–безумно вдруг на дубраву набежит, и вся дубрава задрожит широколиственно и шумно!..(Тютч.)
1)суффиксальный 2)приставочный 3)приставочно-суффиксальный 4)повторение основ
2. Я увидел утро, чуть-чуть брезжит, чуть-чуть загорается восток…чуть-чуть пробивается росток тоненькой былинки запоздалой.(Пр.)
1)суффиксальный 2)приставочный 3)приставочно-суффиксальный 4)повторение основ
3. Владимир Николаевич говорил по-французски прекрасно, по-английски хорошо, по-немецки дурно. (Тург.)
1)суффиксальный 2)приставочный 3)приставочно-суффиксальный 4)повторение основ
4. Неохотно и несмело солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, принахмурилась земля. (Тютч.)
1)суффиксальный 2)приставочный 3)приставочно-суффиксальный 4)повторение основ
Задание 6
Определите значение суффикса -к- в приведенных словах: 1)лицо женского пола, 2)лицо общего рода, 3)отвлеченное действие, 4)субъективная оценка.
1)лакомка, 9)прогулка,
2)футболка, 10)иностранка,
3)иголочка, 11)сеялка,
4)выскочка, 12)белоручка,
5)зачетка, 13)радистка,
6)чистка, 14)засолка,
7)дочка, 15)сестричка.
8)расческа,